北关明德小学语文优秀教研组申报材料
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陇县城关镇北关明德小学语文优秀教研组申报材料
一．教研组概况
北关明德小学语文教研组现有
10
位教师，
大专学历达标率为
100%
，
令人可喜的是，
该组有着很强的年龄结构优势——有经验丰富
的中年教师，更有敢于创新的青年教师。因此，教学工作中，每位教
师严
谨治学，尽心尽职，
大家善于合作，能集思广益、群策群力，更
能扬长避短，
充分发挥每位教师的潜能，
积极
参与教育教学改革与实
践，认真学习现代教育理论，努力学习、掌握现代教育技术，
从而带
动学校语文教育教学的发展
。
在每位教师的努力下，
学校语文教学成
绩一直
是稳中有升，可以说语文教研组是一支战斗力强的团队。
二．教研组的基本建设活动
（一）立足校本培训，促进教师专业成长
< br>“问渠哪得清如许，为有源头活水来”
，教师如果不学习，教研
< br>活动就会成“无本之木，无源之水。
”为了有效促进研修，提高素质，
语文教研组采用“自我研习
+
同伴互助”的校本培
训模式。自我研习
强调教师的个人反思。
全体教师坚持写教学反
思，
通过反思表达自己
对教育的理解，
增长教师的思考力和感悟力。
同伴互助即把个体的研
究引向集体
的研究，
这也是我们教研组的基本组织形式，
同伴互助分
为日常性和定期性两种：
（
1
）随堂课探讨，教师结对，问题会诊等是
教师群体同伴互助的日常行为。
（
2
）定期性的同伴互助，包括公开课
探讨、理论专题学习、同课异构等方式。在这些活动中，教师围绕教
育
教学典型问题展开深入细致的研讨，提高教研活动的有效性。
为了进一步唤醒教师的教改意识，激发教师投入教学研究的热
情
。
学校多次请西关小学的校长、
教师作高效课堂专题辅导及上示
范
课与教师互动交流。
通过多种途径学习和收集先进的教育教学理论并坚持每学期做
好学习笔记，
促进了组员理论素养的提高；
同时组员还积极参加各级
各类的继续教育：新课改培训、普通话测试、名师大篷车、
远程培训
等，
学习的气氛浓。
大家在搞
好教学工作的同时，
平时抓紧点滴时间，
努力学习，
不断提高自身业务水平。
教研组充分体现骨干教师的作用，
在促进伙伴共同进步，
促进教师专业化发展方面成效显著，
我们建立
了“骨干带教负责制”
“以老带新结对子”，中年
教师对青年教师毫
无保留地悉心指导，
骨干教师以点带面地实现
共同发展。
通过学习和
互助，教学的整体水平提高了，达到了以
学促教的目的。积极引进新
的思想，新的方法，开展自觉有效的日常教研。
为保证新课程标准的进一步落实，
使大家对更多的
模式教学课进
行更深入的研讨，
教研组组员多次外出观摩名家课
堂；
同时也主动参
加各级各类的教学研讨活动。
教研组组员在校方领导的大力支持下勇
挑重担，承担了研讨课的任务，收到了良
好的教学效果。
在校本培训
中，
组织教师采用集中学习与自学相结合的办法认真
学习了《课
标》的精神实质，加速从理念到实践的转化，细化课程的
标准，领会课程编写的意图，进
行创造性的教学，还学习了新基础教
育三本书，《窦桂梅的课堂捉虫记》、《于永正课堂
教学》《小学语
文教学》等书籍、杂志。
我们努力学习信息新技
术，以适应新的教学
要求，
在培训学习中，
我们也力争在县级的各级各类教研活动中上台
实践，以促进我们专业成长，在不断的
培训、学习、实践中，我们正
在慢慢的成长。
（二）开展教研活动，提高教师教科研水平。
教研活动是我们成长的舞台，努力提高教科研水平是我们的目
标。
每学期的教研组活动，
我们每个人均会积极参与，
共同学习。
为
了有效开展教研活动，
每学期初，我们一起讨论分析情况，才制定切
实可行便于落实的教研组校本研修工作计划
。每学期的教研活动形
式，我们都尽量做到形式的多样，研讨的有效。我们的活动形式除
了
公开课课堂研讨、理论学习外，还有观看名师录像课当场写评课稿、
< br>命题讨论、教学质量分析、
课题研究汇报等。教研活动时间一般定于
每周四下午，
每次教研组活动，
由主持老师根据学期
初制定的教研主
题，自选内容，
提前一两天分发相关的材料，组
长要求所有成员做好
参与发言准备。在每次活动中，大家都能各抒己见，发表意见，有所
感悟。如每次的课堂研讨课活动时。由教研组长作好通知、安排等工
作，保证本组教师全部参加。课后教研组长主持组织评课、说课。因
为都是在教学第
一线的教师，而且相互了解相通，在评课中，都能直
言不讳的进行评价与指正，
所以在每次教研活动后，
在教师中都能引
起广泛
讨论，
在讨论中碰撞出了无数教学灵感的火花。
这不仅是对上<
/p>
课教师的一种帮助，
对全体教师也是一次又一次的提高教学水平的
学
习。我们的教研活动是每一个教师互相学习、互相展示的舞台；更是
< br>每一个教师积累教科研素材的资料案例库。