小学生安全教育教案设计
宽容的小故事-初二英语单词表
小学生安全教育教案设计
教学目的
：
对学生进行用电、防火、防盗等教育，提高学生的安全意
识，使学生学会一些自救的方法
，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，
保护自己。
资料准备
：
《安全教育读本》
教学过程：
一、用电安全
1
、学生说说家里有哪些电器（引起
学生兴趣，因他们较熟识。
）
2
、教师
根据学生的回答及时教育：现代家庭，随着生活水平不断提高，
家庭中的电器也越来越多
，给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣。但
是，如果我们没有掌握一定的用电知识，
不注意用电安全，就会很危险。
所以，我们不要出于好奇，自行拆卸、维修电器，不要私
自拉或乱接电线
和随意拆装电器。使用和操作电器要注意不能湿水，一旦电器出现故障，
应立即截断电源。
二、防火安全
1
、提出
问题讨论：如果你发生火灾或看到邻居有火灾怎么做（学生各自
发表意见，说做法，对正
确的肯定。
）
2
、根据讨论，结合《安全教育读本》向学生补充一些防火知识。首先：
自己不能玩火。其次：发现火灾要想办法自救。再次：要知道报火警电话：
119
。还要注意有电的要及时切断电源，同时要听从救火组织统一安排。
三、防溺水
结合现实生活中因游泳、玩水等引发的溺水事故，结合我们这
些地方的
天气和地域情况，要求学生不能私自到河滩、水库等危险地方游泳，即使
是在游泳池也必须有大人陪同和严守规则。同时，发现有溺水事件发生要
及时报告大人，不能自行下河、水库等救人，因为你们还不具有救人的能
力。
四、结合实际进行防止高楼坠下、误服药物中毒等教育。
五、课堂总结。
< br>这节课我们主要学习了用电安全、防火安全、防溺水安全教育，今后我
们还会学更
多安全知识，这样对你们有很多的好处。
六、作业：
检查自己有哪些不安全的事，写下来，并说说如何注意。然后
我们在下
节课进行交流和讨论。
小学生食品安全教案
教学目的
：让学生了解食品卫生安全
知识，认识食物中毒特征，提高自
我救护意识，预防发生食物中毒。
教学过程：
一、导入
1
、有些学生在吃了一些食品之后会有腹泻、腹痛、呕吐等现象
。
2
、
让学
生说一说怎样区分问题食品，预防食品中毒。
二、重点讲述
预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指
甲、勤理发，
勤换床单和被盖（一月一次）
。保持教室环境的清洁卫生，养
成
饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。其次做到
六不吃
，不吃生冷
食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变
质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不
喝生水、不吃零食。再就是要从食品标签上注意识
别食品质量，选择安全
的食品是把住
病
从口入
的第一关。
1
、认识食物中毒特征。
潜伏期短：一般食后几分钟到几个小时发病
< br>胃肠道症状：腹泻、腹痛，
有的伴随呕吐、发热
2
、提高自我救护意识
出现上述症状，应怀疑是否食物中毒，并及时到医院就诊，同
时报告老
师。
3
、预防发生食物中毒
a
养成良好的卫生习惯，勤洗手特别
是饭前便后，用除菌香皂，洗手液
洗手
b
不吃生、冷、不清洁食物
c
不吃变质剩饭菜
d
少吃、不吃冷饮
< br>,
少吃、不吃零食
e
不要长期吃辛辣食品
f
不要随便吃野果，吃水果后不要急
于喝饮料特别是水。
g
剧烈运动后不要急于吃食品喝水。
h
不到无证摊点购买油炸、烟熏食品
，尽可能在学校食堂就餐。千万不
要去无照经营摊点饭店购买食品或者就餐。
i
不喝生水，建议喝
标准的纯净水。从家里所带腌制品在校不能超过
2
天
j
谨慎选购包装食品
，认真查看包装标识、厂家厂址、电话、生产日期
是否标示清楚、合格。查看市场准入标
志（
QS
）
：为了保护人们饮食卫生安
全，国家质量监督检验检疫局自
2002
年起，在全国范围内实施食品安全市
场准入制度，对出厂食品，经过强制检验合格后，
加贴市场准入标志，方
便选购。
2002
年起，对小麦粉、大米、食用植物油、酱油、食醋等
5
类食<
/p>
品；
2003
年下半年，对方便面、膨化
食品、罐头、冷饮等
10
类食品，实施
了市场准入制度。
三、让学生互相交流，谈谈体会。
四、总结
要牢固树立“安全第一，预
防为主”的思想，因为它关系到我们全体师
生的身心健康问题。希望同学们在以后的学习
和生活中要引起注意，如果
忽略了这项，其后果不堪设想。
小学生消防安全教案
一、活动目的：
1
、宣传
学习并贯彻我国“预防为主，防消结合”的消防工作的基本方
针，基本法规。
2
、了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。
3
、
学会正
确使用液化气，煤气，电器，掌握灭火方法，自救与逃生的方法，
化险为夷，转危为安。
二、活动重点：
消防安全常识，扑救常识，灭火方法。
三、活动难点：
掌握灭火方法。
四、活动准备：
师生搜集一些“消防安全事故”实例。
五、活动方法：
自主参与实践、合作探究式。
六、活动过程：
（一）导入新课。
（
1
）教师讲述两个“火灾案例”以引起学生注意。
案例一
200
3
年
2
月
23
日，河南省新野县某小学四年级七名学生中午放学后，
到学校附
近的个体电气焊修理部门前玩耍。其中
1
人出于好奇，用火柴点
燃自制电石桶（乙炔发生器）的细钢管口，引起爆炸。当场炸死
2
人，重
伤
1
人，轻伤
2
人。
案例二
2005
年
4
月
5
日上
午，山西省某煤矿第二小学四年级共
195
名学生，
在
10
名老师带领下，
到
七、
八里外的山上春游，
发生因学生野炊引发大火，
当场烧死学生
29
名，重伤
1
名，轻伤
3
名的恶性事故。
（
2
）学生分组讨论（四人小组）
“消防安全事故”
实例，把所见所闻讲
述给同组同学听，以增强火灾预防意识，安全意识。
（二）分组讨论“消防安全”应注意的事项，火灾
扑救的方法，及逃生
方法。
（
1
）校园
防火应注意什么
（
2
）如何使用液化气、煤气
（
3
）如何使用电器
（
4
）外出
野炊应注意什么
（
5
）发生火灾时应如何报警
（
6
）火灾
扑救有哪些方法
（
7
）人身着火时如何自救
（
8
）楼房着火如何逃生