如何培养小学生体育课兴趣
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如何培养小学生体育课兴趣
体育课是学生学习体育知识、技能的主阵地，是学生掌握终身体育锻炼方法
< br>的重要场所。然而，现实的体育课堂情况却是“多数学生喜欢体育，但不喜欢体
育
课”
。优化体育课堂因素，不断提高学生的体育课兴趣，成为目前急待解决的
问题。
一、结合学生实际进行思想教育
学生中普遍存在重视专业课、
文化课
，
忽视体育课的思想倾向，
在体育活动
中不积极、不主动。针对这种情况，教师首先应结合实际，向学生阐明体育课的
社会意义
，使其认识到：作为一名学生，不仅要有一定的专业知识，还要有强健
的体魄。
同时，
向学生讲授一些体育煅炼能有效协调人脑兴奋和抑制、
促进大脑
供氧、提高脑细胞的反应速度等知识，从而有利于发展智力、增强
记忆，以达到
强身健体的目的。
此外，
教师还可向学生介绍如何欣赏体育比赛以及体育运动的
知识和理论，
培养学生体育美学意识，
使学生从思想上认识到体育不仅是一项运
< br>动，更是一门科学，进而激发学生上体育课的热情，提高学习兴趣。
二、合理安排体育教学内容
教学大纲的内容以田径、
体操等竞技
体育为基础，
占用了较多学时，
而田径、
体操类项目学起来显得枯燥乏味，
缺乏吸引力，
影响了学生学
习的兴趣。
随着
“快
乐体育”思想的引
入，教材更注重实用性和趣味性，选择一些有群众基础、学生
喜闻乐见的大众项目，如乒
乓球、篮球、足球、羽毛球、跆拳道、武术等，并将
其引入到教学中来。
这样既充实了教学内容，
又提高了学生兴趣，
使体育教
学变
得更有特色。
三、课堂组织得当
单一的教学方式会使学生感到枯燥
、乏味、易疲劳，因此，教师应经常变换
教学方法和手段，
使学
生在上课时觉得既学到了知识，
又有新鲜感，
从而萌发上
课的欲望。
1.
优雅环境、优美示范
创设一个适宜的教学环境是引起学
生体育课兴趣的外在条件。场地布局合
理，
器械摆放井然有序、
整齐美观，
标志物醒目等都能对学生产生一种良好刺激，