留守儿童生活教育现状调查报告
四个晚上打一字-论学
文档来源为
:
从网络收集整理
< br>.word
版本可编辑
.
欢迎下
载支持
.
留守儿童生活教育现状调查报告
由于父母长期在外，留守儿童非常渴望父母的陪伴和爱，
孩子缺乏良好的家庭教育，必然会出现因留守带来的种种问
题。下面
是小编收集整理的留守儿童生活教育现状调查报告，
希望对您有所帮助！
摘要：
本文以田野调查为基础，选取云南省大理市洱源县凤翔
村当地的
凤翔幼儿园、凤翔中心完小和凤翔一中三所学校中
的留守儿童为调查对象，对凤翔村留守
儿童的生活状况、心
理状况、学习成绩、家庭教育情况及家庭受教育情况进行调
查研究，以获得有效的数据，为解决凤翔村留守儿童问题提
供一些切实可
行的建议，期望能为凤翔村的留守儿童健康成
长做一点贡献。
凤翔村位于云南省西部，
洱源县西南方向，
东邻右所镇，
西靠炼铁乡，南
接大理市花甸坝，北邻茈碧湖镇。该村常住
人口
98%
以上都是白族，是一个典型的白族村落。这里位于
亚热带高原山地气候带
，气候干湿分明，经济主要以农业生
产为主。凤翔村共有三所学校，其中幼儿园、小学、
初中各
一所，它是凤羽镇在校人数最多，教育最发达的地方。早在
XX
年凤羽镇就被评为“历史文化名镇”
，但是旅游业在这里
的发展非常缓慢。
一、调查概况
1
文档来源为
:
从网络收集整理<
/p>
.word
版本可编辑
.
欢迎下载支持
.
文档来源为
:
从网络收集整理
.word
版本可编辑
.
欢迎下载支持
.
1.
各学校整体概况（
1
）凤翔幼儿园
：学生共
118
人，
留守儿童
52
人，占
44%
；汉
族
3
人，其余都为白族。生源主
要来自
凤翔村，
只有极少数来自周围的村，
比如源胜村。
（
2
）
凤翔中心完小：学生
共
322
人，留守儿童
142
人，占
44%
；
彝族<
/p>
1
人，其余都为白族。生源基本来自凤翔村，只有少数
来自周围的村。
（
3
）凤
翔一中：学生共
1107
人，留守儿童
688
人，占
62%
，其中凤翔村共<
/p>
191
人，留守儿童
91
人，占
48%
。学校学生
98
%
以上为白族。生源来自凤羽镇各个村，其
中凤翔村学生人数最
多。
2
.
凤翔村外出务工人员情况凤翔村属于少数民族地区，
经济发展
相对落后，
农民的经济收入水平低
（年均收入元）
，
生活相对贫困，加上农村人多地少，出现大量剩余劳动力。
由于以上原因，这些大量的剩余劳动力逐渐向经济相对发达
的县城、市区、省城
方向流动。笔者根据调查了解到，凤翔
村自
XXXX
年这十年间外出务工人员最多，
XX
年以后，外出
务工人员有所减少。如今，凤翔村依然存在很多的空巢老人
和留
守儿童。
3.
留守儿童与父母相聚交流情况在我所调查的
28
名留
守儿童中，
有
20
名学生的父母只有过年才会回来；
剩下的
8
名学生父母一般是
23
年回来一次
，
最久的是
4
年回来一次。
他们与父母的交流非常少，基本只有电话联系。这些学生的
父母大部分都在
省内打工，
只有
3
名学生的父母在省外
打工。
2
文档来源为
:
从网络收集整理
.word
版本可编辑
.
欢迎下载支持
.
文档来源为
:
从网络收集整理
< br>.word
版本可编辑
.
欢迎下
载支持
.
独生子女只有幼儿园的
5
名学生和
1
名初
三学生，其余的家
里都有
23
个孩子。
4.<
/p>
家庭成员受教育情况笔者通过调查了解到：爷爷奶奶
辈的受教育程
度一般为没受过教育或只有小学及初中水平，
其中小学学历的最多，
占
68%
以上，
初中学历者最多，
占
67%
以上。家庭成员总体受教育程
度普遍偏低。
5.
留守儿童与非
留守儿
童的不同留守儿童与非留守儿童最大的不同就是前
者缺乏良好的家庭教育。留守儿童的父
母不在身边，一般都
是爷爷奶奶带，而爷爷奶奶的受教育程度和精力有限，他们
不能给孩子营造一个良好的家庭氛围，也不能在学习上帮助
到孩子；爷爷
奶奶只能满足孩子在物质上的需求，照顾孩子
的生活起居。这使得留守儿童相对于非留守
儿童无论是在生
活上还是学习上都普遍较差。
二、个案分析
（
1
）
A
同学，男，
13
岁，是一个很有个性的男孩子，
对陌生人却显示出一种很腼腆的感觉。他的爷爷奶奶都是
小
学文化程度，
爷爷在
XX
年患高血压，
不能出去干零碎的活，
只能依靠他奶
奶做点绣花的活挣点钱补贴家用。据他爷爷介
绍，孩子的爸妈在
8
年前就双双出去打工了，先是到浙江工
作了
< br>4
年，后又转到昆明工作，他们出去的这
8
年，就只回
来过两次。孩子在父母出去前非常听话，学习也比较用心。
但在父母出去后，他就变了一个样，非常调皮，还结交了一
3
文档来源为
:
从网络收集整理
< br>.word
版本可编辑
.
欢迎下
载支持
.