做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力量突破主课题。在研究过程

中，积极撰写教科论文，程娟、易永群、吴芳的教研论文已至成都市“小语”

学会参 评。

三、教研组工作存在的不足：

1

、有些教研活动开展的不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏 创意，活动效率

不高，没有发挥出教研活动应有的作用。

2

、学生活动开展少，对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指 导还不够，

在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注

不够。

3

、 教研组主动性不够。多数活动实在学校教学部处的工作安排下进行的。教研

组缺乏创新能 力和创新意识。

总之，在本学期里，我们语文组取得了一定的 成绩。但我们也看到了困难和不

足，我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚 持正确的办学方向，

在总结本学期经验收藏

< br>：

)

教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组< /p>

下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充满信心。

第三篇：

2020

年下学期小学语文教研组工 作总结

2020

年下学期小学语文教 研组工作总结鹤科王华萍

这学期，我校语文教研组的工作在学 校的统一领导下，按照学期初制定的工作

计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢 业业，踏踏实实全面贯彻学校

对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤 地加强课堂教学改

革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生 的语文

素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研

工作，现总结如下：

一、加强校本培训， 促进教师专业发展。作为语文教研组，我们深深地感到，

教研组应该始终站在课程改革浪 潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整

体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智 慧和才能。因此，本学期，我校语

文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工 作，多渠道的对教师进

行培训，促进教师的专业发展。

1

、开学初，语文教研组要求语文教师继续加

强教育理论与实践经验的 学习，在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研

水平都得到了更进一步的提高。

2

、开展好教研活动，利用教研活动的时间组

织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统

的教学 模式。教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教

学中，教学注重了 以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注

重了尊重 学生的需要，培养了学生的自学能力。

3

、加强校本培训中的骨 干教师

引领作用。要求全体语文教师加入到课题研究中，结合课题研究的内容，进行

相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢

固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。

4

、重视 了多层次、多级别的校本

培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学 习。在多次的

培训中，我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。

二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平

< br>1

、认真积极地开

展校内听课活动，促进教师集体教学水 平的提高，一直是我校搞好教研工作的

传统。本学期，这个光荣的传统继续在我校语文教 研组懂得到发扬。我校语文

教师的教学水平和教学能力参差不齐。在开学初语文教研组立 即扎实开展了公

开课、观摩课和低、中年级的阅读交流、高年级的作文教学等多项交流活 动。

鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每

次活动，我们都认真抓好以下环节：一帮一指导备课（六帮五、三帮四，二帮

< br>一），组织听课，评课、总结。这样在全组范围的相互听课、研讨中，大家集

思广 益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效

的见解，为各个 层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了

教师的课堂教学水平。交流 中，教师的教育科研能

力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。

2

、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互 交流和合

作，达到教学相长的目的。比如，在期中考试后，组织教师开展“如何提高学< /p>

生学习成绩的方法”的交流活动。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同

进步。这样的教研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技

术和艺术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。

三、教学常规检查常抓不懈，落实到位

。为了使教学工作规范化，制度化，科

学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实 ，不走过场形式，认真细致，

发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯 ，每到月底总能及

时完成各项任务。