河南省郑州市三年级上学期语文期末统考卷
远方的客人请你留下来简谱-嚼一片苹果皮
河南省郑州市三年级上学期语文期末统考卷
姓名
:________
班级
:________
成绩
:________
亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！
一、
积累运用
(
共
5
题；共
47
分
)
1.
（
5
分）
照样子，写汉字）
。
呼
冷
粮
2.
（
10
分）
照样子，给下列字加部首，组成新字再组词。
采
菜（蔬菜）
彩（彩色）
兆
________
________
________
________
乍
________
________
________
________
直
________
________
________
________
由
________
________
________
________
西
________
________
________
________
3.
（
10
分）
划线子理解恰当的一项
二者不可得兼。
（
）
A .
两位的
B .
涉及
C .
同时涉及或具有几种事物
4.
（
10
分）
判断下列说法是否正确，用“正确”“错误”表示。
（
1
）
我国有文字可考的历史是从商朝开始的。
________
（
2
）
金文是铸刻在铜器上的文字，字形线条粗壮。
________
第
1
页
共
8
页
（
3
）
普通话不是国家通用语言文字。
________
< br>
（
4
）
甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，主要在唐宋时期使用。
____
____
（
5
）
《门内添“活”字》这个故事赞扬了杨修的聪明、机智。
_____
___
（
6
）
研究性报告有多种形式，研究的目的、方法、结果等内容是可有可无的。
________
5.
（
12
分）
读《但愿人长久》
，会根据课文内容填空。
苏轼由中秋的圆月想起了弟弟，在深深的思念中体会到“________，__
______”的人生哲理，用“________，
________”表达了自己的
美好祝愿。
二、
阅读理解
(
共
2
题；共
28
分
)
6.
（
14.0
分）
阅读下文，回答问题
你大概不止一次
地看见过从地下冒出的清泉，或者在如茵的绿草旁边淌着的流水吧？你有没有注意到，当它还
是涓涓细流的时候，就表现了倔强的意志和旺盛的生命力？人们为了拦住一洼泉水，曾特意挖了一个小潭，潭 口围
着石块，潭边长上青草，还点缀着五颜六色的野花。对于刚刚冒出地面的泉水来说，
这未尝不是一个熟悉的、安逸
的小天地。它蛮可以在这里流连徜徉，起码到春花凋谢，秋
草枯黄，让这些东西沉落潭底，变成渣滓，连同自己一
起在干涸的冬天成为一摊烂泥。但
是，不，涓滴之水，志在海洋。小水潭
_______
不了它，
小石块
不了
它，小花草
不了它，打了一个转身，滑下斜坡，它唱着歌，汩汩地向前流
去。
（
1
）
请将“吸引”“挽留”“阻拦”三个词语分别填入文段中的横
线上。
小水潭
________
不了它，小石块
________
不了它，
小花草
________
不了它，打了一个转身，滑下斜坡，它
唱着
歌，汩汩地向前流去。
（
2
）
文段画线部分中的“这里”是指
__
______
；“这些东西”是指
________
。
（
3
）
“它唱着歌，汩汩地向前流去”运用了
________
的修辞手法，作用是
________
。
（
4
）
第
2
页
共
8
页
小水潭留不住泉水的原因是（用文
段中原句回答）
：
________
（
5
）
文段借流向海洋的小水流歌颂了
__
______
的品格。
7.
（
14.0
分）
阅读下文，回答问题。
一只贝，和别的贝一样，长年生活在海里。海水是咸的，又有着风浪的压力；嫩嫩的身子就藏在壳里 。壳的样
子很体面，涨潮的时候，总是高高地浮在潮的上头。有一次，它们被送到海岸，
当海水又哗哗地落潮去了，就永远
地留在沙滩，再没有回去。蚂蚁、虫子立即围拢来，将
它们的软肉吞噬掉，空剩着两个硬硬的壳。这壳上都曾经投
影过太阳、月亮、星星，还有
海上长虹的颜色，也都曾经显示过浪花、旋涡，和潮峰起伏的形状，现在它们生命结
束了
，这光洁的壳上还留着这色彩和线条。
孩子们在沙滩上玩耍，
发现了好看的壳，捡起来，拿花丝线串着，系在脖项上。人们都在说：“这孩子多么漂
亮
！”“这贝壳多么漂亮！”
但是，这只贝没有被孩子捡起。它
不漂亮，它在海里的时候，就是一只丑陋的贝。因为有一颗石子钻进了它的
壳内，那是个
十分硬的石子，又带着棱角，无论如何不能挤碎，它只好受着内在的折磨；它的壳上越来越没有了颜
色，没有了图案，它失去了做贝的荣誉；但它默默地，它说不出来。
它被埋在沙里。海水又涨潮了
_____
潮又
退了
_____
它还在沙滩上
____
_
壳已经破烂
_____
很不完全了。
孩子们又来到沙滩上玩耍。
他们玩腻
了那些贝壳，
又来寻找更漂亮的呢。
又发现了这一只贝的两片瓦
砾似的壳，
用脚踢飞了。但是，同时在踢开的地方，发现了一颗闪光的东西，他们拿着去
见大人。
“这是什么东西？”“这是珍珠！嗨，多稀罕的一颗
大珍珠！”“珍珠？这是哪儿来的呢？”
“这是石子钻进贝里
，贝用血和肉磨制成的。啊，那贝壳呢？这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。”
孩子们重新去沙滩寻找它，但没有找到。
（
1
）
在文中横线上加上标点。
海水又涨潮了
________
潮又退了
________
它还在沙滩上
______
__
壳已经破烂
________
很不
完全了。
（
2
）
读了文章我们知道“漂亮的贝壳”可以用来
________
；那只丑陋的贝可以用来
________
。
“这光洁的壳
上还留着这色彩和线条”中的“色彩”是指
___
_____
。“线条”是指
________
< br>。
（
3
）
“它的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做贝的荣誉；但它默默地，它说不出来
。”这句
第
3
页
共
8
页
话中说“做贝的荣誉”是指
________
，“它默默的，说不出来”是因为
< br>________
。
（
4
）
“这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨成的”中“这”是指
_____
___
。
（
5
）
联系上下文，你从哪里看出贝是用血和肉磨石子，请用横线画出来。
三、
真情习作
(
共
1
题；共
25
分
)
8.
（
25
分）
习作表达。
从下面两个题目中，选择自己感兴趣的一个，写一篇习作。
题目一：我把幸福告诉你
幸福是父母
给你的一杯清茶，老师给你的赞许目光，同学给你的一块橡皮；幸福是你通过努力获得的成功，亲
近自然的经历，战胜自我的心路……同学们，你心中的幸福是什么？请你选择自己亲身经历的一件事，写
一篇简单
的习作。
题目二：从下列三
组词语中任选一组，展开想象，自拟题目，编一个故事。
A
．魔法棒
葫芦娃
白雪公主
B
．航天员
空间站
玉皇大帝
C
．蚂蚁
巨人
大海船
要求：内容具体，感情真实；
语句通顺；书写规范、整洁；字数不少于
400
。
第
4
页
共
8
页