郑州市中小学老师达标理 论 考 试 试 题样题(供参考)

巡山小妖精
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2021年03月03日 07:24
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安全教育征文-风向标的意思

2021年3月3日发(作者:情满雪阳花)


理论考试试题(样题


1




一、选择题(分)



1.我国拥有是世界上最早的一部教育专著是







A.


中庸


B.


礼记


C.


论语


D.


学记



2


.展示学校的办学宗旨和特色的课程是()



A


.地方课程


B

.校本课程


C


.国家课程


D


.学科课程



3


.校本教研的主体是()



A


.学生


B


.教材


C


.教师


D


.校长



4


.利用教材首先显示为



()



A


.整合教材


B




解读教材


C


.调整教材


D


.补充教材



5

< br>.上一堂好课是每位老师追求的目标,而一堂好课的最高境界就是()



A


.达到教学目标


B


.解决学生的困惑



C


.营造平等的师生关系


D


.引起学生主动学习



6



教师必须十分重视自身的发展,做到以身作则,为人师表,这体现了教 师劳动的


( )



A


、复杂性、创造性


B


、连续性、广延性



C


、长期性、间接性


D


、主体性、示范性



7


.衡量教师教学和学生学习质量的标准是()



A


.课程计划


B


.课程标准


C


.教科书


D


.考试成绩



8

< br>.


“一题多解”属于()



A


、再现思维


B


、求同思维


C


、发散思维


D


、求异思维



9.


学生一边记笔记,一边听课,这是注意的


( )


A


、分散


B


、转移


C


、分配


D


、分心



10


.以某种教学理论为指导,以一定教学实践为基础形成的,教学活动的各个成分按照一定的要求和程序整合


而成的,比较固定的和具有典型性的教学实践形式称之为


( )





A


.教学模式



B


.教学原则




C


.教学组织形式




D


.教学过程



二、填空题(分)



1


、《课程纲要》是学科教师依据、、、



编制的、体现 学科各种课程元素的计划大纲,是一种规定时间内的课程计划。



2


、一般而言,《导学案》应包括的基本要素有、、



、、。



3


、 新密市中小学课堂教学达标评优活动实施方案规定,校级达标内容包括、



和师生评议三个



4.


教学模式一般应具备











等六个要素。



5

、推进道德课堂建设,教师必须具备三种基本能力,即和。



三、简答题(分)



1


、推进道德课堂建设,任何一位学科教师、任何一节课都必须回答好哪三个问题?



2


、推进道德课堂建设需要完成的六个转变是什么?



3


、教师编写《导学案》要坚持哪些基本原 则?



4


、你校《导学案》的编写和使 用是如何实施的?



四、教学设计(分)



依据自己所教学 科,自选课题(近期新课)编写一课时《导学案》



(不是近期 新课扣


20


分。












理论考试试题(样题


2





一、填空题


(分)


< br>1



按照课标分解理论,


叙写学 习目标一般要明确行为



主体







行为



动词






行为条件与



表现程度




2


、课堂观察的四个维度是



学生学习


维度、



教师教学


维度、课程性质维度和




课堂文化



维度。



3


、 我市倡导的调节教学的四个基本环节是





自学释疑












、训练操作、反馈矫


正、







延伸迁移










。调节教学的五个关键


(

< p>
也叫五条标准


)


是:①教学目标明确具体;②充< /p>


分发挥学生的





主体作用












③当堂完成反馈矫正;


④基本不留课外作 业;⑤教学效果达标


过关。




二、选择题


(分)



1


、下列说法有误的一项是(



C






A.


新课 改倡导学生进行自主学习、合作学习、探究学习,自主学习是其中的核心观念。





B.


三维 目标指的是知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观,这三者是相互融合、不可分割的。


C.


课程标准是在原来教学大纲的基础上改造修订而成的 ,二者是继承与发展的关系。





D.


以培养学生创新精神和实践能力为重点,全面实施素质教 育,这是当前基础教育改革的重点。



2


、下列有关“课标分解”的理解,表述正确的一项是(


C







A


.课标分解实际上就是把笼统的课标切割成课时目标。

< p>


B


.课程标准与教学目标一般是一一对应的关系 。



C


.课标分解的根本目的是在实际 教学中落实课标。



D


.课标分解就是 用行为动词替换课标中的心理动词。



3


、不属于教学基本原则的一项是(



D





A.


因材施教





B.


循序渐进





C.


教学相长





D.


传道授业



三、简答题


(分)




你认为什么样的课堂才是“道德课堂”?请分条列举并简要说 明。



答:



1


)道德课堂是以学生为主体的课堂。教师不再“一言堂”、“满堂灌”,而是以学生学 习为主。




2


)是学生自主、合作、探究的课堂。学生学习由被动变主动,课堂充满生命的活力。




3


)是关爱、平等、尊重、民主、和 谐的课堂。师生之间平等共进,同学之间团结合作。




4


)是尊重规律的课堂。从认知规律出发,制定学习目标,设计教学活 动。




5


) 是很好的实现三维目标的课堂,既关注学生的学业进步,也关注学生的精神成长与情感收获。



6


)就是贴近生活的课堂。学 习内容与生活紧密结合,充满趣味。

















理论考试试题(样题


3




一、填空题


(分)


< br>1


.《课程纲要》就是一种规定时间内的课程计划,其主要的课程元素包括


(课程目标),(课程内容),


(课程实施),(课程评价)。



2


.新课程倡导的发展性评价的基本内涵主 要为:评价内容(综合化),评价方式多样化,评价主体(多元化),


以及将(形成性评 价)和终结性评价结合起来。



3


.校 本教研的三个基本要素为(个人反思)、(同伴互助)、(专家引领)。



二、选择题


(分)


< br>1


.下列有关“教学”的理解,表述


有误


的一项是(



D




A.


教学 指教师引起、维持或促进学生学习的所有行为。





B.


教学是教师教与学生学的统一, 教与学统一的实质即交往、互动;因此教学的本质即对话。



C .


上课是整个教学工作的中心环节,是教师教和学生学的最直接的体现,是提高教学质量 的关键。





D.


教学实施就是贯彻执行教学设计,教学效果的好坏决定于 是否完成了既定的教学任务。



2


.下 列有关“课程标准”的理解,表述


正确


的一项是(


B




A


.课程标准相当于教学大纲,其“内容目标”、“教学建议”等可以直接移用到教学设计之中。< /p>



B


.课程目标规定的是学段最终的学习 结果,相对于教学目标而言显得模糊、笼统。



C


.课程标准是绝大多数学生都能达到的“最高标准”,说明我国的基础教育不是精英教育,而是着眼于 全体学


生的发展。



D



课程标准对教材、


教学和评价方方面面都做了具体规 定,


教学就是在这


“刚”


性规定中找到 自由发挥的空间。



3


、细化解读课程 标准的


最终


目的是(


B




A.


制定教学目标










B.


落实课程标准



C.


促进教师专业发展








D.


提高教学效率



三、简答题


(分)


< br>你认为教学目标在教学中具有怎样的作用?请试举


一个


教 学目标进行说明。



(一)简述


(2< /p>



)


教学目标是预期的学生学习结果, (


1


分)


支配


着教学的全过程,(或


规定


着教师教与学生学的方向,或


制约


着教学过程、方法和师生的课堂活动方式,或

具有导学、导教、导测评的作用


)(


1

分)



(二)举例(


2

< p>
分)



所举教学目标用行为动词表述,(


1


分)教学目标的主体是学生,或描述了行为条件、表现程度等,(


1


分)



(三)说 明(


1


分)



















理论考 试试题(样题


4



< br>一、填空题


(每空


1


分,共


9


分)


安全教育征文-风向标的意思


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安全教育征文-风向标的意思


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