小学语文考点梳理
验收申请-高考满分作文记叙文
小学语文考点梳理
专题一
汉语拼音
知识梳理
声母：
23
个
韵母：
24
个
整体认读音节：
16
个
顺序
汉
汉语拼音字母表
大小写
语
拼
大写字母的运用
音
拼音方法
ü
上两点的省略规则
声调标调
隔音符号的用法
变调
轻声
音变
儿化
第一节
声母、韵母、整体认读音节、汉语拼音字母表
考点解释
1
、声母（
23
个）
：
< br>b p m f d t n l
ɡ
k h j q x zh ch sh r z c s y w
< br>2
、韵母（
24
个）
单韵母（
6
个）
：
a o e i u ü
复韵母（
8
个）
：
ai ei ui ao ou iu ie
ü
e
前鼻韵母（
5
个）
：
an en in un
ü
n
后鼻韵母（
4
个）
：
an
ɡ
en
ɡ
in
ɡ
on
ɡ
<
/p>
卷舌韵母（
1
个）
：
er
3
、整体认读音节（
16
个）
zhi
chi
shi
ri
zi
ci
si
yi
wu
yuan
yin
yun
ying
4
、汉语拼音字母表（
26
个）
（
1
）大小写顺序
大写：
A B C D E F G H I J K L M
N O P Q R S T U V W X Y Z
小写：
a b c d e f g h i j k l m
n o p q r s t u v w x y z
yu
ye
yue
（
2
）大写字母的运用
A
、每句话开头的第一个字母或每行诗开头的第一个字母
要大写。
B|
、姓的第一个字母和名
的第一个字母要大写
C
、地名、国名
、专有名词要连写，第一个字母在大写。
D
< br>、商标和商店的名字一般每个字母都要大写。
第二节
拼音、声调、拼写规则和音变
1
、拼音
拼音的要领是：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
拼音的方法有下面几种：
（
1
）两拼法——先念声母，后念韵母，快速连续，然后拼出音节。
（
2
）三拼连读法
——即声母、介音、韵母三者连起来拼读。它们的要领是：声轻介
快韵母响，三拼连读很
顺当。例：
（剪）
（
3
）直呼法——即不需拼读而直接读出音节来。如：
（
腰）
2
、声调
（
1
）语音高低升降的变化就叫声调。普通话语音有四种声调，简
称四声。如下表：
名
称
阴平
阳平
上声
去声
一声
二声
三声
四声
调号
字例
妈
m
ā
梨
l
í
你
n
ǐ
去
q
ù
ˉ
ʹ
ˇ
ˋ
（
2
）标调方法
A
、
声调只能标有元音（韵母）上，即
a o e i u ü
<
/p>
B
、标调规则：先标，再标和标在尾巴上。单个韵母不用说，上标
调把点去，遇到轻
声就空着。
3.
ü
上两点的省略规则
A
、相拼时，上两点省略不写，写作
u
。
B
、跟<
/p>
n
相拼时，上两点不能省略，仍写作。
熟记上省略两点有窍门，记口诀：小淘气，见了两眼就挖去。
4.
隔音符号的用法
以开头的音节连接在其他音节后面时，
如果音节的界限不清时，
就需要用隔音符号
（’
）
隔开
，隔音符号应写在音节分界处的左上方。例如：
“皮袄”写作“”
，
“企鹅”写作，
“西
安”写作“”
。如果不用隔音符号，就容易混淆，改变原意。
5
、音变
（
1
）变调
在普通话里，有些音节的声调发生变化，而与单字声调不同，这种变化叫变调，具体
情况如下：
A
、
“一”的变调：
在四声之前变为二声
。如“一去不返”
。
在一、二、三声
前变为四声。如“一衣带水、一言九鼎、一马平川”
。
单用或用在词句末尾时读第一声。如“第一”
。
在相同的动词中间读轻声。如“读一读”
。
B
、
“不”的变调：在四声
前变为二声，如“不要”
。在相同的动词之间读轻声，如“来
不
来”
。
C
、
两个上声连读，第一个变为阳平。口诀记忆：三声连读前变二。
D
、三个上声相连，一般情况下，前两个标为阳平。例如“几匹马”读成“”
。
E
、一句话都是上
声，先分出词，然后再按照上面的方法变调读。
F
、
“七”
“八”的变调：在四声前读二声，例：<
/p>
“七个”读“”
（
2
）轻声
在普通话中下列词语常常读轻声：
A
、语气助词“啊、吗、呢、吧、呀”等。
B
、结构助词“的、地、得”和“着、了、过”
。
C
、名词的后缀“子、头、巴、么、们”等。
D
、重叠词的第二个音节。
（
3
）儿化
在普通话中，因韵母
er
与声母不能相
拼，与前面的音节里的韵母可以结合，使这个韵
母成为卷舌韵母，这种现象叫儿化。儿化
的作用：
A
、区别词性。如：盖（动
词）→盖儿（名词）
B
、区别词义。
如：信（信件）→信儿（消息）
。
C
、表示亲切或喜爱之情。如：小曲儿、大婶儿。
D
、表示细、小、轻、柔的性状。如小鱼儿、小门儿、小孩儿。
专题二
汉字
知识梳理
汉字的基本笔画
汉字的笔顺规则
汉
汉字的间架结构
音序查字法
查字典
部首查字法
数笔画查字法
多音字
同音字
汉字的类型
形近字
多义字
形声字
字
1
、汉字
的基本笔画：横（一）
，竖（
|
）
、撇（ノ）
、点（、
）
，折（）
、由这些基本笔画
又演变出许多笔画。以下是汉字
笔画名称表：
笔画
名称
点
横
竖
撇
捺
竖钩
弯钩
斜钩
卧钩
竖钩
竖弯钩
竖提
横钩
提
例字
之
下
上
千
久
小
狗
我
心
四
儿
民
买
地
笔画
名称
横折
横折钩
横撇
撇折
撇点
横折弯钩
竖折
竖折折钩
横折提
横折折撇
横撇弯钩
横折折折钩
横折弯
竖折撇
例字
日
力
水
云
女
九
山
鸟
说
这
阳
奶
设
专
2
、汉字笔顺的基本规则：先横后竖
，先撇后捺，从上到下，从左到右，从外到内，
先里头后封口，先中间后两边。
3
、汉字间架结构：
（
1
）独体字——
只由一个部件组成。如：夭
日
田
（
2
）合体字——
由两个或两个以上部件组成。
合体字又可分为：
上下结构：苗
思
上中下结构：意
哀
左右结构：相
江
左中右结构：辩
粥
半包围结构：庙
这
全包围结构：国
团
品字形结构：晶
森
专题三
词语
知识梳理
词的构成：①单纯词
②合成词
词义：①词的本义
②词的引申义
③词的比喻义
词语的感情色彩：①褒义词
②贬义词
③中性词
①弄懂字义
②联系实际
③找出近义词、反义词
怎么组词
④把字重叠起来
⑤观察周围事物
⑥根据事物的形状、作用
⑦根据事物的不同部位
词语搭配：①说明关系
②联合关系
③支配关系
④偏正关系
⑤补充关系
怎样解词：①弄懂词语中
关键字的意思②联系上下文③作比较④对译⑤列举
数量词的运
用：数词、量词及数量词；注意固定的量词的搭配；同一事物可
用多种量词来说明
近义词：意义较为相近的词
反义词：意义相反或相对的词
多义词：具有多种相关意义的词，注意词的基本义
近义词辨析：①词的意义
②感情色彩
③语体色彩
④搭配关系
⑤词性功能
⑥适用对象
关联词语的运用：并列、选择、转折、条件、递进、因果、取舍、假设
类型
并列关系
常用关联词语
一边……一边……
一方面……一方面……
既……又……
一会儿……一会儿……
不是……而是……
选择关系
转折关系
条件关系
递进关系
因果关系
承舍关系
假设关系
专题四
句子
知识梳理
句子的类型
变换句子
是……还是……
不是……就是……
要么……要么……
或者……或者……
虽然……但是……
尽管……还是……
……可是……
……然而……
只有……才……
只要……就……
不管……总……
无论……都……
不但……而且……
不仅……还……
……甚至……
因为……所以……
……因此……
既然……就……
……因而……
宁可……也不……
与其……不如……
如果……就……
即使……也……
要是……就……
倘若……便
句子
补句、扩句和缩句
造句和仿句
修改病句
调整句子的顺序
第一节
句子的类型
句子分为四种类型：陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。
1
、陈述句用来讲述或说明某一事实或情况，具有平而略降的语调，
书面句末使用句号。
2
、疑问句用来
提出问题，包括明知故问，有表达疑问语气的语调，书面句末使用问号
表示，有以下三种
类型。
（
1
）一般疑问句：有疑而问，因为有不明白的，提出来请别人回答，有问不答。
（
2
）反问句：无疑而问，对明明知道的事，用
反问的形式来加强语气，问中有答。
（
3
）设问句：无疑而问，自问自答，用来加强语气，引起读者的注意。
3
、祈使句表示要听话人做什么或不做什么。
（
1
）表示命令的
祈使句。一般带有强制性，言辞肯定、坚决。这种句子经常不要主语，
结构简单，语调急
降而且很短促，不大用语气助词。例如，快走！我掩护！
（<
/p>
2
）表示请求的祈使句。包括请求、敦促、商议、建议等。这种句
子也用降调，但语
气比较舒缓，常常用语气助词“吧、啊”等。例如，走哇，妈妈！
（
3
）表示禁止
的祈使句。命令或请求听话人停止或不表现某种动作，例如，不许动！
4
、感叹句是带有强烈感情的句子，书面上句末用感叹号表示，感叹句常带有“
多么、
多、好、真”等副词和语气助词。
第二节
变换句式
变换句式的主要类型有：
（
1
）
“把”字句与“被”字句互换；
（
2
）陈述句与反问句
互换；
（
3
）双重否定句与肯定句互换；
（
4<
/p>
）引述句与转述句互换。
第三节
补句、扩句和缩句
1.
补句顾名思义就是将不完整的句子补充完整，使其表达出一个具体、完整的意思。
2.
扩句就是在句子主要成份的前后添上适当的附加词语
，加以修饰、限制或补充，使句
意表达得更具体、生动。
3.
缩句与扩句相反，是去掉句子中的附加成分，保留句子的主干，
使句意简洁。
第四节
造句和仿句
1.
造句就是能用常用的词语或者好的词语写出一句完整通顺的句子。
2.
仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句
只是句式
仿用，文字内容不能完全一样。
第五节
修改病句
病句类型：
（
1
）词序颠倒；
（
2
）搭配不当；
（
3<
/p>
）成分残缺；
（
4
）重复罗嗦；
（
5
）有词不
当；
（
6
）指代不清；
（
7
）前后矛盾；
（
8
）分类不当；
（
9
）不合情理。
第六节
调整句子的顺序
调整句子就是把表达
混乱、句意不通的若干句话，按一定的顺序、层次重新排列，使之
成为一段通顺、流畅的
文字。
专题五
修辞手法
一、比喻
比喻就是平常所说的“打比
方”
。就是利用不同事物间的某些相似的地方，使讲述的事
物更
加形象、生动。
一般情况下，比喻包括三部分：本体、喻体和
比喻词。常用的比喻词有“好像”
“仿佛”
“像……一样’
’
“像……似的
“
是”
“成了”等等。
比喻又分为明喻
、暗喻、借喻三种。明喻就是“甲像乙”
，如：香港就像一颗璀璨的明
< br>珠。暗喻就是“甲是乙”
，如：那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画。借
喻就是
“乙代甲”
，如：我看见母亲的鬓角又添了一些银丝。<
/p>
运用比喻时要注意以下两点：
1
、本体和喻体必须是不同类的事物，而且二者之间必须有相似点。<
/p>
2
、作为喻
体的事物必须通俗浅显，要选人们所熟悉的或易懂的事物做喻体，否则别人
不容易理解句
子的含义，因而影响表达效果。
二、拟人
拟人就是把物当做人来描写
，使它像人一样能说话，有思想有感情，像人一样活动。比
如：古老的威尼斯又沉沉地入
睡了。
三、排比
< br>排比是把三个或三个以上结构相同或相似，
语气一致的词组或句子排列在一起，<
/p>
来表达
相关的内容，借以增强表达效果的一种修辞手法。如：中国
人民是勤劳的人民，是勇敢的
人民，是善良的人民。
四、夸张
夸张是为了更突出、更鲜明
地表达某一事物，对事物的形象、特征、作用、程度等作扩
大或缩小的描述，给读者留下
更生动、更深刻的印象。如：我端起搪瓷碗，觉得这个碗有
千斤重，怎么也送不到嘴边。
运用夸张可以使事物的特征突出、鲜明。运用夸张一定要注
意在现实的基础上对事物和景
物作合乎情理的夸大或缩小。
五、反问
反问也叫反诘、诘问、激问
，是用问句的形式表达确定的意思或者加重语气进行强调的
一种修辞手法。
反问的表达形式有两种：一种是用肯定的形式表示否定的意思。如：这个孩
子一生下来
就是黑面孔，
这怎么能怪他呢
?
二种是用否定的形式表示肯定的意思。
如：
如此感人的场面，
怎能不让人落泪呢
?
六、设问
设问是先提出问题随后回答
问题，即自问自答。例：遇到这种矛盾怎么办
?
最好不要急
于写下去。设问能够引起读者的注意，启发思考，加深理解。
七、双关
双关是在特定的语言环境中
，故意让一个词语或一句话获得双重意义的一种修辞手法。
例：
“碰壁
?
”我说，
“您怎么会碰壁呢<
/p>
?
是不是走路不小心
?
< br>”
“你想，四周黑洞洞的，还不
容易碰壁吗
?
”这句中的
“碰壁”一词明说是走路，
暗指出了当时社会的黑暗及与黑暗斗争
的艰难。双关手法的运用使表达委婉
含蓄、幽默风趣而耐人寻味。
八、反语
反语就是故意说反话，
是用一种与本来意思相反的词语或句子来表达自己意思的修辞手
法。
反语的种类有两种：一种是表示讽刺的反语。例如：审问没多
久，秘密警察弗立德里赫
很不小心地“碰”了我一下，我又在昏迷中被运了回业、来。句
中“碰”了一下，是“打”
了一顿。从而达到讽刺效果。
另一种是表示亲密友好感情的反语。例如：几个女人有点失望，也有点伤心，各人在心
里骂着自己的狠心贼。这里“狠心贼”是指几个女人的丈夫。说她们“骂着”
< br>“狠心贼”
虽然有埋怨的意思，但也包含着对自己丈夫的爱。
九、引用
在说话或写文章时，
引用别人的话，或引用大家熟悉的成语、名言警句、典故等都叫引
用。
< br>
引用包括两种：
1
．直接引用。即在引语的前面或后面说明其出处来源。例如：
“世上只有妈妈好，
有妈的孩子像个
宝……”每当听到这首歌儿，我就会想起居住在贫困山区的老母亲。
< br>2
．间接引用。不说明出处，直接把引文组织到文章中去，浑然一体。例如：呵，
“乱石
穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”
，激越的浪峰一队队飞越礁石，就像赛马场上奔驰而过的
马群，声势浩大的风涛交织，哗
然轰响。
十、对比
对比是把正反两个事物或一个事物相对的两个方面放在一起对照、比较的一种修辞手
法。例如：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。句中通过对比，说明了两
种人不同的生命价值和人们对这样两种人的不同评价。
十一、对偶
用结构相同、字数相等<
/p>
(
或相近
)
的两
句组成对旬叫对偶。对偶句借助对思突现出来，使
它们互相补充或互相映衬，加强语言的
表达效果。
根据对偶句两部分的内容，可分为正对和反对两种
。
．
1
、正
对。两句性质相类似，表示相关或相近的思想内容。例如：四海翻腾云水怒，五
洲震荡风
雷激。
2
、反对。上下旬意思相反或相对。
例如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
十二、反复
反复是为了强调某个意思
，突出某种感情，加深读者印象，有意重复某些词语或句子的
一种修辞手法。
反复的形式主要有两种：连续反复和间隔反复。
1
、连续反复。相同的语句紧连在一起，中间没有其他词语间隔
。例如：早晨被一个小
蝇子在脸上爬来爬去爬醒了，赶开，又来，赶开，又来，而且一定
要在脸上的一定的地方
爬。
2
、间隔反复。相关的语句隔开来反复出现，中间插上其他词语或句子。
例如：再见了，亲人
!
再见了，亲爱的
土地
!
列车呀．请慢一点儿开，让我们再看一眼朝
鲜的亲人．让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。
再见了，亲人
!
我们的心永远跟
你们在一起。
十三、借代
不直接把
人或事物的名称说出来，
而用跟它有密切关系的事物名称或它本身的某种属性
来代替，这种修辞手法借代。借代的方式很多，主要有以下几种：
1
、用特征代事物本身。例：花白胡子一面说，一面走到康大叔面前。
2
、专名代泛称。例如：我们的时代
需要千千万万个雷锋，让人们的生活变得更加美好。
3
．以具体事物代抽象事物。例如：不在一部分人民家中一时地打烂些坛坛罐罐，就要
使全体人民长期地打烂坛坛罐罐。
4
、用工具代事物本身。例如：雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前门进来。
专题六
怎样使用标点知识
知识梳理
标点符号的种类
标点符号的作用
标点符号的使用方法
1.
标点符号的种类
常用的标点符号有
16
种．可分为点号和标号两大类。
点号：句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号。
标号：引号、括号、破折号、省略号、书名号、着重号、间隔号、连接号、专名号。
2.
标点符号的作用：表示停顿、表示句子的
结构和语气。
3.
标点符号的使用方法
句号
(
。
)
表示一句话说完后停顿。例：弟弟是…名优秀的小学生。
< br>问号
(?)
表示一一个疑问句完了之后的停顿。例如：你
去过杭州吗
?
感叹号
(!)
表示一句感情强烈的话完了之后的停顿和语气。例：这儿的景色太美了
!
除了感叹句，还有其他的句子也可以用感叹号：
①带有强烈感情色彩的陈述句。例如：美丽的小村庄顷刻间成了一片：汪洋
!
②祈使句语气特别强的。例如：快
!
快
点来救命啊！
③口号、称呼语和应答语后。例如：中国共产党万岁！
逗号
(
，
)
表示一句话中间的停顿。例如：今天，小红和爷爷去公园玩。
顿号
(
、
)
表示句子中并列的词或词组之间的停顿。如：她帮工、当保姆、做散活、砸核
桃，什么活都干过。
分号
(
；
)
表示一句话中并列分句之间的停顿。如：
白天，战士们坚守着阵地；夜晚，战
士们向敌人发动攻击。
<
/p>
冒号
(
：
)
表示提示话语之后的停顿。例如：团长的眼圈红了，说：
“首长，是
我错了。
”
引号
(
“
”
或
‘
’
)
用来标
明文中直接引用的话。
引号分为单引号
(
‘’
)
和双引号
(
< br>“”
)
。
引号一般有四种用法：
①表示引用部分。例如：人们都说：
“桂林山水甲天下。
”
②表示具有特
殊意义的专用名称，或需要突出强调的词语。例如：
“鸟的天堂”里没