小学教师教育故事分享
供给与需求-卢维斯定理
小学教师教育故事分享
通过讲故事的方法教育学生是一种
很好的方式，
下面是小编整理的小学教师教育故事，欢迎阅读！
故事一：
“
这条鱼在乎
”
一位美国教师在中国某医学院讲了
这么一个故
事：
在暴风雨后的一个早晨，一位男士在海边散步，
注意到沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上
岸来的小鱼。被困的小鱼
尽管近在海边，也许有几百
条，甚至几千条，然而用不了多久，浅水洼里的水就
会被沙粒吸干，被太阳蒸干，小鱼就会干涸而死。
这位男士突然发现海边有一个小男
孩不停地从
浅水洼里捡起小鱼，
扔回大海。
男士禁不住走过去：
“
孩
子，这水
洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。
”
“
我知道
。
”
小男孩头也不回地回答。
“
哦？那
你为什么还在扔？谁在乎呢？
”
“
这条小鱼在乎！
< br>”
男孩儿一边回答，
一边捡起一
条鱼扔还大海。
感悟：
其实，这个故事恰好对应了泰戈尔老人的一句
话，
“
教育的目的应当是向人传送生命的气息。
”
因此，
教育之
“
育<
/p>
”
应该从尊重生命开始，使人性向善，使人
胸襟开阔，使人唤起自身身上美好的
“
善根
< br>”
，也就是
让学生拥有
“
这条鱼在乎
”
的美丽心境。一位日本教育
家说过这样一句话，
我们要培养学生
“
面对一丛野菊花
而怦然心动的情怀
”
，
这种情怀就是在乎沙滩上每一条
小鱼的生命
的男骇所拥有的情怀。否则，视小鱼如草
芥，给鲜花以蹂躏，即使其道德评分或许很高，
也失
去了人的生命价值。
故事二：帮助学生成长为有人性的人
一位纳粹集中营的幸存者，
当上了美国一所中学
的校长，每当一位新教师来到学校，他就会交给那
位
教师一封信，
信中写道：
“
亲爱的老师，
我亲眼看到人
类不应该见到的情景
：毒气室由学有专长的工程师建
造；儿童被学识渊博的医生毒死；幼儿被训练有素的
护士杀害。看到这一切，我怀疑：教育究竟是为了什
么？我的请求是
：请你帮助学生成长为有人性的人。
只有使我们的孩子在成长为有人性的人的情况下，读
写算的能力才有价值。
”
感悟：
很显然，
人类有兽
x
性的一面和天使的一面。
教
育者的目的是使人的灵魂得到锻炼，克服兽
x
< br>性而转
化向天使的一面。教育是人的灵魂的教育，而非单纯
的理智知识和认识的堆积。这是教育久远而宏大的终
极旨趣。否则，你拥有的知识愈多
，对人类，对生命
的危害愈大。作为教育者，也许有许多具体的工作要
< br>做，有许多具体的课业要抓，但培养学生良好的思想
品质、人文情怀，其中最基础
、最根本、最重要的一
点乃是唤醒学生尊重生命的良知。
故事三：
《安的种子》
这是一个影响了千万人的禅意故事
，
有幸看到它
的大人
——
无论你是不是准备将它读给孩子听，都应
该先找一个安静的角落，轻轻地念给
自己听。
老师父分给本、
静、
安每人一颗古老的莲花种子。
“
这是几千年前的莲花种子，
非常珍贵，
你们去把它种
出来吧。
”
拿到种子后，本想：
“
我要第一个种出来
”
；
静想：
“
怎样才能种出来呢
”
；
安想：
“
我有一颗种子了
”
。
于是，本跑去寻找锄头。静想要挑出最好的花盆。安
把种子
装进小布袋里，挂在自己的胸前。
本把种子埋在雪地里；静去查找种植莲花的书
籍；安去集市为寺
院买东西。等了很久，本的种子也
没有发芽，等不到种子发芽的本愤怒地刨开了地，摔<
/p>
断了锄头，
不再干了。
静想：
“
我一定会种出千年莲花
的
”
。静将选好的金花盆搬来，放在最温暖的房间里。
安接着清
扫院子中的积雪。静用了最名贵的药水和花
土，小心地种下了种子。安和以前一样做着斋
饭。静
的种子发芽了。静把它当成宝贝，用金罩子罩住它。
清晨
，安又早早地去挑水了。静的小幼芽因为得不到
阳光和氧气，没过几天就枯死了。晚饭后
，安像往常
一样去散步。春天来了，在池塘的一角，安种下了种
子，不久，种子发芽了。安欣喜地看着眼前的绿叶，
盛夏的清晨，在温暖的阳光下，古老
的千年莲花轻轻
地盛开了。
感悟：
其实每个人也都曾经得到过
“
千年莲花的种子
”
，
可多数人都在日夜马不停蹄地追逐一些
“
珍贵
< br>”
的东
西，因为，所有的人都希望以最快的速度达到各种
各
样的目的，所以，大自然的规律往往被撇在一边，甚
至不会思
考冬天是不是可以种花，
只一味想着
“
我要第
一个种出来
”
、
“
怎样才能种出来呢
”
。
生活仿佛只剩下
了追逐，甚至忘记了自己有多久没有去散步了。在这
急功近利的社会中，安的那份平和的心境，宛如一潭
清澈平静的
水，是多么难得。一天天长大的孩子啊，
你总有一天也会得到
“
千年莲花的种子
”
，也会为了各
种
“
珍贵
”
的东西日以继夜、马不停蹄。可是，无论如
何，希望你记得一个故事里叫
“
安
”
的小和
尚，记得他
感激地把种子装进小布袋里、挂在胸前；记得他从容