二年级语文下册教案-16 雷雨3-部编版
十月十日打一字-党支部委员分工
学科
课题名称
教学目标
语文
年级
/
册
二年级下册
教材版本
部编版
第六单元
16
雷雨
在读中想象，雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。
有感情地朗读全文，
要通过理解课文
，
展开想象，
将凝固的语言转化为可感的
画面，具有一定的难度。
这篇课文中，
是按时间顺序来写的，
描绘了雷雨前、
雷雨中、
雷雨后的自然现
象。
涉及到时间顺序的作用：
让人觉得事情有条理性，
可以清晰明白事情的脉
络，也可以起到画龙点睛的作用。
重点分析
重难点分析
难点分析
教学方法
1.
通过情境诵读和想象，
有感情地朗读全文，边读边想象雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。
2.
通过讨论及问题探究，分析雷雨前、雷雨中、雷雨后不同的景象
。
教学过程
教学环节
导入
1.
从生活经验导入新课
同学们，夏天常常会出现雷雨的现象，你们谁能说说雷雨的情景呢？今天我们学习
< br>的课文叫做《雷雨》。
2.
朗读感悟雷雨前的画面。（
1-3
自然段）
满天的乌云，
黑沉沉的压下来，树上的叶子一动不动，蝉一声也不出。忽然一阵大风，<
/p>
吹得树
枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。闪电越来越亮，
雷声越来越响。
（
1
）天“闷”
过渡：课文
中是什么压下来了，读课文第
1
段找一找。（——乌云）
从哪句话中知道？（满天的乌云，黑沉沉的压下来。）
①从这句话中你感觉到这压下来的云怎么样？从哪几个词语中
感受到？（黑、多、厚、沉）（满
知识讲解
天：多）
（难点突破）
②压下来是什么感觉？（重、沉、透不过气来）
（
2
）“树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。”<
/p>
过渡：这么沉的云，压得你透不过气来，压得树上的叶子是一动
不动，压得蝉是一声也不叫啊。
（
3
）“忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。”（乱）
（
4
）
小结：
乌云压狂风吹，
电闪雷鸣天气的闷，
场面的乱，
雷声的响都告诉我们，
谁要来了。
（雷
雨）（乌云
--
大风
--
闪电
--
雷声）
< br>
3.
研读“雷雨中”（
4-6
自然段）