2020年小学语文教研组工作总结
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2020
年春季学期小学语文教研组工作总结
一、工作回顾
本学期语文教研组县教育科技局文件精神为指导，按照乡教管中心教学业
务实施管理
意见和学校制定的教务工作计划为标准，以新课程标准理念为依托。
根据本学期受疫情影
响，时间紧任务重的实际。我校进一步转变教育教学观念，
组织集体备课，积极开展公开
课教学活动，还组织了老师进行“三课两评一反
思”活动，以创设开放而有活力的语文课
堂为重点，努力提高教学质量。按照
老教师带新教师的模式，组织开展“青蓝工程”教学
帮教活动。为提高学生的
习作兴趣，开拓学生的习作视野，按照不同年龄段和各班学生习
作、写话的能
力，组织开展以习作为课题的研究。
语文学习是为其他课程学习打下基础的，学生的语文素养的培养是一个长
期
的、系统的工程。老师的教学要着眼于学生的未来。因此，我们组开学初就
制定了低段语
文素养的培养目标：从常规抓起，读好书、写好字，说好话，扩
大阅读知识面，让老师有
目的、有意识地去培养。重点抓好作业的规范性，写
字的工整性，读书，写字的姿势等，
各个班级还开展了讲故事活动。
课堂是教学的主阵地，让每一
节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负
担高效率的课堂教学，开学初就要求每一位语
文老师要严格备好每一堂课，组
内进行同课交流，集体听课，集体评议。每节语文课不许
拖堂，语文课堂作业
不得挤占其他课时间完成，家庭作业尽量在课上完成。课堂有效了，
学生的知
识掌握更牢固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。
另外，加强教师理论知识学习，再读《新课程标准》，我们寻求最佳的教
学，确保孩子最优化的教育。从而提高了组内语文教师的课堂教学水平，提高
了课堂教学质量。为了提高课堂教学的有效性，我们语文组规定，组内教师先
备好课再
上课，无教学设计（教案）不进教室。每节语文课不许拖堂，课堂作
业不得挤占其他课的
时间。及时探讨上课后情况，交流、讨论、解决在教学过
程中遇到的疑惑和问题。安排好
每一单元的检测练习，并要做好期中、期末检
测的质量分析。在全组教师的积极努力下，
取得了较好的成绩。
二、取得成绩
1
、本学期在短短的时间内完成了
12
次集体备课，
12
次听、评课活动。组
内教师在时间紧任务重的情况下，完成了教育理论的学习。