学校章程及规章制度
科学家小故事-组织委员的职责
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王庆坨镇郑大小学学校章程
第一条
为了加强学校管理,建立学校
自我教育、自主发展、
自主管理的运行机制,使学校管理纳入法治轨道,根据
《中华人民共和国教育法》、《义务教育法》、《教师
法》和《未成年人保
护法》等教育法律法规制定本章程。
第二条
学校名称为“天津市武清区王
庆坨镇郑大小学”英文
译名为:
The ZhengDa
Primary School of Wuqing District of
Tianjin City
。地点座落在王庆坨镇郑家楼村西,
是一所全日
制公办小学,学制六年。本章程适用于王庆坨镇郑大小学
全体师生员工。
第三条
学校办学指导思想:坚持以马列主义、毛泽东思想、
邓小平理论和《中
国教育改革和发展纲要》为指导,《中
华人民共和国教育法》为依据,坚持社会主义办学
方向,
坚持全面贯彻党的教育方针,坚持全面推进素质教育。努
力改善办学条件,逐步实现标准化,形成教育教学规范与
管理机制,创建特色项目。
p>
第四条
学校积
极倡导“雅趣教育”这一办学特色,并把这一
特色溶于学校日常各项工作和活动中去。注
重学生强烈、
广泛的兴趣和高贵气质的培养,以“趣”导学,以“雅”
< br>.
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修身,在富有情
趣的教育教学活动中促进学生自主学习,
自主发展。
努力创建一所
.
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“尊重个性、因材施教、点
燃求知欲望的现代农村小
学。”
1.
核心办学理念
“一切为了学生,
为了学生终身健康发展奠基”核心
理念的阐述:我们认为,未来社会将是知识经济占主导
地
位的社会,将是终生学习的社会,将是日新月异,不断创
新、
不断发展的社会。要想让孩子们适应未来社会激烈的
竞争,我们就要培育出思想健康、行
为高尚的高素质人
才,使其具有较强的自我学习、自我发展、自我提高的意
识和能力。
(
1
)特色办学理念:做更好的自己
对学生来说,
就是要发展自己的兴趣、爱好和特长,
充分展现个性;对教师来说,就是要努力成为教学
风格鲜
明,有教育魅力的教师;对学校来说,就是坚持走具有自
身特点的发展之路。在自我接纳的基础上,追求每天的成
长和进步,努力做到更好。
p>
(
2
)特色办学
目标:办一所尊重个性、因材施教、点
燃求知欲望的现代农村小学。
按照“整体规则,分步实施,逐步完善,追求品
位”的
总体思路,立足学校实际,通过三年努力,创建优雅的校
园环境;创建求真务实、以“趣“导学、以”趣“促学的
民主和谐的学校管理机制;创建
以人为本,尊重个性,促
进人全面发展的育人模式;营造科学、民主、人文、和谐
的校园文化精神氛围;结合农村区域特点,因材施教,点
.
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燃学生的求知欲望,从而实
现学校文化内涵发展,推进学
校的持续健康发展的现代农村小学。
.
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(
3
)特色建设培养目标:培养学习兴趣广泛、思
考问题
敏捷、交往行为儒雅的现代儿童。
培养学生兴趣广泛、思考问题敏捷、多才多艺、内涵博
雅、外表优雅、谈吐文雅、举止典雅、气质高雅、全面发
展的“
现代儿童”,“现代儿童”一是指学校培养出来的
学生是具有新时代气象但又不失古典文
化修养的儿童,二
是指学校培养出来的学生是“彬彬有礼、敢作敢为”的具
有创新精神的儿童,而不是仅仅做一个彬彬有礼的谦谦君
子。
(
4
)三风一训
校风:志存高远,脚踏实地
< br>有梦想,有抱负,不断追求卓越,同时又踏实、认
真,实事求是,不浮躁,不图虚
名,一步一个脚印做好每
一件事。
教风:行止有范,读书致远
言行举止
率先垂范,为人师表;终身学习,钻研业
务,不断进取,才能走得更远。
学风:乐学善思,睿智雅行
喜欢学习,善于思考;聪明智慧,气质高雅;学思结合,
知行统一。
< br>
校训:启蒙修雅,明理成人
“启蒙”,即启迪智慧,点化生命,“修雅”即完美精
神,涵养德性。通过“启蒙”,学
生得以“明理”,即知
晓天地人事,体悟生命价值,通过
.
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“修雅”,学生得以成长为
有教养之人。“启蒙修
雅”,是一种春风化雨式的培育过程,“明理成人”,则
是过程中不断生成和显现的教育成效。
(
p>
5
)学校的校徽及意义
郑大小学校徽为圆形标志,内圆背景为绿色,上为一
轮红日
,
下为一本翻开的厚书,外环为白底
p>
,
上半圆为学校中
文全称,下半圆为英文全
称。整个图形结构简明
,
色彩搭配
协调
醒目
,
给人以和谐的美感。其内涵为在昭示郑大小学犹
如一片绿色的天地,充满生机与希望,郑大学子正如青苗
接受阳光雨露的
滋养一样,吮吸着人类厚重的历史文化知
识,茁壮成长;同时喻示着教育事业是太阳底下
最光辉的
事业。
.
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6.
学校的校歌:《放飞梦想》
2.
学校发展思路
(
1
)国家及地方课程的校本化实施
(
2
)开发丰富多彩的校
本课程
(
3
)活动课程化
(
4
< br>)“雅趣教育”的德育策略
(
5
)“雅趣教育”的学校管理
(
6
)
培养一支适应“雅趣教育”要求的教师队伍
< br>(
7
)“雅趣教育”环境文化建设
3.
工作风格
工作者是美丽的,学习者是快乐的,细节决定成效,
态度决定高度,站位决定
方向。
4.
发展模式
教育资源共享化管理模式、教学管理目标体系化模
式、后勤管理承诺服务模式、行政管
理以人为本模式。
.
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5.
教师气质
以生气唤醒生气;
;
以激情感动激情;以理想鼓舞理
想;以人格塑造人格。培养一批有思想、有追求、有特
长、有风格的骨干
教师。
6.
领导班子作风
< br>在提升精良业务的过程中,领悟质量是学校的生命,
高质量来自于高素质的师资队
伍,来自于领路人的高明决
策与科学引领:
坚持做高起点、高要求的学习带动者。
坚持做教育科研的先行者,组织者,身体力行者。
坚持做检查评估中的示范者、指导者、帮助者。
坚持做师生智慧的吸纳者、实现者。
坚持做师生利益的保护者,促进者。
坚持做批评与自我批评的垂范者、包容者。
第五条
学校以课堂教学为主阵地,组
织和依靠社区及家庭力
量,充分发挥对学生全面素质培养的主体教育功能。学
校、家庭和社会教育形成三位一体的合力网络,发挥各自
的优势,形成立体
型大教育格局,形成良好的育人环境,
让每个学生都有发展,都有进步。
第六条
学校按国家规定的
教育教学要求,全面实施素质教
育,发展学生个性特长,高标准、高质量实施义务教育。
第七条
.
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学校章程经全体教职工讨论
,教代会通过,由上级主
管部门批准后执行,具有法律效应,全体师生员工都要遵
守本章程。
第二章
学校管理
第八条
学校根据党和国家关于教育发
展的方针、政策,法
律、法规以及各级教育科研部门的业务导向结合校本实际
制定可持续发展规划,指导全校各项工作。
第九条
学校由武清区教育局主管,王
庆坨教育办公室领导,
学校校长由上级党委和教育行政部门任命,受党和国家的
委托,对学校行政工作全面负责,并接受上级主管部门的
监督、评议和指
导
.
第十条
学校实行上级领导、校长全面负责、党小组政治核心
和保证监督
、教职工民主参与管理的校长负责制。校长是
学校法人代表,对内全面领导学校教育、教
学和行政工
作,对全体师生员工负责,团结领导班子全体成员,发挥
班子整体功能,全面贯彻教育方针,全面主持学校工作
;
对
外代表学校,向上级主管教育行政部门负责。
第十一条
学校管理决策机构是学校行
政会议与校务委员会,分
别由党、政、工等领导组成。校务会议一月一次由校长主
持。每周一次的行政例会由学校各部门的负责干部参加,
.
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讨论、研究、部署学校工作
。实行民主讨论,校长决策
制。
.
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第十二条
学校管理决策机构的职责权
限,根据学校办学指导思
想、办学宗旨、目标以及办学任务、职责,制定学校发展
的规划、每学年的工作计划、确定阶段性的工作重点。
第十三条
学校党小组是学校政治核心
,负责学校的思想政治工
作,对学校工作进行监督、保证。充分发挥党小组的战斗
堡垒作用和党员的先锋模范作用。
第十四条
学校党小组对工会、教代会
等群众组织实行政治、思
想、组织领导。工会工作努力维护教职工合法权益,配合
党组织加强思想政治教育,支持校长依法行政,组织教职
工参与学校民
主管理
;
,调动教职工投身教育、教学改革的
< br>积极性。发挥青年的模范带头作用,成为学校教育教学的
生力军。
第十五条
学校管理在校长
领导下设教导主任、德育主任(兼少
先大队辅导员)、总务主任各一名,学校设置校务办
公
室、教导处、总务室三个部门,校务办公室设在校长室,
由主
管教学主任协助校长全面贯彻党的教育方针,具体负
责学校教学工作和教科研工作,德育
主任协助校长全面落
实学校德育管理工作
;
总务室负责人协助校长具体落实学校
总务工作。以上部门分工不分家,共同对校长室
负责。
.
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教导主任具体负责学校的各项教育教学工作,教育科
学研究工作和学校现代教育
技术的实施以及教师现代教育
技术能力培训工作。
德育主任负责学校德育、少先队的建设与发展工作,
兼职负责学校体育卫生
工作。
总务主任具体负责学校总务后勤工作和学校安全工
p>
作。
第十五条
校长是学校教育科研工作与校本研究工作的行政责任
人,学校主
管教学的教导主任是学校教育科研工作与校本
研究工作的第一责任人,对全校教育科研工
作与校本研究
工作负总责,有领导、规划、引领、督促、检查、推进的
< br>权利与义务。学校主管教学的教导主任根据各级教研部门
的研究导向,结合校本实
际领导全校教育教学工作,并向
校长负责和汇报工作,向上级教研部门负责。教导处在校
长的领导下开展工作。
第十六条
教职工代表大会是学校依靠
教职工民主管
理学校的基本制度和基本形式。
教职工代表大会的主要职权:
(
p>
一
)
审议校长工作报告、学校工作计划、发
展规划、教
学改革方案、财务预决算、重大基建项目、教职工队伍建
设、重要规章制度以及学校教育教学和管理中其他重大问
题,并根据需要作出相应决
议。
.
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(
二
)
对学校教育教学和管理工作提出批评、建议。
(
三
)
参与评议、考核学校干部。
< br>
教职工代表大会暨工会会员代表大会每届任期
3
年,
每年召开两次教职工代表大会。在特殊情况下,教职工代
表大会可以提前或延期召开。
第十七条
学校行政办公会议是学校管
理的日常工作机构,主要
工作内容为贯彻执行学校工作意见。行政办公会议由校长
主持。
第十八条
学校接受政府和上级教育行政部门的督导、评估、检
查、审计、
监督。接受社会、家长的舆论监督,听取意
见,自觉规范管理行为。
第十九条:校内各项职责、规章
党小组书记职责
1
< br>、加强党小组自身建设,抓好思想、组织、作风制度
落实,充分发挥党员的先锋模
范作用。
2
、加强干部队伍建设
p>
,
坚持选贤任能
,
培养一支勇于改
革,充满活力,纪律严明,廉洁奉公的干部队伍。
3
、充分发挥党小组政治核心作用,保证、监督行政领
p>
导行使职权,全面贯彻党的教育方针。为学校教育教学改
革保驾护航
。
.
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4
、重视学校思想政治工作,切实抓好小组、党员、教
职工
、党章学习小组的理论学习,积极有效地开展师德教
育和文明创建活动。
校长职责
校长全面负责学
校行政管理工作,是学校的法人代
表,处于学校中心地位。
<
/p>
1
、重视现代化管理的探索,根据学校的实际,制订任
期办学目标,根据办学目标,制订好学年、学期工作计
划,并抓好实施、检
查、总结等环节,使学校每年有所进
步。
2
、知人善任,任人唯贤,安排好每学期的人事工作,
用人
所长。
3
、引导全体教职工全面贯彻
党的教育方针,进一步端
正教育思想,树立正确的学生观、培养观、教学观和质量
观,全面推进素质教育。
4
、坚持以教学工作为中心,积极推动教学研究,深入
教学第一线,多听课、多指
导,帮助教师改进教法,总结
经验,提高质量。
5
、加强德育工作,重视校风、校纪、校貌的建设。
6
、作为学校教育科研工作的行政推动人,加强对教科
研工作的引领,关注学校发展。
7
、加强管理,依法治校,定期召开行政办公会议,妥
善安排好每阶段工作,
抓好重点。实行分级管理,充分发
挥学校中层干部的作用,各司其职,并做好对干部的考
.
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核。建立健全学校各项规章制度,管理好对教职工的奖惩
考核,调动全体教职工的积极
性。
.
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< br>8
、审批学校的预决算,定期了解经费使用情况。
p>
9
、支持教代会组织工作,发扬民主,依靠广大教工办
好学校。
10
、优化师资
队伍建设。抓好师德教育,重视师资培
训,加强骨干教师、青年教师的培养指导工作。<
/p>
第三章
教育教学管理
第二十条
学校依据《课程标准》《郑
大小学教学常
规》,进行学校教育教学管理活动。
1.
民主办校,实施教育教学人性化管理。
p>
实行校长负责
.
党小组监督
.
教代会管理的“三位一体”
民主管理体制,充分调动广大教师的积极性,通过民主管
理,强化他们办学主体地位,
坚持“问题在群众中解决,
办法在群众中寻找,智慧到群众产生”的思想与做法。
深化教育教学人事制度改革,通过改革,宣传人事制度改
革的重要性和必要性增强教师居安思危的危机意识和奉献
精神,全面落实教
职工聘任制,实行竞聘任职。积极推行
校务公开制。实行人事、收费、决策、日常事务公
开。
2.
加强教师队伍建设,优化教
师能级结构。
加强教师队伍建设,努力建设一支师德高尚
p>
.
业务精良
.
学历
和年龄结构合理的师资队伍。以课程改革中评价体系
的研究为抓手,积极开展校本教研活
动和校本培训活动,
以“一本”即以校为本;“两分”即分层培养、分类鼓
励;“三自”
.
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即自我认识、自我设计、自我发展为基本思路开展
“教师素质提
升工程”促进教师专业发展的自主性和有效
性。
3.
向教科研要特色,向教科研要发展。
要在仔细梳理课题的基础上,切实做好课题规划,把
课题研究与课程改革
.
与学校特色建设工作结合起来,抓过
程管理。要将各学科课题研究统整到课程改革与学校特色
建设上来,最终落实到为师生的
发展服务上来。学校办学
特色要能够从教师的教学、管理上,学生的学习、活动上
彰显出来。
第二十一条
学校按照国家或上级行政
部门发布的课程计划、教学
大纲,制定教学计划,自编校本教材,选择合适的教材实
p>
施教学工作,坚持依法治教,争创办学特色。
第二十二条
贯彻中小学德育大纲,加
强德育工作。通过学校教
学、班队活动、劳动与社会实践活动等形式向学生进行共
产主义教育、爱国主义教育、国际主义教育、集体主义教
育、理想教育
、道德教育、劳动教育、民主法制与纪律教
育、优良品行的养成教育和学校优良传统教育
。
第二十三条
建立家长委员会,定期邀请家委会成员对学校教育教
学工作、学校建设发展建言献策
,营造三结合的德育工作
网络。
.
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第二十四条
.