小学语文教研组青年教师磨课活动总结
绝望锻炼了我-6年级日记
语文教研组青年教师第二轮磨课活动小结
四月
五彩杜鹃开，
学校教研月花开。在教务处的精心准备下，我
校开
展了第二轮语文讲课评课活动，
老师们在此次活动中，
以新课程
理念和学校的教学思想为指导，
在如何做到更好的体现学校的教
学模
式上做了一定的探索，
。现将听课评课活动总结如下：
1
、段新棵、马柳、金英、叶萍、徐璐、
朱岚
6
为语文授课教师
对此次磨课活动
高度重视，
从课前的准备到顺利上课，
都能够研究教
材教法，研究学生，对课题的导入、课件制作、教学流程的设计等环
节都作
了充分的准备。
2
、
6
位授课教师的教态都很大方，用自己极富亲和力的语言、
动作和神情拉近了师生的关系。
3
、授课老师准确把握本学段的教学重点，较好地驾驭教材，课
堂教学都较好地体现快乐
学习、合作学习的教学模式。
4<
/p>
、语文课立足语文课堂，引导学生进行自主学习，培养学生的
语文
能力。
马柳老师主讲的《可贵的沉默》一课，板书清晰明了。
在让学生
了解课文内容的基础上指导朗读，
在朗读的过程中点拨
，
在此基础上
引领学生进一步解读文本，与文本充分对话，让学
生反复读，实实在
在地品字、品词、品句，
“语文味”浓；建议
建议在理解课文内容时
紧紧抓住“可贵”
“沉默”两个关键词，
引导学生理解课文。
金英老师的《威尼斯的小艇》
，用提问的形式，引导学生抓住重
点语句感悟课文内容，
< br>收到了良好的教学效果，
教学中还进行了仿写
习作的指导
。但读中感悟的训练落实不够到位，层次不够清晰，板书
设计还需斟酌，可从小艇的特点
、作用、与人们的密切关系入手去设
计。
叶萍老师主讲的《跨越百年的美丽》
，教学准备充分，精心引导
学生欣赏重点语句，学生通过自学去领悟，去思考。但对“美丽”一
词挖掘不够，<
/p>
一味的一段一段去讲，
重点应放在
“精神
美”
、
“人格美”
上，
让学生真正理解居里夫人的这个美丽之所以跨越百年的原因，
读
中感悟不到位，读的形式单一，课堂沉闷，教者一味提问，几个成绩
好的能回答
，
大部分学生随声附和无所事事，
课件没很好的为教学服
务。
徐璐老师的《父亲的菜园》课，教学准
备充分教学流程清晰。引
导学生抓住重点语段去感悟父亲为菜园所付出的辛劳和汗水。<
/p>
但教师
的教学语言还需斟酌。如：
“父亲
遇到那些不幸”应是“父亲遇到那
些困难”
，开头学生说“自己
家中种了许多蔬菜”教师说“那说明你
家菜园的土肥沃”
“倒掉
豌豆”
“收集材料”的说法也不妥。板书设计
也需调整。
朱岚老师主讲的
《再见了亲人》
一课，
教学流程清晰，
板书明了，
抓住重点语段，
通过不同类型的朗读方法让学生去感悟中朝人民的特
殊情感，是一堂较成功的的公开课。但由于时代久远，写作背景介绍
还需具
体些，对亲人的理解应该是互称“亲人”
，不是单一的指中国
人
民志愿军对朝鲜人民称亲人。
段新棵老师主讲的《中华美食》
，课件制作优美，很好地服务了