哺育的近义词是什么-英语语法入门

双杆支撑摆动前摆下说课稿

最近发 表了一篇名为《双杆支撑摆动前摆下说课稿》的范文，感觉很有用

处，重新编辑了一下发 到。

《双杆——支撑摆动前摆下》说课稿

本课主题：主教材：支撑摆动前摆下

次教材：综合素质练习

指导思想：

以二期课改《体育与健身》课程提 出的以“学生发展为本”为指导，坚持

“健康第一”“健身第一”的宗旨，

以“转变学生学习方式和教师的教学方法”

为切入点，

注重教学的有效性和学生的有效学习。

不断发挥教师的主导作用和学

< br>生的主体性，

充分激发学生的学习兴趣和锻炼的积极性，

注重学生的意志培养和

实践能力的习得，

通过同学二人一组之间 的互助合作配合、

相互进行保护与帮助，

增强学生之间的情感交 流，提升学生的团结协作和集体意识。

教材

(< /p>

学生

)

分析：

双杆支 撑摆动前摆下是发展学生上肢力量，锻炼学生支撑协调性和平衡性

的项目。

本教材学生以前没有学过，

学生虽然有支撑的基础，

但差异性还是比较

大，

特别是本教材技术要求和危险性较大，< /p>

范文写作因此教学难度较高，

本单元

教学 内容的分配时数为

4

课时，

本课为第< /p>

1

课时。

本课时开始学习蹬地支撑，

鉴

于教学对象——初一年级学生的实际情况，

教师的教学思路还是以基本的基础练

习为抓手，

先练习基本技 术，

再进行本课主教材的教学，

期望通过在反复练习中

自然导入到主教材中，从而更有效地掌握本教材的内容。因此，对于这堂课：

学习目标：

一、练习支撑，学习支撑摆动前摆 下技术，本课的重点是以肩为轴，进行

摆动，通过教学让

90%

的学生在保护帮助下完成

4

次以上的动 作，让

10%

的学生

能独立完成

2

次以上的动作。

二、继续采用先复习、后学习的方 法进行练习，通过二人一组支撑动作

---

助跑支撑外侧坐

---

小幅度支撑摆动

2-3

次

----

稍大幅度的支撑摆动

2-3

次

-----

完整动作练习 ，逐步掌握动作技术。

三、通过学生之间的相互交流，分层自主选择练习内容，不断 提高动作的

质量，

激发学生体育锻炼的兴趣，

< br>培养学生勇敢顽强的意志、

自主学习和团队配

合的能力， 从而增强学生的民族精神。

教学重点

以肩为轴，进行摆动

教学难点

支撑协调摆动

教学流程

开始部 分——我采用由体育委员整队，报告出勤情况的方式使学生快速进

入上课前的准备状态， 通过体育委员的整队，来培养和增强学生自主管理能力。

准备部分——我采用常规的基本队 列训练方式，

使学生的注意力迅速调整，

再采用游戏