人教版小学语文二年级下册《雷雨》评课记录
绝世美人儿
936次浏览
2021年03月03日 09:13
最佳经验
本文由作者推荐
欢快的歌曲有哪些-电饭锅煮稀饭
《雷雨》评课记录
一、张晓玲老师评课
李老师充分利用
PPT
的各种功能，
使动画、
声像、
图片、
文字有机结合在一起，创设形象直
观、充满情趣、生动有效
的学习情境，营造了一种动态、开放、多元的学习环境，激
发孩子学习的积极性，为学生感知、观察、说话提供材料，
营造情感
基调，丰富内心体验。每个环节充分发挥多媒体的
优势，创设生动形象的学习情境，让学
生感受雷雨神奇的自
然景象，激发观察兴趣，体会雷雨的变化过程，培养想象能
力，达到情感共鸣。例如，用大屏幕
ppt
呈现
谜面，谜底出
现时换下一张画面并伴有雷声，增加了形象化、直观化、可
视化，信息合理冗余。让学生在
ppt
创设的情境中体
验、感
受、达到情感共鸣。
二、张金林老师评课
我同意张晓玲老
师的观点。李老师
合理运用多媒体，使
教学环节优化。
如，
在
“看动画视频听录音课文，
整体感知”
环节，利用视频的动画、声像功能，创设形象直观、生动有
趣的学习情境。为学生感知、观察、说话提供材料，唤醒了
学生生活体
验，打开了学生思维、说话智慧的大门，学生在
这一环节中的说话表现相当出色。
三、王娟老师评课