部编版语文二年级下册《雷雨》教学实录
演讲比赛评分表-呼吸衰竭的定义
部编版语文二年级下册《雷雨》教学实录
激趣导入
师：
（课件出示小明迷路图）小明在野外迷了路，他都急得哭了
？你们愿意帮助他吗？
生：愿意。
师：先安慰安慰他吧！
生
1
：小明，别哭，我们会帮助你的！
生
2
：小明
，别着急，大自然有很多天然的指南针会为你指点方向。
师：你们真棒，
但你们必须闯过老师
为你们设置的生字关，才能去实现你们的心愿，有
没有信心？
生：有！
初读课文，学习生字。
（一）、自主识字
师：请同学们自读课文，画出生字，借助音节自学生字。
生：（学生读、画、拼读生字）
师：（课件出示生字词语）指名认读。
生：（一名学生大声朗读。）
师：（课件出示生字）指名认读。
生：（学生认读生字）其他学生提示读错的字。
师：你是怎样认识他们的？
生
1
：我奶
奶买的针包装上就有“针”字；
生
2
：我在电视节目中见过“你是我最
忠诚的朋友”这句话，其中就有今天学的“忠”
字；
生
3
：我借助音节认会了“盏”字，我还知道它就是“一盏灯”的“盏”。
生
4
：我们在《品德与生活》课本中就有见过这个“稠”字。
师：你想提示同学要注意哪个生字的读音？
生
1
：我要提示“针”字，不要读成后鼻音，我教读一次，“针”（学生跟读）
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生
2
：我要提示“稠”，不要认半边，读成“周”，请跟我读。（学生跟读）
生
3
：我要提示“盏”，不要读成平舌音，跟我读一次。（少部分学生跟读）
生
4
：我要提示某（生
3
）同学，你在读“盏”字时，翘舌音读得不够准确，我教你读
一次。“盏”
生
3
：“盏”
师：同学们的提示很有价值，让我们一起正确读一次。
生：正确认读生字。
（二）、自主写字
师：本节课我们将学写“禾”字旁
的字。（出示要求会写的字：稠、积、稀）请同学们
仔细观察，说说你的发现。
生
1
：我发现他们都是左右结构、都是“禾”字旁。
生
2
：我发现他们都是左窄右宽的字。
生
3
：我发
现“禾”字作为部首笔画发生了变化，捺变成了点。
师：同学们真棒！请看老师示范书写“稠”字。（教师示范）
师：请同学们在田字格中练习。
（学生练习，教师巡视指导。）
师：老师宣布你们顺利闯过生字关！