小学语文教师学科专业知识考试试题及答案
新学期新气象手抄报-搜集的意思
小学语文教师学科专业知识考试试题
语文试卷一（小学）
第一部分
《语文课程标准部分》
20
分
一、填空
：
（
10
分）
1
、语文是最重要的
(
交际工具
)
，是人类文化的重要组成部分。
（工具性和人文性的统一）
，是语文课程的基本特点。
２、阅读教学是
（教师、学生
、文本）之间对话的过程。其中（学生）应当是对话的中心。
３、在写作教学中，应注重培养学生
（观察）
、思考、
（表现）
、评价的能
力。
４、口语交际教学活动主要应在具体的（交际情景）中进行。
５、综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、
（
协调）和实施的能力。
5
、实施评价
，应注意教师的评价、
（学生的自我评价）与（学生间相互评价）相结合。
二、简答题（
4
分）
简要说说语文课程的几个基本理念。
<
/p>
1
全面提高学生的语文素养
2
正确把握语文教育的特点
3
积极倡导自主、
合作、
探究的学习方式
4
努力建设开放而
有活力的课程。
三、简述题（
6
分）
看下面这段实录并回答问题。
（一位
老师在执教《春的颂歌》时，请一位学生评价另一位学生的读书情况。
）
师：你说说他刚才读得怎样？
生：读得不错，声音洪亮，字音都读得很准，但是，没有读出对春天的赞美之情。
师：你的评价很到位，那你能不能读一读呢？
生（很肯定地说）我不行！
师（略迟疑）那好，你推荐一位同学读读。
< br>请结合新课程理念，评析这位教师的做法。你遇到这种情况，将如何处理？
答：位教师和学生间的互动稍显呆板缺少感情，学生的第一次回答是十分精彩的，作为
教师应给以高度一点的表扬，这样可能会增强学生对于回答好下一问
题的自信心；对学生很肯定自己不行的回答，
老师没有及时鼓励他试一试，而是略迟疑后
直接采取了下下策
——
让他推荐一位同学读读新课程理念第一点
内容就是
全面提高学生的语文素养，而这为位学生在之前展示了自己具有一定的理解、评
析能力，老师更应鼓励他培养朗读、
表现自我的能力。教材教法部分（
< br>20
分）
从下面提供的两个文
章片断中任选一段，设计一份教学方案，并简要阐述设计理念。
这么大，这么美的草塘，我还是第一次看到，走了进去就像置身于大海中一样。浪花翠绿翠绿的，绿的发光，绿
得鲜亮，欢笑着，翻滚着，一层赶着一层涌向远方。仔细看那浪花，近处的呈鲜绿色，远
一点儿的呈翠绿色，再远的
的呈墨绿色，一层又一层，最后连成一片，茫茫的跟蓝天相接
。
节选自人教大纲版第九册教材《可爱的草塘》
，
海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动
物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听到各种声音：
有的像蜜蜂一样嗡嗡，有
的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的好像在打鼾
……
它们吃东西的时候发出一种
声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。
第二部分
专业知识与能力部分（
50
分）
㈠
基础积累。
14
分
1
、给带点的字选择正确的读音，用
“√”
表示。
(2
分
)
论（
lú
n
lù
n
）语
呱呱（
guā
gū
）坠地
大模
(mú
mó
)
大样
句读（
dú
dò
u
）
<
/p>
2
、下面的词语中如有错别字，请做上记号并改正在
“
（
）
< br>”
里。
（
2
分）
耄耋之年
世外桃园
林荫道
永保青春
（
源、葆
）
3
、照样
子写词语。
2
分
“
花潮
”
曾是一篇课文的题目，这
个词很美，花像层层浪潮的意思。这样在名词之后缀一个它的喻体而构成的词在
汉语中还
有不少，请你写两个。
花潮：人潮
心潮
4
、把
下面的诗句填充完整。
（
5
分）
⑴、烽火连三月，家书抵万金。⑵、随风潜入夜，润物细无声。⑶、
谁言寸草心，报得三春晖。
⑷、天苍苍，野茫茫，风吹草低见
牛羊。⑸、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
5
、向孩子推荐儿童文学作品是语文教师的一项重要工作。在作家与相应作品之间连线。
（
3
分）
《草房子》
曹文轩
皮皮鲁系列
郑渊洁
马小跳系列
杨红缨
《明天要秋游》方素珍
㈡
古诗词阅读。
5
分
阅读下面的曲，并回答后面的问题。
天净沙
•
秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家
，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
1
、诗歌中直接抒情的是哪一句？抒发了怎样的感情？（
3
分）
答：
断肠人在天涯
这句是直接抒情，抒发了在特定的时间环境之下
的思乡之情。
2
、
“
小桥流水人家
”
一句描写了温馨恬静的景象
，联系全诗，谈谈作者为什么这样写？（
2
分）
答：小桥流水
——
一种温馨
的感觉，这是一幅非常温馨非常美丽的一幅画面，这个画面是不是属于我的？不是！
这是
眼见之景，眼见别人家的美景，眼见别人家的温馨。你看，人家屋顶炊烟袅袅，在做饭，在团圆，而我呢，
“
古道
西风瘦马
”<
/p>
，更勾起了我对家乡、对亲人的思念之情，更衬托了孤独的情感，以乐景来衬悲。
㈢
现代文阅读
11
分
阅读下面的文章，并回答后面的问题。
为自己祝福
①这是一个真实的故事。
②那年，女
孩刚上大学，她住在有六个人的宿舍里。另外五个女孩家里的条件都非常好，而女孩家里很穷。她的
穿着非常朴素，人长得瘦小而且有点儿黑，除了那双乌黑明亮的眼睛，女孩跟打扮漂亮的舍友比起来，
就像是天鹅群
里的丑小鸭。
③正因为
这样，女孩很自卑，脸上总是挂着忧郁的神情。她尽管努力，但成绩平平。
④女孩的舍友陆续地过生日，她们在高档的卡拉
OK
厅或充满浪漫情调的酒吧开生日
Party
。女孩参加
Party
的时
候，总是坐在角落，默默地看
着鲜花、礼物和祝福一齐涌向幸福的寿星。
⑤而女孩的生日总
是被人忘记，因为她自己也常常遗忘了它。女孩偶尔也会有想起的时候，她不奢望开一个生日
Party
，但她希望有一天，有一个人忽然记起了她的生日，送给她一张贺卡，对
她说
“
生日快乐
”
，女孩就心满意足了。
可是，从没有一个人为她这样做。有一次，她的生日已经过去
很久了，她的舍友忽然想起，问她：
“
你的生日是不是已
经过了？
”
女孩愣了一会儿才想起自己的生日
的确早已过了。于是大家淡淡地笑笑，不了了之。
⑥在大三上
学期的一天，女孩坐在图书馆一个靠窗的位置，认真地看书。那天，外面的阳光灿烂而明媚，透过玻
璃照在了她的身上。女孩因这阳光而心情明朗起来，她转头望着窗外，只见阴密的小树林，有叶子飘飘
柔柔地落下，
铺满了草地，阳光透过树叶的缝隙，碎成点点金斑，随秋风起舞。南国的晚
秋总是这样的华丽而富有生气。女孩突然
想起，今天就是自己的生日，二十年前的今天，
有一个小生命哭泣着降临，而二十年的生命历程，更是一首美好的乐
章。可是自己却从来
没有发现这种美丽。女孩刹那间醒悟，当自己一个人跋涉时，如果没有人为你祝福，那就自己祝
< br>福自己。生命的旅途常常会有挫折，会有苦难，这时候需要一种勇气，一种鼓励。
⑦女孩到蛋糕店，为自己订了一个蛋糕。剩下来的时间里，她到地摊上，买了一套衣服，
很便宜，但她穿上它后，
整个人焕然一新。然后她开始制定自己的奋斗目标和学习计划。
那一天，女孩感到前所未有的快乐。
⑧晚上，女孩提着蛋糕和
一袋零食回到宿舍。当她把蛋糕摆在桌上时，舍友惊呼：
“
今天
是你的生日？
”
女孩微笑
着点点头，于
是大家都围拢过来，祝福她生日快乐。因为没有一个人记起她的生日，因此没有一个人准备礼物，但女
孩心中早已溢满了幸福。女孩在摇曳的烛光中许愿，祝福自己勇敢、快乐并坚韧不拔。
语文试卷二（小学）
第一部分
课标与语文素养（２６分）
1
、
根据《
全日制义务教育语文课程标准（实验稿）
》填空。
（每空
1
分，共
4
分）
①语文课程的基本特点是（工具性和人文性的统一）
。
②课程目标根据（知识与技能）
、<
/p>
(
过程与方法
)
、
（情感态度和价值观）
三个维度设计。
2
、
根据诗
文原句填空。
（每空
1
分，共
5
分）
①横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛
。
②子在川上曰：
< br>“
逝者如斯夫，
（不舍昼夜）
。
”
③问渠哪得清如许，为有源头活水来
。
④业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随
。
⑤出淤泥而不染，
濯清涟而不妖。
3
、
根据要
求写出诗文原句。
（每小题
2
分，共<
/p>
8
分）
①
由
“
四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。
”
可以
联想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话是：
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
②
古往今来，成就大事业的仁人志士往往受过艰难困苦的磨练，当你在学习、生活中遇到挫折，感到疲惫时，不
妨用孟子《生于忧患，死于安乐》中的名句
天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨
……
来激励自
己。
③请你从积累的诗文中，写出一句与
“
生死
”
有关的完整语句：
人生自古谁无死
,
留取丹心照汗青
.
死去原知万事空
,
但悲不见九州同
.
生当做人杰
,
死亦为鬼雄
.
④请
你从《论语》或
《学记》中写出一句有关教学的名言：
三人行，必有我师焉！
玉不琢，不成器；人不学，不知义。
4
、
常识填
空。
（每空
1
分，共
< br>4
分）
①请把十二地支补充完整：子丑寅卯辰巳午未申酉（戌、亥）
。
②中国书法所谓的
“
颜筋柳骨
”
是指（颜真卿、
柳公权）的书法特色。
③英国女作家
J.K.
罗琳所著系列魔幻小说《哈利
.
波特
》近年风靡全球。
5
、成语填空。
（每空
1
分，共
5
分）
（
天）马行空
（心
）猿意马
（
万）马齐暗
（秣
）马厉兵
（悬）崖勒马
第二部分
阅读理解
阅读下面文字，回答问题。
（１５分）
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也
；义，
亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我
所欲，所也有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所
恶有甚于死者，故患有所不辟也
。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡
可以
辟患者何不用也？由是则生而又不用也，
由是则可以辟患而又不为也。
< br>是故所欲有甚于生者，
所恶有甚于死者。
（非
独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳）
。
6
、本文的作者是（孟子）
。
（１分）
7
、将此段中空缺的语句填写在横线上。
（２分）
8
、解词。
（２分）
①故患有所不辟也
辟：通
“
避
”
，躲避
②贤者能勿丧耳
丧：遗失
9
、把下面的句子译成现代汉语。
（４分）
①
二者不可得兼，舍生而取义者也。
答
：
*
如果这两种东西不能同时得到，那么我就舍弃生命而选取正
义了。
②
如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？
答：假使人们追求的东西没有比生命更宝贵的，那么一切能够用来逃避祸患的手段，有哪一种不能
采用呢？
10
、选段以
“
鱼
”
比喻
(
正义
)
，以
“
熊掌
”
比喻
(
为生命
)
，从而提出了
(
舍生而取义者也的观点。
11
、选段的观点，对后世产生了深远的影响，历史上有许多仁人志士把它奉
为行动的准则，请你举出一个这样的
事例。
（３分）
答：岳飞选择精忠报国，文天祥选择忠义守节，布鲁诺选择坚定信念。<
/p>
阅读《家园如梦》
，回答后面问题。<
/p>
（２４分）
家园如梦
夜很深，也很静。浅浅的月
光流进了我的村子，挤进了那扇用皮纸蒙住的三字窗。风轻轻地梳理着窗外还略单薄
的树
枝，嗓音很底，却让我听得清楚那来自远方的呼唤。
庭院里的
那口古井，清楚地倒映着我曾经在井旁的柳树上猴跃的童年。辘轳上那长满黑斑的麻绠，依然牢牢地吊
着我的心事，绷得像调紧的弦。
“
月光光，亮堂堂，背书包，进学堂
……”
井边学会的童谣鲜活如初，只是教我童谣的母亲，却已独
卧寒山。母亲
的声音已成记忆，然而母亲的血必将溉我的一生。
流浪的脚步离开家园，
只把乡愁饲养在井中，
任何一丝不经
意的涟（ｙ
ī
）
，都有可能荡得我遍体
伤痕。
屋后的荒坡上，零零散散地落户了一些三月莓树，它们在贫瘠中送走一个个春夏秋冬，又迎来一个个春夏秋冬。<
/p>
母亲为我
摘莓子时被刺破的手指，滴着血，凝成一团不褪的火红，永远燃烧在我记忆的深处。那些吃三月莓
当饭的甜甜的日子，是母亲用手一分一分地扳来的。今年的三月，我想母亲还会在另外的世界里为我采摘
三月莓。只
是母亲已移居黄泉，即使我将膝盖埋进坟土，也无法缩短母子间的距离。
等到三月莓红透的时候，我该回趟老家，去荒坡上采摘一包三月莓
，捧撒在母亲的坟头。母亲曾经为我寻找三月
莓的目光，擦亮一串串累累的爱。