部编本二年级语文下册雷雨优质课公开课教案 (1)

玛丽莲梦兔
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2021年03月03日 09:17
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2021年3月3日发(作者:承包食堂)


一、激趣导入



1


、播 放雷雨音频。师:老师这里有一段声音,仔细听,你听到了什


么?生:雷声和雨声。



师:对,像这种伴有雷声的雨就叫雷雨。今


天我们就来学习《雷雨》这篇课文。请同学们伸出右手食指,和我一


起写课题。



2


、齐读课题。



3


、学写“雷”字。师:雷是上下结构,雨字头,另一个部件是 田。


雨字头的横勾,


不要写成横折钩。


还有雨字头和田的竖都要在竖中线


上。师:学写汉字,我们要先看后写。请大家伸出手, 跟老师一起写


这个字。生:书空,说笔顺。


< br>师:请大家认认真真地在练习本上写


一遍。师:谁能给他组词?生:雷雨雷声打雷




(相机评价)



二、检查字词



1

、词语认读。


找两位小老师分别来领读这些词语。


请大家齐 读一遍。



2


、师:把这些词语送回句 子中,男生一句,女生一句,再来读一读。


(男女生分别读)



三、初读课文,理清脉络



1


、初读课文,清除字音障碍师:请同学们把这些句子送回课文中,


大声朗 读课文,注意读准字音。



2


、看图排 序。师:仔细观察,结合课文给图片排序。


(生按照下雨前


中后 排序)师:为什么这样排序?生:因为第一幅图还没开始下雨,


只是阴天。


第二幅图已经下雨了,


第三幅图雨停了,


彩虹出来了 。


(引


导出下雨前、中、后的顺序)师:是的,课文按照时间顺 序分别描写


雷雨前、雷雨中和雷雨后三个部分。



3


、梳理脉络,对应段落师:找一找,课文中分别是哪些自然段讲了


雷雨前?雷雨中呢?雷雨后呢?生:


1


-


3


自然段讲了雷雨前,


4

-


6


段讲


了雷雨中,


7


-


8


段讲了雷雨后。师: 你们找得非常准确,下面让我们


走进课文,看看文中具体是怎样描写这三个场景的?



四、学习


1


-< /p>


3


段,雷雨前景象


1


、默读


1


-

3


段,


标出景物师:


请大家默读< /p>


1


-


3


自然段,


找出作者在雷


雨前描写了哪些景物?并用横线画出来。生默读, 标出景物。师:哪


位同学来告诉大家你找到了那些景物?生:乌云、叶子、蝉、大风、< /p>


树枝、蜘蛛、闪电、雷声。师:找得很准确。


< br>2


、第


1


段师:同学们请看这句 话,满天的乌云,黑沉沉地压下来。



1


)做手势师:请同学们用手做出压的动作。师:好,什么样的东


西能压住你呢?轻飘飘 的羽毛能吗?(不能)那铁板能吗?(能)这


说明乌云怎样?生:很沉,很重(


2


)出示乌云图片师:是呀,就像


这样。乌云又 多又沉重,不断地往下压,不断地往下压,压得我们的


呼吸空间越来越小。这时你会感到 ?生:闷,沉重(


3


)带感情体会


朗读 师:带着这种感受去读一读。


(生齐读)师:天气太闷热了,连


一丝风都没有,所以树上的叶子——?蝉————?生:一动不动;


一声也不叫。



3


、第二段(


1< /p>


)体会垂师:就在这时,忽然吹来了——?从哪儿能看


出风很大呢 ?生:吹地树枝乱摆师:真是狂风大作,仔细看,连这只

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