2020小学语文教研组长工作计划
感情日记-爱情蛋糕
2020
小学语文教研组长工作计
划
2020 primary school
Chinese teaching and research team leader work
plan
(
工作计划
)
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工作计划
2020
小学语文教研组长工作计划
备注：
制定有效的工作计划是职场达人拥有的良好习惯，
也是工作中必备的工
具，制定、上报、执行工作计划是多数企业都采用
的重要管理手段之一。本内
容由人工校对，请预览觉得合适可以下载直接打印使用。
【篇一】
一、指导思想
结合本校工作实际，坚持以全面发展、科学发展、和谐发展为
目标，紧紧围绕“提高教育质量”这一主题，遵循《小学语文新课
程标准》
，深化课堂教学改革，围绕课题“生活识字——如何培养学
< br>生自主识字的能力”和“敏悟型低碳课堂的范式研讨”开展活动，
以加强教学管理
、教学研究为基本点，依靠教师，服务学生，全面
推进有效教学，着力探寻“轻负担、高
质量”的本真教学模式。
二、工作重点
1
、以课堂教学为主渠道，规范课堂
教学管理。
2
、抓实“六认真”
，实施高效教学。向四十分钟要质量，
扎实
落实“生本教育”
。
第
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工作计划
3
、主题教研，提升教师素质。
4
、关注
队伍，促进青年教师的快速成长。
三、具体措施
(
一
)
指导学生自学，提高学生学习能力。
1.
创设氛围，使学生乐于自学。努
力营造宽松和谐的学习氛围，
使学生能在自由、愉快的心理状态中积极、主动地参与自学
活动。
2
、抓好学生的写字教育。在写字中发展学生的主体性，要通过
写字活动激发学生主动练字的动机，尊重学生练习方法的选择，保
护和培养学生在写字过
程中的创造性，保证学生在写字过程中的主
体地位，从而提高学生在学习中的主体意识，
使学生乐学求美。
(
二
)
抓实“六认真”
，实施高效教学。
1
、抓实备课。创新集体备课，突出
一个“透”字：吃透课标，
吃透教材，吃透教法，吃透学法，吃透训练。备课要做到眼中
有学
生，心中有教材，手中有方法。提倡“个人初备、集体统备、个人
< br>再备”的备课流程。
2
、抓实上课。追求本色的课堂教学，突出一个“活”字。要创
第
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工作计划
建生活的课堂，营造民主的
课堂，构建探究的课堂。倡导先学后教，
以学定教。引导学生进行自主学习、合作学习、
探究学习。用兴趣
来赋予课堂生命活力，用创新来赋予学生心灵舒展。真正做到课堂
气氛活，学生思维活，教学方法活，知识生成活。
3
、抓实
训练。切实减轻学生过重的课业负担，突出一个“精”
字。训练内容能在课堂解决的，决
不留在课外解决
;
口头能解决的，
决不
书面解决。
练习作业做到
“精选、
精编
、
精改、
精评”
。
坚持
“有
发必收，有收必批，有错必纠，有练必评”
，提高练习的有效性。
(
三
)
主题教研，提升教师素质。
1
、以课题研究推进教研活动。
结合本校、省级主课题，围绕课题
为研究目标，教师根据课题
认真搜集、整理并学习理论和实践资料，在教学中有针对性地
进行
课题研究教学实践，同时不断反思，总结经验教训，争取写出高质
< br>量的课题论文。
2
、以多种形式扎实教研活动。
本学期继续以教研组、备课组为平台，组织教研。通过课题研
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工作计划
讨、
“同课异构，一课多上”
、
“沙龙研讨”
、
“课例剖析”
、网络研修
等形式，充分利用教研组网络平台的留言讨论区，开展关于课题和
教学问题的讨论，在教研组、备课组磨课、说课、上课、研讨、反
思等环
节，提高课堂教学实效。教研组成员也能在在群体中学习、
在研究中学习，在实践中学习
。
(<
/p>
四
)
关注队伍，促进青年教师的快速成长
。
1.
积极发挥我校骨干教师的辐射、影响和带动功能。加大对青
年教
师的培养力度，组织好师徒结队，经常互相听课评课。
2.
加强年级组之间的集体备课、加
强校际之间的交流，做好不
同学段的教学衔接的调研工作，提高我校语文教研的实效性。
3.<
/p>
组织丰富多彩的教研活动，提高青年教师研读教材、独立备
课、调
控课堂、教育科研的能力和水平。
【篇二】
工作思路：
本学期语文教研组工作将本着倡简、务实、有度的工作作风，
按照学校工作安排，开拓性地开展工作
;
通过注重教师读书、学习、
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工作计划
交流、研讨，依托学生活动
，结合校情、学情，营造大语文教育氛
围，着力提高我校语文教研水平。对待教研活动，
提倡人人参与，
相互提高，深入开展，并做到有目标，有准备，重过程，有收获。
主要工作及具体措施：
一、强化学习，提高素质，促进高素质的语文教师队伍建设。
1
、
结合学科特点，
定期按上级要求，
以多媒体
、
互联网为载体，
开展新教育理念学习，促使教师转变教学思想
，树立正确的学生观、
教学观、质量观。以发展为主题，质量为主线，创新为动力，学生
为根本，逐步建立学习性教研组。
2
、通过校内公开课交流活动，互相
学习，取长补短，促进组内
教师业务素质和能力整体性提高。
二、深入开展课堂教学研究，确保
各年段、各课型的教学生动、
有效。
1
、本学期，配合学校，开展推门听
课活动，促进组内或同年级
教师的交流、研讨，提高课堂教学效率，促使全组教师业务能
力协
调发展。
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工作计划
2
、认真
落实集体备课制度，培养教师的合作意识和集体创造能
力，激发教师个体创新意识和共同
探讨问题的积极性。
3
、切实抓好公开课，认真开展备课、上课、听课、说课、评课
交流活动。要求组内全体教师参加，以达到相互交流，共同提高的
目的。<
/p>
4
、积极配合和参与学校的组织开展的一切活动，每次都能认真
高效地完
成，在配合和参与中有收获。
<
/p>
5
、加强教育教学成果、经验总结。要求每位教师不断地学习和<
/p>
总结课堂教学实践，进行研究、反思、改进，并写出高质量的教学
论文，力争在教育刊物上发表，适时参加县组织的教育成果评比活
动。
< br>
6
、利用网络资源辅助教学。组织教师熟悉并尝试在日常教学中
运用多媒体网络教学手段
，积极推进将计算机辅助教学充分整合到
语文课堂教学中，满足现代课堂教学的要求，提
升课堂教学效果。
三、强化教与学的过程管理，规范语文教学常规。
1
、强化常规管理，提高教学效率
第
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页