郑州中等职业学校德育工作实施方案
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郑州市中等职业学校德育工作实施方案
为贯彻教育部、中宣部、中央文明办、人力资源和社会
保障部、共青团中央、全国妇联《关于加强和改进中等职业
学校学生思
想道德教育的意见》
（教职成„
2009
‟
11
号）精
神和教育部《中等职业
学校德育大纲》要求，全面提高郑州
市中等职业学校学生的思想道德素质和综合职业素养
，促进
学生全面发展，根据《郑州市教育局关于加强和改进中等职
业学校德育工作的通知》
（郑教职成„
2012
‟
41
号）要求，
特制定郑
州市中等职业学校德育工作实施方案。
一、指导思想和原则
中等职业学校德
育工作指导思想：中等职业学校必须把
立德树人作为职业教育的根本任务，遵循中职学生
身心发展
的特点和规律，
坚持以学生为主体，
< br>以学生全面发展为目标，
把促进学生职业能力的形成作为工作的根本出发点和落脚
点，努力提高中等职业学校德育工作的针对性、实效性、时
代性
和吸引力。
1
中等职业学校德育工
作原则：中等职业学校德育工作要
坚持与时俱进，继承和创新的原则；坚持贴近实际、贴
近生
活、贴近学生的原则；坚持知与行相统一的原则；坚持教育
与管理相结合的原则；坚持思想教育与科学管理相融合的原
则；坚持解决思想问题与解决
实际问题相结合的原则；坚持
递进原则；
坚持党政工团各级组织
和教师、
班主任齐抓共管、
全员参与原则。
二、工作目标和任务
中等职业
学校德育工作目标：以《国家中长期教育发展
纲要（
2010<
/p>
—
2020
）》提出的“着力培养学生的
职业道德、
职业技能和就业创业能力”为总体目标，积极探索德育工作
< br>新载体、新途径、新方法，使中等职业学校形成各具特色的
德育工作新格局。以建
设优良的校风、教风、学风为核心，
以校园自然环境建设和人文环境建设为重点，创设赋
有职业
教育特色的校园文化。以落实育人为本、德育为先、能力为
重的理念，促进学生思想道德素质、科学文化素质和健康素
质协调发展，使学生成为具
有较强职业发展能力的技能型人
才。
中等职业学校德育工作任务：紧紧围绕社会主义核心价
值体系建设，完善以理想信念教育
、民族精神和时代精神教
育、道德和法制教育、就业创业教育、职业生涯发展教育、
心理健康教育、形势和政策教育以及生态文明、生命安全、
2
优秀传统民族文化等其它专题教育为重点的工作内容，并根
据时代发
展、
国家要求和学生需要，
不断丰富德育体系内容。
三、实施途径和内容
(
一
)
探索新载体、新途径、新方法
，构建中职德育体
系
以郑州市中等职
业教育教学改革和办学体制改革为契
机，建立和完善中职德育体系。以德育课程体系、德
育活动
体系、德育评价体系为抓手，优化德育环境，使德育课堂赋
有生命力。文化课、艺术课、专业课等其它课程，应根据课
程教学特点，将知识与技能
、情趣与素养、就业与创业以及
职业人文教育等有机结合起来，寓思想道德教育于学科教
育
教学中，
增强德育工作的针对性、
实
效性、
时代感和吸引力。
积极探索德
育新载体、新途径、新方法，推广优秀德育
活动案例、德育改革成果，不断更新德育观念
，拓宽校内外
教育渠道，促进优秀企业文化、地方文化进校园。已试行学
分制工作的学校，要继续开办好选修课，加强选修课课程体
系建设，探索以学生
为主体、以能力为本位、以学生全面发
展为目标的具有职业教育特点的教学模式，使之成
为德育课
堂教学的重要补充。
以学生
行为习惯养成为基础，以社会主义核心价值体系
教育为主线，以社会公德、职业道德教育
为核心，实施以学
3
生自我评价为主、班级及班主任评价和社
会评价为辅的评价
方式，创新德育评价新机制。
（二）突出主题教育活动，不断丰富学生思想道德教育
实践活动内容
1
、强化养成教育，规范学生的行为习惯。完
善学校管
理制度，强化学生养成教育，从规范学生仪容仪表、卫生习
惯、文明礼仪、职业行为等方面入手，促成学生责任意识、
法制意识、纪律观念、自
立自强、团队精神、职业素质和职
业行为等综合素养的形成。
2
、开展书香校园活动，培养学生的读书习惯。通过组
织设计推荐阅读、读书批阅、摘抄感悟、撰写心得、美文共
赏、展评展览
等活动，加深学生对传统文化的理解，感悟文
化魅力，培养学生形成良好的读书习惯，营
造书香班级、书
香校园。
3
、开展励志教育，引导学生坚强自信，珍爱生命，积
极进取。通过优秀毕
业生师生定期谈话和每周一次的主题班
会等形式，励志故事、格言、职业规划设计、优秀
毕业生成
功奋斗的典型实例，
激励学生，
警醒学生，
增强学生自信心，
进而转化为勤奋学习、勇于实践
、成就人生的内在动力；通
过生命安全教育，引导学生树立安全意识、环保意识，学会<
/p>
珍爱生命，乐观向上。
4
4
、开展传统美德教育。通过征文、演讲、辩论、讲座
等多种形式，开展社会主义荣辱观、家庭美德和社会公德、
职业道德与规范、职业纪
律与法制教育活动，帮助学生树立
正确的人生观、世界观和价值观，做诚信守法的合格公
民。
定期邀请时代英雄或模范人物到学校举办讲座，开展中华传
统美德和革命传统教育，培养学生的爱国情感和民族自豪
感。
5
、
开展国内、
国际重大主题教育宣传日活动。
结合
“世
界环境日”、“世界水日”、“世界艾滋病日”、“全国法
制宣传日”、“全国中小
学生安全教育日”、“五四运动纪
念”、“文化遗产日”等，以主题班会、集体讲座、参
观调
查、影像观看等形式，开展生态文明建设教育、安全教育、
勤俭节约教育、
中华民族优秀传统文化教育、
远离毒品教育、<
/p>
廉洁教育等专题教育活动。
6
、开展就业创业教育。通过优秀毕业生返校演讲、职
业指导师报告讲座等
形式，帮助学生进一步了解自己，挖掘
潜能，掌握职业与人生、就业与创业的基本理论和
技能，奠
定学生求职创业的基础，培养学生树立正确的就业观、择业
观和创业观。紧密结合经济社会发展、岗位技能标准和用人
单位需求，改进教学方法
、更新实践内容，促进学生综合职
业素质和职业能力的提高。
5
（三）扎实开展常规教育活动，创建本校特色的德育模
式
1
、利用校企
合作、工学交替、实习实训、社会实践等
教学环节，进行职业道德、职业纪律和安全生产
教育。利用
与生活实际、生产实际、岗位实际和一线劳动者密切接触的
< br>时机，帮助学生认识和理解劳动的内在价值。利用行业企业
文化标准，培养学生的
职业精神、职业规范和职业素质，培
养学生成为合格的职业人。
2
、利用爱国主义教育基地、学生社会实践基地、科技
场馆、公共文化设施、优秀企业等场所，组织学生参加志愿
服务、公益活
动、社会调查、参观学习、野外拓展训练等活
动。组织学生深入社区、企业、公益机构等
组织，参加社会
实践或专业实践活动。
3
、以家访、家电、家信、家长委员会、家长学校等形
式，与
学生家长建立经常性联系。要加强与企业、社区的联
系，努力构建学校、家庭、社区和企
业四位一体的德育工作
网络。
要特别关爱家庭困难的学生，
为他们提供指导和帮助。
认真落实家庭经济困难学生的资助工作。<
/p>
4
、认真做好心理健康教育工作。学校
要设立心理咨询
室，配备专职心理健康教师，开展心理健康教育、咨询、辅
导和援助工作，注重人文关怀和心理疏导，建立学生违法犯
罪预警机制，预防
和减少学生心理障碍和伤害事故的发生。
6