小学语文修改病句方法及练习题(附答案)93063
冷雨夜贝斯-个人学习总结范文
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-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-
YICAI)_JINGBIAN
小学语文修改病句方法及练习题（附答案）
< br>小学语文修改病句的方法：修改病句是小学语文考试中常见的题型，在修
改病句之
前，我们应该清晰的了解有哪些病句现象，下面，教学专家为您详细
讲解。
1.
词义混淆。因对词义概念理解模糊而选用词不当的语病。如：爱迪生发
现了电灯。把“发现”和“发明”两词混淆。
2.<
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词类误用。因分不清词类而造成用词不当的语病。如：今天气候晴朗。
把“气候”与“天气”混淆了。
3.
成份
残缺。句子缺少不应该省略的主要成份。（主、谓、宾），造成句
子结构不完整的语病。
如；在老师的教育下，进步得很快。（缺少主谓）雄伟
美丽的天安门城楼。（少谓语）老
师向全班同学提出下课十分钟不做作业。
（少宾语）
4.<
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搭配不当。因句子中相关的成份之间互相不能搭配而造成的病句。如：
我的家乡是宁波人。缩句变成“家乡是人”（主谓搭配不当）我们在同坡上种
满了果
园。（动宾搭配不当）我们把教室打扫得整整齐齐。（连带成份与中心
词之间搭配不当）
<
/p>
5.
重复累赘。过多地动用修饰词语反而显得多余，豪迈了病句。
如：在班
队会上，张军首先第一个发言。“首先”与“第一”重复了。
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6.
词序颠倒。因词语排列次序颠倒而造成病句如：老师的办公桌上放着一
叠厚厚的考卷。考卷没有厚薄之分，显然是把一叠与厚厚的词序颠倒了。
小学生语文修改病句方法指导
一、病句：
就是指句子不完整或句子词语之间的联系有毛病的句子。
二、一般病句类型：
1
、成分残缺。一个完整的句子应该
是“枝叶”齐全，意思完整明确。
例
1
：“这种不爱护公物应该受到批评。”——这一句中缺少主心语，应在“公
物”后面添上“的行为”三个字。
例
2
：“他穿着一件灰色上衣，一顶蓝色帽
子。
”——这一句第二分句缺少谓语中心语（谓语动词），应在“一顶”前添
上“戴着”二字
。
2
2
、用词不当。用词不当是指句中所用的词不符合语境，或用了词义相
< br>近，甚至相反的词。
例
1<
/p>
：“她喜欢一个人在平静的环境里看书。”——应将
“平静”改为
“安静”。
例
2
< br>：“校园里屹立着一棵棵白杨树。”——应将
“屹立”改为“挺立”。
例
3
：“升旗仪式开
始了，鲜红的五星红旗徐徐上
升。”——应将“鲜红”改为“鲜艳”。
< br>
3
、搭配不当。句子中一
对词不能搭配或违反语言习惯就是搭配不当。
例
1
：“早晨，金灿灿的太阳光从地平线上冉冉升起。”——应去掉“光”字
。
例
2
：
“中国残疾人艺术团在
2005
年春节联欢晚会上演出的大型音
乐舞蹈《千
手观音》，接受了全国观众的好评。”——应将“接受”改为“受到”或“得
到”。
4
、语义重复。语义重复就是指一个句子中有两个或两个以上意思相近或
相同的词同时出现使用，造成句子的表意重复啰嗦。
例
1
：“上课时，同学们
都全神贯注
、聚精会神地听讲。”——去掉“全神贯注”或“聚精会神”。
例
2
：那个房间非常宽敞得很。——去掉“非常”或“得很
”。
例
3
：松树屹立
在陡峭的险峰上。——去掉“陡峭的”或将“险峰”改为“山峰”。
例
4
：那
个三条边的三角形画好了。——去掉“那个三条边的”。
5
、归类不当。归类不当是指将不属
于同一属类的事物放在一起。
例
1
：
“《中国少年报》《小主人报》《儿童时代》等报纸，我都很
喜欢。”——应
去掉《儿童时代》，或者将“报纸”改为“报刊”。
例
2
：“万里长城、故宫
博物院和南京长江大桥是中外游客向往的名胜古迹。”——应去掉“和南京长
江大桥”。
6
、前后矛盾。前后矛盾是指句子中的表意不清晰、矛盾。
例
1
：“开班
会前三分钟
，全班同学基本上全部到齐了。”——应去掉“基本上”或“全
部”。
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例
2
：“昨天傍晚下了一夜
大雨。”——应将“傍晚”去掉，或者将
“一夜”改为“一场”。
7
、词序颠倒。词序颠倒是指
句子中所遣用的词没有按一定语法顺序进行
造句，而是词的顺序颠倒了。
例
1
：“我们必须发扬和
坚持刻苦学习的精
神。”——应将“发扬和坚持”改为“坚持和发扬”。
例
2
：“同学们迈着整<
/p>
齐的步伐，排着整齐的队伍向大操场走去。”——应将“迈着整齐的步伐”与
“排着整齐的队伍”的次序对换。
3
8
、指代不明。指代不明是指句子
中的事物或人称交代不明确，造成句子
意思混乱。代词分为人称代词〔我、你、他（她、
它）、我们……〕，指示代
词〔这、那、这里、那儿……〕和疑问代词〔谁、哪里〕三种
，指代不明的病
句指的是代词使用错误。这类病句主要有二类。一类是一个代词同时代替
几个
人或物，造成指代混乱。二类指示代词和疑问代词误用。
例
1
：刘明和陈庆是
< br>好朋友，他经常约他去打球。——应将“他经常约他去打球”改为“刘明经常
约陈
庆去打球”。
例
2
：哪里有困难，他就出现在那里。——应将“出现在那
里”改为“出现在哪里”
。
9
、
不合事理。不合事理是指句子意思不合常理，违反常规。
例
1
：他异
口同声地说：“这里的风景真
美。——应去掉“异口同声地”。
例
2
：这明月
高悬、繁星满天的夜空真美。——应去掉“明月高
悬”或“繁星满天”。
三、修改病句的方法：
首先要认真
地一字不漏地把原句读几遍，看清上下
文的关系，弄清句子的内容，看看是否顺口；接着
根据病句类型的特点，找出
病因，然后改正；修改后看看是否保留原句的基本意思，标点
符号运用是否正
确。
修改病句练习一：
1
、大厅里摆满了看演出的观众。
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2
、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。
3
、我站在操场上，仔细地看着练习
身体的同学们。
4
、我们
班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。
5
、小组讨论会上，大家的发言很猛烈。
6
、异口同声地说：“赞成！”
7
、在老师的教育下，他明确了学习态度。
4
8
、我爱看《小蜜蜂》、《小溪流
》、《小学生学习报》等课外书。
9
、改革开放以后，人们的生活越来越富强。
10
、春天的景色我觉得十分美丽。
11
、老师要求同学们明确学习目的和学习态度。
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12
、你必须一定要认真负责。
13
、李老师上课时对我们的态度非常严格。
14
、实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高
了。
15
、当我递上了茶杯，妈妈的脸上现出了愉快的心情。
16
、小明的姐姐陆续三年被评为“三好学生”。
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17
、我们来到公园，观赏美丽的情
景。
19
、他的语文作业基本上全部完成。
20
、我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。
21
、我敢肯定，明天大概要下雪。
22
、大家必须讲究卫生的好习惯。
23
、河水倒映在云朵里，显得更白了。
24
、香山的秋天是令人向往的地方。
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