营造学校育人文化典型案例与分析
cad形位公差-关于女人
遵义市
XXX
小学墨香校园特色文化建设
典型案例
一、实施背景
为贯彻落实教育部关于
提升学校品质的重要精神和
《贵州省教育
综合改革方案》更好地
促进我校内涵发展、特色建设，切实推进素质
教育，
全面提升学
校教育整体水平，
在贵州省许锐名校长工作室导师
北京师范大学
楚江亭教授的精心指导下，
工作室主持人许锐同志对学
校文化构
建进行了把脉问诊。提出了“书以载道
•
翰墨育人”的育人
理念，确立了以“墨香文化”为背景，以“传承墨香思想，凝聚墨香
精神，缔造墨香品质”为校园精神核心，精心打造“墨香学生
•
墨香
教师
•
墨香环境”的“墨香”校园
文化，全面贯彻书法教育的育德、
启智、健体、尚美、怡勤的思想。引领学校走个性化、
特色化的内涵
式发展之路。
二、主要目标
在学校“书以载道
•
翰墨育人”教育理念下，构建“墨香校园”
制度文化、课程文化、活动文化及特色外显环境文化。从“细、小、
精、实”的原则出
发，精心设计和组织内容丰富、形式多样的文化构
建，让师生体验、领悟学校书法文化的
独特魅力。通过“墨香校园”
特色文化建设，创建一所“办学理念先进、办学氛围浓郁、
办学特色
鲜明、办学质量一流”的特色文化学校。
三、实施过程
一是构建理念系统，统
领学校发展。
我校提出了“书以载道
•
翰
墨育人”的育人理念，以“写美的字
•
做美的人”为校训；
“长短皆美
•
自
主体验”为学风；
“一字一画皆育人”为教风，实现“和谐共生
•
扬长避短”的墨香校园目标。
二是强化制度保障，助推品质管
理。
学
校制定了《墨香校园文化建设方略》
、
《墨香少年评选制度》
、
《墨香
校
园教学常规管理制度》
《
墨香校园礼
仪制度》
《
墨香教师六项评优制度》
等
132
项制度，
这一系列制度的建设，
形成了学校独特的墨香文化制
度体系。
三是深化党建引领，
培养品质教师。
学校始终坚持用墨香精
神塑造幸福团队，
坚持用
“十个一工程”<
/p>
促进教师专业发展。
坚持
“多
措并举，彰显特色项目”
，扎实推进“
321
”工程，培养省、市、区级
名师，骨干教师
36
人，市级书法家协会会员
15
人，
区书法家协会会
员
30
人。
四是整合三级课程，培育品质学生。
学校在特色课程文化
< br>构建中，与国家课程有机整合，促进了国家课程、地方课程与校本课
程的多元化构
建，形成了学校独特的“美德课程、美智课程、美体课
程、美鉴课程和美能课程”五大体
系。
五是打造外显文化，培育品质
环境
。打造墨香文化：墨香通道、中国名家名帖围墙文化、汉字发展
史文化墙、走廊文化、墨
香班级，结合学校设计制作了学校校徽、编
写了校歌、创编的书法操、设计了
logo
“墨墨”
“香香”
、制作了墨
香班级路队牌等，着力营造墨香氛围，让墨香溢满校园，让师生尽可
能的感受中华民族翰墨文化的独特魅力。
四、主要成果与成效
一是教师有发展
：
（
1
）培养了中书协会员
1
名、市书协
15
名、<
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