华东交通大学怎么样-秋分节气

《雷雨》教学反思

本课是我全市优质课评比中讲授的一课

,

课文用优美精炼的文字，

为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷 雨后的自然景象。三部分特征鲜明，

写景细致逼真，引人入胜。激起了学生对大自然的深 刻体验，培养学生

观察生活，热爱自然的热情。

在课堂上我努力地为学生 创造轻松、和谐的课堂氛围，充分体现

“

以学生为主体，教师为 主导

”

这一理念。课堂上学生思维活跃，师生配

合比较默契。

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我认为本课比较成功的是生字教学和朗读教学。

识字是二年级教学

的重点，识字量又很大。在教学生字时，我不仅让学生会读，而且学会

< br>方法，每个孩子交流识字方法时都很积极活跃，而且都有自己独特的方

法。其实， 几乎每个生字孩子们都能想出不同的办法，甚至能根据每个

字的特点编出字谜或者顺口溜 。

孩子们的奇思妙想，

大大出乎我的意料，

只要坚持下去，久而久之，再难的生字，孩子们都会想方设法记住它，

使生字教学不 再成为难题。学习

“

垂

”

的写法时，我先利用多媒体课件，

让学生记住每一笔的的特点及在田字格里的 占位，然后再在黑板上范

写，所以，这个最难的字，学生也掌握得较好。

本课的朗读指导 也比较到位，

我利用多媒体课件再现课文情境的一

幅幅生动逼真 的画面，充分调动了学生的视觉、听觉器官，也促发形象

思维活动的展开，激发学生学习 课文的浓厚兴趣。