长春版小学语文三年级下册集体备课
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路漫漫其修远兮,吾将上下而求索
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长春版小学语文三年级下册
集体备课材料
备课内容
长春版三年级语文上册第一板块
表达《我们眼里的秋天》
备课时间
2014
年
8
月
参加人员
三年及全体语文教师
备课地点
三年组教研室
主持人
语文组组长
中心发言人
李老师
活动程序
主持人发言:
尊敬的各位领导老师:
大家好!本册
教材第一版块的主题是“秋天来了”
。编排了《秋
天来了》
p>
,
〈
〈秋天的味道〉
〉
,
〈
〈我们去听秋的声音〉
〉
3
篇课文,另外
编
者出于学以致用的目的,安排了一次以“我们眼里的秋天”为主题
的习作。
本版块的
3
篇课文,
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作者抓住了秋天景物的特点,
从不同角度向
我们展示了美丽的秋天,也体现了作者不同的观察方法,即看、闻、
听等,展示了秋天缤
纷的色彩,醉人的秋香,美妙的声音。
学习这三篇课文的目的
是使学生通过学习,了解秋天景物的特
点,掌握作者观察事物的方法、运用的表达方式和
修辞手法等,并能
运用到自己的习作中去。
< br>本版块的习作,
既是本册教材的第一次习作,
也是第二学
段学生
接触的第一次习作,
旨在培养学生的写作兴趣,
使学生乐于书面表达,
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增强习作的自信心。
鉴于本次习作的重要意义,
如何引导学生运用前
面学习的观察事物的方法并按一定的顺序把自己观察到的表
述得清
楚明白,就成了我们必须讨论的课题。
为了使我们此次集体备课能够达到预期的目的,
希望大家踊跃
< br>发言,积极发表自己的看法。
中心发言人:
以下是我根据课程标准
的要求和学生的身心发展特点设计的本
次习作的教学方案,希望大家集思广益,提出宝贵
意见和建议。
[
设计理念
]
培养学生的习作兴趣,使学生乐于书面表达,增强习作的自信
心。抓住景物特点,有目
的、有重点地进行观察,体现秋天的特点,
乐于与人交流。
明确
习作是为了表达自己的内心、
抒发自己的情感的
一种需要。
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[
教学目标
]
抓住秋天景物的特点,有目的、有重点地进行观察。
能按一定顺序进行描写,注意正确使用标点符号,不写错别字,
语句通顺
。
培养学生习作兴趣,激发学生对家乡的热爱。
[
教学重点
]
抓住秋天景物特点,按一定顺序把自己观察到的写清楚。
[
教学准备
]
观察秋天景物的变化,写成日记。秋天景色图片。描写秋天的
词语。
< br>
[
教学过程
]
一、激发兴趣,导入新课。
1.
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同学们,听老师读一段文章,你们猜猜里面写的是什么季节,
告诉老
师你是从哪句话听出来的?
(八月初头,小麦黄了。看不到边
的绿色庄稼地里,有了好些黄
灿灿的小块儿,这是麦地。在白天,太阳照射着,马热得气
喘吁吁,
狗吐出舌头。可是到了晚上,大风刮起来,高粱和玉米的叶子刷刷地
响。西北天空起了乌黑的云朵,不大一会儿,瓢泼大雨到来了,夹着
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