小学语文教研组长总结
关于马的图片-中国诺贝尔文学奖获得者
小学语文教研组长总结
(
一
)
小学语文教研组长工作总结
白鹤山中学
郑朝霞
任时光飞逝，我辛勤工作，暮然回首，一年的工作时间有接近
尾声了。回顾
这一年的语文教研工作我感叹很多。现将作如下总结
一
、在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学入手，将教改落到实处。
教研活
动每两周一次集体学习每一周自学一次时间不限，集体学习是交流经
验、提高认识的一个
大好机会，教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发
挥了它的作用，让每位教师在
每次活动中取得哪怕是一丁点的收获。教研活动不
是被简单地读读报纸、
学学一两篇教学论文所替代。
针对新教材、
新大纲的出
台，
作为教育第一线的我们，要想教好书，就有必要将大纲吃透，教研组在活动中我
主动带头带领教师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。教研组还
采用播放电子视频的方式让教师了解名师上课的实况。除此之外，教研的内容也
更丰富充实，让每位教师参与进来，让教师们轮流自己设计主持一次教师学习活
动，经
常地将最新的教育信息输送给教师，迅速转变了以往陈旧的观念与模式。
例如，就今年下
半年学校组织我们学习高校课堂的教学模式，学习后被在组内业
务学习会上我带头向其他
没有出去的老师深刻而详细的汇报了自己的学习心得和
体会，并且鼓励老师们结合自己的
教学实际情况将这些好的课堂教学模式运用到
自己的教学当中去。并鼓励各教师提出意见
，献计献策；再如从观念上改变以往
的语文课堂内重分析轻语言的模式，鼓励教师创造性
地处理教材，并落实到课堂
内，落实到学生身上。每一次的业务学习我都会自己带头做好
学习记录和活动记
载
。
由于我平时注重本组内的业务学习，
鼓励老师们并带头将自己在教学中的体<
/p>
会和经验写成论文在省市级教育研究机构发表例如我撰写的《浅谈低年级的识字
教学》
《浅谈农村小学教学》等论文军火省级二等奖和省级奖。
二、严肃教研时间。
如果将教研活动切实地开展起来，
那么每两周一次的一个多小时对我们来说
不是太多而是太少了，因而遵守活动时间就成了
开好会的关键。教研组每次的活
动时间提前在校门口的黑板上公布，到点准时开会，决不
让时间在无谓的等待与
闲聊中流逝。
三、注重培养青年教师，在短时间内出成绩。
随着教
师人才的流动，教师队伍也将越来越趋于年轻化。我组青年教师人数
正逐年增加，教研组
采用多种方法让这批年轻教师尽快地成长起来
1
、创造良好的教研氛围。
2
、鼓励青年教师多上研讨课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教
学中。
3
、老教师做好“传帮代”的工作，
自己教学多年的经验要毫不保留地传授
给他们。
4
、多次请校领导来听课、指导。
通过以
上举措，教研组已经有例如张立花、向艳、黄芳、左燕英等一批年轻
教师担负起了学校小
学语文教学的重任。她们的一系列对外公开课均获得了区教
研室领导的好评。例如在上半
年的区级赛课比赛中我带头上好每一堂课给同组的
老师献计献策所以这次赛课我和张立华
老师执教的课获得了区级二等奖；向艳，
黄芳
左燕英等几位老师获得优秀奖。
四、加强说课、评课的质量。
1
、说课
以往我们忽略了说课的作用，即便
是说，也往往侧重于教材内容的分析，而
忽略了教者在教学方法、
教学程序、
板书等方面的设计，
内容空泛，
< br>缺乏说服力。
今年我致力于改
变旧面貌，加强说课的质量。教者
也不需要全面说课，只需以重点说课和微
型说课这两种方式阐明其教学意图，例如在哪个
教学环节中渗透了你的什么教改
思路，你是如何贯彻的。
2
、评课
教研组长期以来已经形成了良好的
评课氛围，决不光说好听话，我鼓励大家
都从帮教的角度上诚恳地提出自己的不同意见，
今后我们还将把这种好的风气保
持下去，同时还鼓励每位教师均能发表看法，在评课中还
能体现出创新意识。
五、健全教研组档案管理办法。
教研组
材料包括文件、学习资料、活动记录本、语文活动开展的图片以及每
学期的计划、总结等
，可以说内容很多也很杂。每学期我会将本组的教研活动做
好详细的记载并做好整理后交
给学校教务处同意存档保存。一些材料和学习资料
我则保存到自己自己办公桌抽屉里一边
今后学习使用。
六、组织教师观看优秀课堂教学录相，拓宽教师视野，了解教
学前沿的最新
动态。
井底之
蛙不跳出井外怎知世界的广大？做教师的要想不教死书，
也要
走
出去交流才行。今年，教研组仍沿袭过去多看录相课的好传统，还鼓励教师将
录相带带回
家中钻研。
我所分管的工作能有序进行、顺利开展，得到同志们的认可与
肯定，这与上
级领导的指导分不开，与全体班子成员的关心、支持分不开，与全组小学语
文教
师的辛勤耕耘分不开。在此，真诚地感谢大家。今后我将一如既往地在同志们的
帮助与支持下勤于学习、努力工作，以人为本，实事求是，走群众路线，努力将
我们的小学语文教研工作更上一层楼。
小学语文教研组长总结
(
二
)
小学语文教研组工作总结
2011
年
1
月
小学语文教研组工作总结
回顾本学期的工作，教研组的每一
位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据期
初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新
课程标准的基本理念为指导，转
变教学观念，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进
行课程改革实验，加强
课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量
。
一、
理论与实践相结合，积极开展新课程改革实验。
１、要
进行新的课程改革，观念的转变是先导。不论是课改年级还是非课改
年级，都必须以新课
程标准的观念来指导改革．研究。在过去的一学期中，我们
教研组采用集体与个别相结合
，实践与反思相结合，学习与测试相结合的方法，
认真领悟基础教育课程改革宗旨，把前
握课程标准传达的新的理念，新视角，新
要求。牢固树立“工具性与人文性”的语文本质
观，着眼重视“三维目标”为标
志的语文综合素质砚，
关注、<
/p>
双基的同时，
密切关注学生语文学习的过程．
方法．
情
感．态度和价值观坚持语文实践观。加强语文与学
生生活，与其它学科的联系；
倡导自主．合作．控究的学习方式，优化教学内容的整合，
教学方法的选择和教
学评价方式的改革。
２、实
践是检验课改的唯一标准，实践是提高教学水平的唯一途径。本学期
围绕“革新教法，学
法，提高课堂效率”通过实践课，实验课，汇报课，研究课，
借班课等一系列活动，发挥
骨干作用，集集体智慧，提高实践水平，提高研究质
量。教研组的两名骨干教师勇挑重担
，外出听课、学习，上课实践，收到了良好
的教学效果。以新
课程的
教学理念为指导，实现了课堂教学方式的变革，向新形势下的课改迈
出了充满希望的一步
。多层次，全方位地实施教学，使学生的综合素质得到了全
面提高。为我们教研组做好了
典范，故本学期的实践课，质量高，形式新，效果
好，教学过程得到提升，教师素质得到
相应提高。
二、规范管理，全面提高“五认真”水准，提高教学质量
结合我
校进行的劳动分配制度改革，围绕学校的五认真工作执行细则。本学
期进一步严格、规范
了五认真工作，
及时做好了检查、督促、考核工作。期初对<
/p>
每一位老师进行了比较全面的检查，通过随堂听课等方式，促使我组语文教学改
革的深入开展，
立足课堂，
抓好常规，
努力创新。
期中继续加强教学质量的调研，
充分发挥调研的目标导向、调节等功能，进行了对部分年级、部分学科的调研。
在此基础上，期末又大面积地对各个年级各个班级进行了调研，统考，以此促进
我组语文教学质量的全面提高。
２、加强了教学质量的管理，重视良好学习习惯的培养。
良好的
学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因此必须把良好的
学习习惯培养纳入教
学的重要议程，渗透到具体的教学行为中。特别是低年级学
生，学习刚刚起步，可塑性强
。教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常，
采取随机抽查和集中考核相结合的方法
，注重口语交际面试，口语的规范考核，
知识积累的调测，体现了考核的全面性。
三、扎实教研，持续抓好语文课堂教学改革研究。
本学期
，
围绕教研重点，
我组全面铺开了对
“
创设情境，
开发学生创造潜能”
市级课题的实施研究工作。全体
老师根据教研组确定的主课题选定子课题作为自
己的研究课题。
做到人人都有明确的目标，
个个都有自己的课题。
通过上研究课
、
汇报课、展示课、实践课进行课堂实践，根据课改精神与修订思想进行评课，反
思、探讨，以达到理论与实践的融会贯通并做好书面记载。以此来加大教科研的
力度做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力量突破主课题。
四、加强对青年教师的培养力度，早出成绩，出好成绩。
本学期
在学校行政、工会的组织下，开展了青蓝结对工程，通过以老带新，
相互学习共同探讨，
加快青年教师的成长过程。听课，学习他们的先进经验提高
教学水平。为了进一步适应现
代教学技术的需要，针对本组成员的弱点，进行网
页制作培训，进一步提高课件制作的基
本技能。本学期，我们教研组全体青年教
师都完成了预定的任务。
本学期，我们教研组虽然没有轰轰
烈烈的业绩，
但每一位老师都能踏实，认真地工作，在期末的测试中学生的优秀率，及格
率都
有所提高。以后还将在教科研，教学实践上做文章，争取早出成绩，出好成绩。
五年级班主任工作总结
班主任是班级工作的直接管理者，
直接责任人，
是做好班级管理的关键核心，
是学校未成年人思想道德建设的主力军，是学生个性发展的榜样和领路人。要做
好班
主任工作，确实不易。作为班主任首先要热爱这一工作，把这一岗位当作一
项崇高的事业
来做，具有无私奉献精神，因为班主任工作意味着更多的奉献，更
多的付出，物质方面的
回报非常少。但却会赢得更多的家长和学生的尊重，会给