学校项目实工程施工作总结
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学校项目实施工作总结
一年来，我校在
XX
区教育局的的正确领导下，以学校特
色创建为重点，真抓实干，着力创新，强
化教育教学管理，
提高教育教学质量
,
认真规范学校各项工作。完成了年初制
定的各项工作目标，
为推
进我校教育事业的健康发展做出了
新的努力。
一、注重学校两支队伍的建设，不断提升教师素质
遵照中央“八项规定”及教育局的相关要求，加强学校班<
/p>
子成员的思想建议和作风建设，进一步完善领导岗位责任
制，树立
全局意识、服务意识和创新意识，增强了做好本职
工作的责任感和使命感。
积极推进制度建设，引导教职工参与学校管理
。一年来，
我校通过校务例会、组长会、全体会议等形式，围绕学校中
< br>心工作、教职工关心的热点问题，对工作量与考勤、业务常
规、社团活动、年度考
核等几个重点领域进行制度创新与改
进，取得了很好的效果，既增强了教职工主人翁意识
和责任
感，又提高了工作效率。
二、聚焦灵动课堂，彰显浸润特色
1
积极推动课改
创建高效课堂
< br>积极开展教科研活动。
学年初制定了切实可行的教导处工
作计划和“
126
”
课堂教学模式实施方案，并以此计划和方
案为指导，组织老师严格按照已制定的
计划进行常规教学。
①以校为本，形成浓厚的教研氛围
;
②各项评比活动以研促
教。
③加强随堂听课，加强轮教力度，学校领导深入课堂
听课，同组教师互相听课。
校长、教导处及各教研组长以身
作则，在全校掀起了听课的热潮。④鼓励老师撰写论文，
编
写教学设计。⑤坚持培养青年，发展骨干，推出名师。为继
续
抓好老教师在培养青年身上的传、帮、带作用，在业务方
面，学校要求年青教师每月至少
做一节汇报课，教导处和同
年级的教师都参与听评课活动，使日常工作和研究、专业成<
/p>
长融为一体，加快青年教师的成长。
2
、借鉴专家引领，促进科学发展
请进来：
2014
年
< br>3
月至
5
月，
< br>我校领导先后邀请市教研室
梁俊峰、梁涛老师，区教研室王晋梅老师及万柏林教研
室吉
瑞兰老师来到我校调研了解课改动向，听课评课，并予以引
领指导。专家们结合“
343
”的先进教学理念具体在课堂上<
/p>
如何操作，进行了示范性、纲领性、方法性的指导，并就如
何提高
课堂效率进行了专题指导，并提出了一些建设性意
见，老师们觉得实用有效。
走出去：
2014
年
3
月，我校派骨干教师李霞、黄文娟
。胡
瑞娥去石家庄进行学习培训
;
语文
教师王真、边远、孙凌云，
数学教师王宇飞、曹变英、薛剑蕾赴杭州参加“千课万人”<
/p>
活动，收益颇丰。
xx
年
12
月，我校派出
10<
/p>
名教师赴长治东方红小学观摩学
习，对他们的三种课堂模式引向颇
深。回校后，外出教师作
了移植课，并作了学习心得体会的汇报。
另外，我校积极参加了“联片大教研”
、
“三晋之春”
、
“三
晋之秋”等各级各类研讨观摩观课活动。一学年，我校累计
参加各级各
类培训、学习
150
人次，极大地促进了教师专业
化成长。
3
、继续课题研究，深入教学工作
今年，
我校继续将课题研究工作落实在教学工作的方方面
面。
2013
年
10
月我校承担的山西省十一五规划重点课题
《小
< br>学生发展性评价与检测实验研究》获先进集体奖。课题虽然
结束，但研究始终不能
停步。在学生评价方面，我们在延续
原有研究成果的基础上，增加了家校联系，将家长评
价与学
校评价有机结合。
在这一年的课题研究过程中，
教师们认真学习各项理论知
识和专业经验，并且在市教科研中心的引领下，在学困生心
理和课堂教学方面
有了更深入的体会。
我校的语文学困生转
差率稳步提升，更为可
喜的是，基本所有的学困生都对语文
学科有了重新的认识，这对他们的终身学习都是有益
的。
4
、立足学生社团
共促师生成长
xx
年
3
月，我校的学生社团活动正式启动。教师根据自己
的特长和爱好张贴社团纲要进行招生。三月中旬，学生社团
正式
开始。社团门类丰富多彩，包括知识类、趣味类、体育
类等，共
22
个。
2014
年
< br>6
月，每个社团进行了展示，得到
了学生和家长的一直好
评。
2014
年
9
月，
在原有社团的基础
上，我校将社团门类进行重新整改，
更加符合学生的需求，
增加了羽毛球、竹笛、舞蹈等社团。使学生社团更加丰富多
彩，学生生活更加五彩缤纷。
三、德育工作创新出优
1
、整体构建
< br>我校坚持以人为本、德育为先的原则，成立了德育工作领
导组，每学年制定详细的
德育工作计划，定期对德育工作进
行检查，期末对德育工作进行考核。在德育工作中，我
们注
重整体构建，根据学生的年龄、心理及认知特点，一年级以
“养习惯，学礼仪”为主题，二年级以“团结友爱，平等互
助”为主题，三年级以“名族
传统、爱国主义”为主题，四
年级以“感恩”为主题，五年级以“诚信”为主题，六年级
以“心理、安全、法制”为教育主题，采用多样的形式开展
序列
活动。
不同年级不同主题体现了学段的阶梯性和内容的
渐进性，
系统推进了学生思想道德教育和道德实践体验活
动。
2
、主题渗透
积极开展丰富多彩的活动，在活动中渗透主题教育。三月<
/p>
份组织了
“学雷锋见行动”
系列实践活动
，
四月份组织了
“缅
先烈
立壮志
扬我中国梦”<
/p>
主题演讲比赛，
五月份举办了
“艺
术月”活动，
“六一”举行了先进表彰暨文艺汇演活动，九
月份举行了“感念师恩
---
献给最美的老师”祝
福语征集活
动，
“重阳节”为十月份举行了“唱响红歌，祝福祖
国”歌
咏比赛，十一月份组织了共读一本好书《放飞梦想》
，把
自
己的梦想放飞征文比赛活动，除了这些大型活动以外，每周
一
次的升旗仪式，每周三下午的班队会课，还有我们开足开
全的思品课、美术课、音乐课、
法制课、科学课、综合实践
课等教学活动，将道德意识、责任意识、权利意识、审美意<
/p>
识、环境意识、生命意识、人类意识、国家意识、社会意识
等主题
渗透于各个学段的各类教育教学活动中。
3
、自主参与
< br>每周一次的班队会课，
是学生进行自我管理自我教育的一
个重要阵地，学生自主策划，组织开展活动。舞蹈、合唱、
泥塑、剪纸、羽毛球、中外电
影欣赏、十字绣等丰富多彩的
社团活动，为学生提供了自主选择的机会，激发了学生的主
动性和创造性。
4
、实践体验
< br>为了让学生养成良好的行为习惯，
学校创设了不同的实践
体验活动，招募了一批班级志愿者，他们分别担任门长、灯
长、窗长、桌长、椅长、图书
长、电教长、黑板长、墙长、
地长等职务，负责每日的专项工作。每年在四、五年级中招