小学生安全教育记录表格
波澜不惊的反义词-镜心之歌
小学生安全教育记录表
年级
内容
五年级
教师
任金花
时间
安全乘坐火车和地铁
..
一、
我的见闻
1
、
请同学们
回顾一下以前学过的交通安全知识?
2
、
请同学们请讲由于行为不当引发的交通事故。
活
二、
探究之旅
(一)安全乘坐火车
观察图片,乘坐火车时,下图中哪些行为是安全
动
的?哪些行为不安全?
(二)安全乘坐地铁
过
观察图片,下图中哪些行为会导致危险的发生?说
明你的理由。
三、
拓展实践
程
四、
家校互动
与家长一起制作一张关于乘坐火车和地铁的安全
注意事项小贴示。
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年级
五年级
教师
任金花
时间
..
内容
安全乘船和划船
一、
我的见闻
1
、
你见过或听说过乘船和划船时候的交通事
故?请你简单说一说事故时怎样发生的。
活
2
、
在乘船或者划船时最容易发生哪些安全事
故?
二、
探究之旅
动
(一)
安全乘船
观察图片,在乘船时,下图中哪些行为是安全
过
的?哪些行为不安全?
(二)
安全划船
观察图片,在乘船时,下图中哪些行为是安全
程
的?哪些行为不安全?请说说你的理由。
三、
我的收获
1
、
预防为先
2
、
应急有法
四、
拓展实践
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..
年级
内容
五年级
教师
任金花
时间
抵御细菌和病毒
一、我的见闻
1
、你知道细菌和病毒能够引发疾病吗?
2
、你有过与右图中人物类似的经历吗?
二、探究之旅
活
(一)细菌和病毒
1
、认识引发疾病的细菌和病毒。
<
/p>
2
、阅读案例,说说小花的做法和想法是否正确。
动
为什么?
(二)抵御细菌和病毒
过
1
、试着
从以下几方面说人体是如何抵御细菌和
病毒的。
2
、我们还可以养成哪些良好的生活习惯来增强
程
抵御疾病的能力?
五、
拓展实践
六、
家校互动
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..
年级
内容
五年级
教师
任金花
时间
科学防范传染病
一、我的见闻
1
、你们学校发生过多人同时感染传染病的事故吗?
2
p>
、说一说,当时同学们的情况以及学校是怎样处理
的?
活
二、探究之旅
(一)飞沫传染疾病
观察下图,以下的传染病史通过哪种方式传染的。
动
(二)动物传播的疾病
1
、
讨论:小狗是怎样把狂犬病毒传染给人类的?、
过
2
观察图片,以下方法可以预防动物传染的疾病
吗?
(三)人与人接触传播的疾病
程
(四)食物传播的疾病
(五)食物传播的疾病
三、我的收获
1
、预防为先
四、拓展实践
2
、应急有法
..
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年级
内容
五年级
教师
任金花
时间
家居生活讲卫生
..
一、我的见闻
< br>1
、你知道室内为什么要经常开窗通风吗?
2
、你觉得吃剩菜剩饭对身体健康吗?
二、探究之旅
活
(一)别忘通风和除尘
在家中,下图中哪些做法有利于家人健康?为什么?
(三)剩菜剩饭谨慎食用
动
1
、
观察图片,那些做法是正确的?
2
、
阅读相关案例,
和同学们讨论案例中出现的问
过
题。
(四)家居生活讲卫生
下图中的行为对我们的身体健康有什么影响?
程
为什么?
三、我的收获
1
、预防为先
四、拓展实践
五、家校互动
2
、应急有法
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年级
五年级
教师
任金花
时间
..
内容
抵制不良网络信息
一、我的见闻
1
、你知道什么是不良网络信息吗?它对小学生有什
么危害吗?
2
、你在上网时看到过不良网络信息吗?你有什么感
活
受?
二、探究之旅
(一)认识不良网络信息
动
(二)应对不良网络信息
三、我的收获
过
1
、预防为先
四、拓展实践
五、家校互动
2
、应急有法
程
和家长汇报自己本课的学习收获。
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..
年级
内容
五年级
教师
任金花
时间
警惕上网成瘾
一、我的见闻
1
、你经常上网吗
?
2
、你听说小学生上网成瘾的事情
吗?你有什么感受?
二、探究之旅
(一)上网成瘾危害大
活
(二)预防网瘾很重要
三、我的收获
动
1
、预防为先
四、拓展实践
2
、应急有法
过
五、家校互动
和家长汇报自己本课的学习收获。
程
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..
年级
内容
五年级
教师
任金花
时间
地震中的逃生与自救
一、我的见闻
1
、你知道在唐山和汶川曾经发生过大地震吗?
2
、你知道地震来临时会造成哪些危害吗?
二、探究之旅
(一)震前的避险准备
活
(二)地震时的逃生与自救
三、我的收获
动
1
、预防为先
四、拓展实践
2
、应急有法
过
五、家校互动
和家长汇报自己本课的学习收获。
程
..
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年级
内容
五年级
教师
任金花
时间
地质灾害会防范
..
一、我的见闻
1
、你知道在什么情况下会发生泥石流
塌方等地质灾害吗
?
2
、你见过或听说过哪种地质灾害?你有什么感受?
、滑坡、地陷
活
二、探究之旅
(一)地质灾害危害大
(二)应对灾害有方法
动
三、我的收获
1
、预防为先
四、拓展实践
2
、应急有法
过
五、家校互动
和家长汇报自己本课的学习收获。
程
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年级
五年级
教师
任金花
时间
..