2019小学语文教师专业知识考试试题(共6套含答案)
请假单格式-始终不渝的意思
2019
小学语文教师专业知识考试试题
(
共
6
套
)
《语文课程标准部分》
20
分
一、填空：
（
10
分）
1
、语文是最重要的
(
交际工具
)
，是人类文化的重要组成部分。
（工具性和人文性
的统一）
，
是语文课程的基本特点。
２、阅读教学是
（教师、学生、文本
）之间对话的过程。其中（学生）应当是对话的中心。
３、在写作教学中，应注重培养学生
（观察）
、思考、
（表现）
、评价的能
力。
４、口语交际教学活动主要应在具体的（交际情景）中进行。
５、综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、
（
协调）和实施的能力。
5
、实施评价
，应注意教师的评价、
（学生的自我评价）与（学生间相互评价）相结合。
二、简答题（
4
分）
简要说说语文课程的几个基本理念。
<
/p>
1
全面提高学生的语文素养
2
正确把握语文教育的特点
3
积极倡导自主、合作、
探究的学
习方式
4
努力建设开放而有活
力的课程。
三、简述题（
6
分）
看下面这段实录并回答问题。
（一位
老师在执教《春的颂歌》时，请一位学生评价另一位学生的读书情况。
）
师：你说说他刚才读得怎样？
生：读得不错，声音洪亮，字音都读得很准，但是，没有读出对春天的赞美之情。
师：你的评价很到位，那你能不能读一读呢？
生（很肯定地说）我不行！
师（略迟疑）那好，你推荐一位同学读读。
< br>请结合新课程理念，评析这位教师的做法。你遇到这种情况，将如何处理？
答：位教师和学生间的互动稍显呆板缺少感情，学生的第一次回答是十分精彩的，作为
教师应给以高度一点的表扬，这样可能会增强学生对于回答好下一问
题的自信心；对学生
很肯定自己不行的回答，
老师没有及时鼓励
他试一试，
而是略迟疑后直接采取了下下策——
让他推荐一位同
学读读新课程理念第一点内容就是全面提高学生的语文素养，而这为位学
生在之前展示了
自己具有一定的理解、评析能力，老师更应鼓励他培养朗读、表现自我的
能力。教材教法
部分（
20
分）
从下面提供的两个文章片断中任选一段，设计一份教学方案，并简要阐述设计理念。
这么大，这么美的草塘，我还是第一次看到，走了进去就像置身于大海中一样。浪花翠绿
翠绿的，绿的发光，绿得鲜亮，欢笑着，翻滚着，一层赶着一层涌向远方。仔细看那浪花
，
近处的呈鲜绿色，远一点儿的呈翠绿色，再远的的呈墨绿色，一层又一层，最后连成一
片，
茫茫的跟蓝天相接。
节选自人教
大纲版第九册教材《可爱的草塘》
，
海底是否没有一点儿声音呢？不是的。
海底的动物常常在窃窃私语。
你用水中听音器一听，
就能听到各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾
啾，有的像小狗一样汪汪，
有的好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的
时候发出另一种声音，遇到
危险还会发出警报。
专业知识与能力部分（
50
分）
1
㈠
基础积累。
14
分
1
、给带点的字选择正确的读音，用“√”表示。
(2
分
)
论（
l
ú
n
l
ù
n
）语
呱呱（
gu
ā
g
ū）坠地
大模
(m
ú
m
ó
)
大样
句读（
d
ú
d
ò
u
）
<
/p>
2
、下面的词语中如有错别字，请做上记号并改正在“
（
）
”里。
（
2
分）
耄耋之年
世外桃园
林荫道
永保青春
（
源、葆
）
3
、照样子写词语。
2
分
“花潮”曾是一篇课文
的题目，这个词很美，花像层层浪潮的意思。这样在名词之后缀一
个它的喻体而构成的词
在汉语中还有不少，请你写两个。
花潮：人潮
心潮
4
、把
下面的诗句填充完整。
（
5
分）
⑴、烽火连三月，家书抵万金。⑵、随风潜入夜，润物细无声。⑶、
谁言寸草心，报得三
春晖。
⑷、天苍
苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。⑸、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
5
、向孩子推荐儿童文学作品是语文教师的一项重要工作。在作家与相应作品
之间连线。
（
3
分）
< br>
《草房子》
曹文轩
皮皮鲁系列
郑渊洁
马小跳系列
杨红缨
《明天要秋游》方素珍
㈡
古诗词阅读。
5
分
阅读下面的曲，并回答后面的问题。
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家
，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
1
、诗歌中直接抒情的是哪一句？抒发了怎样的感情？（
3
分）
答：
断肠人在天涯
这句是直接抒情，抒发了在特定的时间环境之下
的思乡之情。
2
、
“小
桥流水人家”一句描写了温馨恬静的景象，联系全诗，谈谈作者为什么这样写？
（
2
分）
答：
小桥流水——一种温馨的感觉，
这是一幅非常温馨非常美丽的一幅画面，这个画面是
不是属于我的？不是！这是眼见之景
，眼见别人家的美景，眼见别人家的温馨。你看，人
家屋顶炊烟袅袅，在做饭，在团圆，
而我呢，“古道西风瘦马”，更勾起了我对家乡、对
亲人的思念之情，更衬托了孤独的情
感，以乐景来衬悲。
㈢
现代文阅读
11
分
阅读下面的文章，并回答后面的问题。
为自己祝福
第一部分
课标与语文素养（２６分）
1
、
根据《
全日制义务教育语文课程标准（实验稿）
》填空。
（每空
1
分，共
4
分）
①语文课程的基本特点是（工具性和人文性的统一）
。
②课程目标根据（知识与技能）
、<
/p>
(
过程与方法
)
、
（情感态度和价值观）
三个维度设计。
2
、
根据诗
文原句填空。
（每空
1
分，共
5
分）
①横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛
。
②子在川上曰：
< br>“逝者如斯夫，
（不舍昼夜）
。
”
③问渠哪得清如许，为有源头活水来
。
2
④业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随
。
⑤出淤泥而不染，
濯清涟而不妖。
3
、
根据要
求写出诗文原句。
（每小题
2
分，共<
/p>
8
分）
①
由“四面湖山归眼底，万家忧乐到
心头。
”可以联想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话
是：
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
②古往今来，成就大事业的仁人志士往往受过艰难困苦的磨练，当你在学习、生活中遇到
挫折，感到疲惫时，不妨用孟子《生于忧患，死于安乐》中的名句
<
/p>
天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨……来激励自己。
③请你从积累的诗文中，写出一句与“生死”有关的完整语句：
人生自古谁无死
,
留取丹心照汗青
.
死去原知万事空
,
但悲不见九州同
.
生当做人杰
,
死亦
为鬼雄
.
④请你从《论语》或《学记》中写出一句有关教学的名言：
三人行，必有我师焉！
玉不琢，不成器；人不学，不知义。
4
、
常识填
空。
（每空
1
分，共
< br>4
分）
①请把十二地支补充完整：子丑寅卯辰巳午未申酉（戌、亥）
。
②中国书法所谓的“颜筋柳骨”是
指（颜真卿、柳公权）的书法特色。
③英国女作家
J.K.
罗琳所著系列魔幻小说《哈利
.
波特
》近年风靡全球。
5
、成语填空。
（每空
1
分，共
5
分）
（
天）马行空
（心
）猿意马
（
万）马齐暗
（秣
）马厉兵
（悬）崖勒马
第二部分
阅读理解
阅读下面文字，回答问题。
（１５分）
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也
；
义，
亦我所欲也；二者不可得兼，
舍生而取义者也。生亦我所欲，所也有甚于生者，故不为苟
得也；死亦我所恶，所恶有甚
于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可
以得生者何不用也？使人之所
恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不用也？由是则生而又不
用也，由是则可以辟患而又不
为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。（非独贤者
有是心也，人皆有之，贤者能
勿丧耳）。
6
、本文的作者是（孟子）
。
（１分）
7
、将此段中空缺的语句填写在横线上。
（２分）
8
、解词。
（２分）
①故患有所不辟也
辟：通“避”，躲避
②贤者能勿丧耳
丧：遗失
9
、把下面的句子译成现代汉语。
（４分）
①
二者不可得兼，舍生而取义者也。
答
：
*
如果这两种东西不能同时得到，那么我就舍弃生命而选取正
义了。
②
如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？
答：假使人们追求的东西没有比生命更宝贵的，那么一切能够用来逃避祸患的手段，有哪
一种不能采用呢？
10
、选段以“鱼”比喻
(
正义
)
，以“熊掌”比喻
(
为生命
< br>)
，从而提出了
(
舍生而取义者
也的
3
观点。
11
、选段的观点，对后世产生了深远的影响，历史上有许多仁人志士把它奉为行动的准则，
请你举出一个这样的事例。
（３分）
答：岳飞选择精忠报国，文天祥选择忠义守节，布鲁诺选择坚定信念。
阅读《家园如梦》
，回答后面问题。
（２４分）
12
、给加点的字注音，根据注音填写汉字
。
（
4
分）
①佝偻：
（
gou
）
（
lou
）
；②涟（
y
ī）漪
（
r
ú）
（茹）苦
13
、结合文意，说明“从山村走进
城市，实际上是走进一种诱惑，甚至是一种折磨”中的
“诱惑”
“折磨”的具体含义。
（
2
分）
答：是繁荣，是富裕，是俗世中的功名利绿，是那些不好的风气，以
及五光十色东西的影
响在诱惑“我”(丰富多彩的城市生活对山里人是一种物质文明和精
神文明的诱惑。
是
对城市生活无
法适应，对城市生活的烦恼以及对亲人的思念在折磨“我”。
14
、第二段里，
“辘轳上那长满黑斑的麻绠，依然牢牢地吊着
我的心事”中“我的心事”具
体指什么内容？（
2
分）
答：
15
、文中画曲线的句子有什么含义？（
3
分）
答：
16
、文章运用比喻、排比结尾有什么妙处？（
3
分）
答：
17
、文章标题表达了作者怎样的思想感情？（
2
分）
答：
18
、
读了此文，联想自己的童年，你最想对父母说几句什么话？（５分）
答：
19
、
请写出三个完整的关于故乡或母爱的古代诗句。
（３分）
答：谁言寸草心
,
报得三春晖；少小离家老
大回
,
乡音无改鬓毛衰。
第三部分
教学案例分析（１０分）
阅读下面两则教学片断，写出评析。
２０、有一回，斯霞老师让小朋友写日记。有个小朋友这样写：昨天，有个法国阿姨，到
我们学校里来参观，法国阿姨是女的，我们请她坐小汽车。
２１、
《妈妈的爱》教学片断：
师：我听出来了，原来，他把自己当成了文中的角色，才读得这么好的。同学们，想不想
试一试？
答：
：
《新课程标准》强调阅读是个性化行为，应让学生在主动积极的思维和情感中加深体
验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。本课力求体现这一
理念，在充分尊重学生主体地位，关注学生个体差异和不同学习需要的前提下，让他们自
由选择学习内容，学习方法和表达方式。在学习活动中主动发展，形成独特的情感体验，
使课文内容及所蕴涵的情感在学生心中得到延伸和拓展。
第四部分
写作
２２、以《朋友》为题写一篇作
文。
（２５分）
4
20
19
年小学语文教师专业知识水平考试试卷及答案
（
1
）
3
分，共
1
8
分）
1
．下列四项中拼音标注有错误的一项是（）
A
．匕首
b
ǐ
卑鄙
b
ǐ
剥玉米
b
ā
o
擦黑板
c
ā
B
．咱俩
li
ǎ
成绩
j
ì
足迹
j
ì
当天
d
à
ng
C
．出殡
b
< br>ì
n
蓓蕾
l
ě
i
杜甫
f
ǔ
车辆
li
à
n
g
D
．泡沫
p
à
o
陌生
m
ò
宁肯
n
í
ng
哺育
b
ǔ
2
．下面四项中没有错别字的一项是（）
A
．红军的主力度过了天险大渡河。
B
．道路在艰险，也挡不住我们前进的脚步。
C
．他毫不迟疑地从座位上站了起来。
D
．晨雾弥漫，仿拂给大地披上了一层沙。
3
．下面四项中的标点符号使用正确的一项是（）
A
．老师同他谈过话后，他说：他有决心把学习搞好。
B
．晚上爸爸问我今天一天做了什么事？我吞吞吐吐说不出来。
C
．我最爱读李白、杜甫，和白居易的诗。
< br>D
．那里开着许多鲜花，火红的桃花，雪白的梨花，娇艳的海棠花。
4
．根据意思写出的词语，错误的一项是（）
A
．不顾个人安危，奋勇直前——奋不顾身
B
．顾不得睡觉，忘记了吃饭——废寝忘食
C
．比喻居高临下，不可阻挡的形势——势如破竹
D
．连声称赞个没完——赞不绝口
5
．
“建安七子”中，文学成就最高的是（
）
A
．陈琳
B
．曹植
C
．曹丕
D
．王粲
6
．义务教育阶段的语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，
指导学生正确
地理
解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际<
/p>
需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。
A
．拼音认读能力
B
．识字写字能力
C
．汉字认读能力
D
．汉字书写能力
二．填空题（每空
1
分，共
9
分）
7
．名句填空（
4
分）
⑴
汉
乐
府
《
长
歌
行
》
：
百
川
东
到
海
，
何
时
复
西
< br>归
-----------------------------------
--
？
⑵李白
《早发白帝城》
：
朝辞白帝彩云间，
-----------------------
两岸猿声啼不住，
------------------------------
。
8
．普通话是以
< br>___________
为标准音，以
________
___
为基础方言，以
___________
为
语法规范的共同语言。
9
．
语
文
是<
/p>
最
重
要
的
------------------
，
是
人
类
文
化
的
重
要
组
成
部
分
，
-----------------
，是语文课程的基本特点。
5
一．选择题（每小题
三．简答题（
16
分）
10
下面两个句子各是用什么方法修饰的？这样修饰后各有什么好的表达效果？
（
1
）高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。
（
2
）茉莉花开，香飘万里。
11
．简要分析骆驼祥子的悲剧原因。
12
．
请结合
《语文课程标准》
的相关内容，
简单说说你对于语文课程中
“口语交际能力”
培养问题的认
识。
四．鉴赏题（
28
分）
1
3
．阅读下面这篇文章，然后回答后面的问题。
（
10
分）
父
爱
1
．读一读下面的句子，找出句子中的重点词，说说这
些词语对表现人物的品质特点起
了什么作用。
（
6
分，每小题
3
分）
（
1
）他仅迟疑了一会，决然地将洗净的右指放入孩子的嘴。
（
2
）他也就轻轻地为她盖上了滑下去的被子。
2
．文章开头说：
“深秋的月光斜照在小床上，孩子正睡得香甜。
”临近结尾又说：
“小
床上，月光下的孩子正
睡得香甜。
”这两句话在表达效果上有什么不同？（
4
分）
14
．
试分析《蜗牛和黄鹂鸟》的童趣特征。
（
8
分）
蜗牛和黄鹂鸟
15
< br>．试分析安徒生《海的女儿》的开篇艺术。
（
10
分）
海的女儿
安徒生
五、案例分析题（
10
分）
16
．针对下面两位小学教师的教学行为，围绕“古诗教学”问题谈谈你的看法。
案例一：有教师上柳宗元的《江雪》这篇课文，将整首
诗翻译了一遍：
“很多很多山上
没有鸟飞了，千万条道路上见不
到人影。只有一条小船上坐着一个披蓑衣的老头；尽管天
下着大雪，江水冷冷，但他还是
一个人在钓着鱼。
”然后问学生“懂了吗”
。
< br>
案例二：有位教师这样给学生讲解高适的《别
董大》
（千里黄云白日曛）
：董大是唐玄
宗时候的一位著名的音乐家，叫董庭兰。他要离开朋友们到别的地方去了，诗人高适写了
这首诗送他。曛，是傍晚和昏黑的意思。太阳下山了，天空布满黄云，北风吹着，大雁飞
着，白雪纷纷扬扬地下着。庭兰啊，别发愁，别担心在前面的旅途上找不到自己的朋友。
你的琴弹得这样好，你的名气这样大，天底下还有谁不认识你呢
六、技能应用题（
19
分）
17
．下面是小学一年级上册教材中拼音教学“
b
，
p
，
m
，
f
”一课的课文内容
（此前一
课为韵母“
i
，
u
，ü”
）
，如果你来设计
课堂教学，你打算为这堂课设计一则怎样的课堂导入
语？
（
5
分）
18
．下面这篇文章是一个四年级学生所写的日记，请
仔细阅读这篇习作，然后完成后
面的题目。
（
< br>14
分）
今天是个阳光灿烂的一天，这一天即将迎来的是期末考试和春节。
昨我们考了科学和英语，今天考语文和数学，其实，只
要不紧张正常发挥就一定能考
6
好
的，你别说我不还真觉得这张试卷和平常做得卷试差不多，也不是很难。还有，自己要
给
自己加油，也要自信，如果，你没了自信，就会考不好，如果你有自信，就会考好。如
果
，你仔细的话一定会发现这两个字“检查”
。今天考试，我就用到了这两个字，我细心的
检查发现了许多写错的地方，比如：每年迅期，山洪爆发，溪水猛张。叫我们从这句话里
找出三个错别字，改过来，把正确的写在三个空格里，我写了“讯”
“暴”和“涨”
，可我
在检查时发现了，不是通讯的讯，于
是我就改成了三点水的讯——汛。
< br>⑴写一篇短文，对这篇习作进行比较全面的评析。
（
10
分）
⑵为这篇习作拟写一则简短的作文评语。
（
4
分）
参考答案及评分标准
一、
1
．
D
（
“宁肯”的“宁”应读
n
ì
ng
）
2
．
C
（另三项中分
别有别字“度”
“在”
“拂”
）
3
．
4
．
C
（应是“高屋建瓴”
）
5
．
D
6
．Ｂ
二、
7
．
⑴少壮不努力老大徒伤悲
；
⑵千里江陵一日还
两岸猿声啼不住
8
．
北京语音
北
方话典范的现代白话文著作
9
．交际工具；工具性与人文性的统一（答对
1
空给
1
分，答
错不扣分）
三、
10
．⑴用了拟人。这样修饰后把高粱和稻子写得亲切可爱。⑵用了夸张。这样修
< br>饰后把茉莉花的香写得很有威力。
（答出修辞与作用各
1
分）
11
．①从客观方面说来，造成<
/p>
祥子悲剧的原因主要有两方面：一是把人变成鬼的旧社会的逼迫；二是车厂主女儿虎妞的<
/p>
诱骗。②主观方面的因素，一是祥子与生俱来的小农意识、狭隘的眼光，尤其是他的个人<
/p>
奋斗的思想，是造成他悲剧主观因素中最根本的一点；其次是祥子个人性格上心理上的弱<
/p>
点。
（答对一点给
3
分，共
6
分，意思对即可）
12<
/p>
．①口语交际能力是《语文课程标准》规
定要求学生养成的四个方
面的基本能力之一。②口语交际能力的培养贯穿义务教育四个学
段的始终。③要引导学生
在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进
行人际沟通和社会交往，
发展合作精神。④评价学生的口语交际能力，应重视考察学生的
参与意识和情意态度。评
价必须在具体的交际情境中进行，让学生承担有实际意义的交际
任务，以反映学生真实的
口语交际水平。
（答对一点给
2
分，满
分
6
分，意思对即可。
）
四、
13
．
1
．
（
1
）
“决然”
，写出了女
儿危难关头父亲毫不犹豫、奋不顾身的牺牲精神。
（
2
）
“轻轻”
，写出了他担心女儿被弄醒的细心和
谨慎。
（答出关键词给
1
分，分析鉴赏
到
位即分别答出“毫不犹豫”
“奋不顾身”
“细心”
“谨慎”意思的给
2
分）
2
．前一句交代故事背景，
并通过描写渲染宁静温馨的气氛。
（
2
分）后一句在介绍女
儿的曲折遭遇和父亲的无私奉献后再写这句话，既渲染了宁静温馨美
好的气氛，也表现了
这份温馨美好的来之不易，突出了父爱的伟大。
（
2
分）
14
．①口语化特征；②情景单纯；
③
夸张手法；④诙谐色彩（答出一点给
2
分，满分
8
分，意思对即可）
15
．
1
．设置悬念，
吸引童心；
2
．展示了神秘瑰丽的海底景象；
3
．景物描写形象生动；
4
．语言规范优美，语
气亲切平易。
（答出一点给
3
分，答出
3
点给满分
10
分，意思对即可）
五、
16
．这两位教师在实施古诗教学时，只是着眼
于古诗语言“含义”的把握，而未
能将着眼点放在诗歌“含意”
（意蕴）的品味上，这样的诗歌作品教学在内容上与语言教学
没什么差别，所谓的“文学
欣赏”根本无从说起。
（共
10
分，虽
非答题要点中的内容，但
合情合理，也酌情给分）
六、
17
．课堂教学导入语的设计应该符合以下要
求：
答：
⑴能激发学生学习兴趣；⑵能自然地引出新的教学内容（做到“承上启下”
，注
意新旧衔接）
；⑶用语简洁、亲切，符合小学低年级学生的心理特点。
18
．⑴评析习作时，
7
需要注意对习作内容主旨、语言表达、结构组织以及规范（
包括语言与标点）等各个方面
的综合分析。⑵评语必须简洁而又言之有物，而且能恰当处
理好指导学生、指出不足与鼓
励学生之间的关系。
2019
年小学语文教师专业考试试题及答案（
2
）
一、单项选择题（本大题共
8
道小题，每小题
1
分，共
8
分）
1.
下列各组字词的注音有错的一项是
(
)
。
A.
酝酿（niàng）滑稽（jī）洗濯（zhuó）孪（luán）生
B.
梦寐（mèi）称（chèn）职赏赐（cì）嫩（rùn）芽
C.
诀（jué）别什（shí）物笼（lǒng）罩猝（cù）然
D.
厄（è）运虐（nüè）杀炫（xuàn）耀匿（nì）笑
2.
下列词语没有错别字的一组是
(
)
。
A.
雍容经典韬光养晦筚路蓝缕，以起山林
B.
安详遐思薪尽火传二人同心，其利断金
C.
跨越振辐秘而不宣合抱之木，生于毫末
D.
坐阵砥砺学以致用壁立千仞，无欲则刚
3.
某校文学刊物转载的一段评论中有四个注解，其中不正确的一个是
( )
。
矛盾在《子夜》等
小说创作中所努力实现的创作模式，是西方由巴尔扎克、列夫·托尔斯
泰、左拉等现实主
义、自然主义小说家所成功地实践了的创作模式。
A.
《子夜》
：长篇小说，通过主人公吴荪甫的悲剧命运揭示了当时的重
大社会问题
B.
巴尔扎克：
19
世纪法国作家，他的《人间喜剧》被称为法国社会的
百科全书
C.
列夫·托尔斯泰：
19
世纪俄国作家，他的《战争
与和平》以气势恢弘著称
D.
左拉
：
19
世纪法国作家，他的代表作是体现人道主义思想的《巴黎
圣母院》
4.
下列各句，没有语病的一句是
(
)
。
A.
根据公司的战略发展规划，需要引进大批优秀人才，包括服装量体师、团购业务员、技
术
总监、高级设计经理等大量基层和高层岗位
B.
营救告一段落后，他们把重点转向照顾幸存者，现在又在为避免地震滑坡形成的
35
个
堰塞湖可能带来的灾害而奔忙，一刻也停不下来
C.
由于单位优势逐渐丧失，
身处僻壤的水电八局职工子弟，
开始选择城市作为实现人生的
目标，尤其是
80
后的这一代更迫切地希望融入城
市
D.
去年的大赛我们的工作得到
好评，今年的比赛从命题、决赛、海选到颁奖，我们又被指
定参与活动的全过程，一定要
高度重视，不可忽视
5.
将①
-
④句填在横线上，顺序最恰当的一项是
(
)
。
爱因斯坦非常重视想象力，他说
：
严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。
①想象
力能概括世界上的一切②因为知识是有限的③想
象力比知识更重要④并且是知识进化的源
8
泉
A.
③①④②
B.
③②①④
C.
①③④②
D.
②①③④
6.
教完《竞选州长》
，教师设计了这样的结束语：
马克·吐温实在算得上是一位幽默大师，
他的小说既深刻又有趣，他写的两本
反映儿童生活的小说《汤姆·索亚历险记》和《哈克
贝利·费恩历险记》是令人着迷的书
，同学们可以抽时间读一读。
这属于
(
)
。
A.
激励式结果
B.
拓展延伸式
C.
比较式结果
D.
悬念式结果
7.
下列选项不属于板书特点的是
(
)
。
A.
趣味性
B.
丰富性
C.
直观性
D.
启发性
8.
根据课程与教学评价的主体，可以把评价分为
(
)
。
A.
诊断性评价、形成性评价、终结性评价
B.
相对性评价、绝对性评价、个体内差异评价
C.
内部评价与外部评价
D.
背景、输入、过程和成果评价
二、填空题（
10
分）
1.
下面语段画线处都有语病，请改正过来。（
4
分）
生命没有
高低贵贱之分。①尽管我们很渺小，但应该必须让自己知道
我很
重要
。对父母，
我们是他们安享晚年的
保障；②对朋友，我们是他们倾诉衷肠。任何时候都不要看轻自己，
要敢于说
我很重要
，③这样，你的
人生才会走进新的一页。让我们昂起头，④对着我们
这颗无数的美丽星球上的生灵，响亮
地宣布
--
我很重要
!
（
1
）第①处词语赘余，应删去的词语是。
（
2
）第②处成分残
缺，应在句末添加。
（
3
）第③处搭配不当，应将改为。
（
4
）第④处语序不当，应调整为。
2.
为下列词语加点的字注音。（
2
< br>分）
骸骨静谧喑哑憔悴
3.
把下面四个词语按句子语义要求填入适宜的空格。（
2
分）
瑟缩惊惶绝望傲然
（
1
）我当然得到完全的胜利，于是走出，留他地站在小屋里。
< br>
（
2
）他很地站了起来，失了
色着。
4.
泰戈尔是（国家）著名的
文学家，曾获文学奖。
(2
分
)
三、古诗词鉴赏（
8
分）
< br>
阅读下面这首古诗，然后回答问题。
日暮倚杖水边①
9
（金）王寂
水国西风小摇落，撩人羁绪乱如丝。
大夫泽畔行吟处，司马江头送别时。
尔辈何伤吾道在，此心惟有彼苍知。
苍颜华发今如许，便挂衣冠已慢迟。
［注］①此诗为王寂被贬官至河南蔡州时所作。
（
1
）此诗颔联以和两位被贬异乡的古人自况，用典
精当，对仗工整。（
3
分）
（
2
）指出
羁绪
在全诗中的具体内容，并简要赏析首联在写法
上的特点。（
5
分）
四、科技文阅读（
10
分）
阅读下面的科技文，然后完成后面的问题。
指纹的特性和用途
1.
文中两处用了
据说
一词，能否去掉？为什么？（
2
分）
2.
第
1
段文字中画横线的语句运用的说明方法是和。（
2
分
）
3.
第
3
段中
指纹的这些特征
< br>
包括（概括
4
点）。（
2
分）
4.
下面的句子是从第
4
段中抽出来的，应放在（<
/p>
A
）（
B
）（<
/p>
C
）（
D
）四处
中的处。
(2
分
)
< br>科学家已研制出一种
指纹锁
，这种锁的钥匙就是人的指纹。当人们开门时，只要用手按
一下，设
在门上的计算机就能迅速准确地识别开门的人是不是主人，如果是的话，门马上
就自动打
开了，真神！
5.
简要概括本文说明
的中心意思。（不超过
10
个字）（
2
分）
答：本文说明了
五、文言文阅读（<
/p>
12
分）
阅读下面的文言文，然后回答后面的问题。
芳容至孝
1.
解释下列句中加点的词。（
4
分）
（
1
）芳容
泣而志之（
2
）药之可以即愈
（
3
）且吾有大事未了（
4
）闻言色动
2.
下列句中的
于
与
葬父于祖墓旁
中的
于
< br>的意义和用法相同的一项是
(
)
。（
2
分）
A.
告之于帝
B.
贤于材人远矣
C.
苍鹰击于殿上
D.
万钟于我何加焉
3.
翻译下列句子。（
4
分）
<
/p>
（
1
）天下岂有无父之人哉！
（
2
）为吾招里正，当
告以故。
4.
全文表现了芳容哪些美
好的品格？（
2
分）
六、现代文阅读（
15
分）
阅读下面的语段，完成后面的问题。
每当看到现在的孩子背着那印满各式各样卡通画的精致书包上学时，我就会想起属于我的
第一个书包。
那是个花格子书包
,<
/p>
妈妈做的。
1.
给加点的字注音。（
2
分）
固执
(
)
倔强
(
)
愧疚
(
)
沉甸甸
( )
10
2.
文中明确揭示中心的句子是
(
)
。（
2
分）
A.
那是个花格子书包，妈妈做的
B.
这块块鲜艳的花方格是她一缕缕被撕裂的矜持和尊严
C.
这道道匀净的线路是她那颗绵延万里却从不言爱的心啊
D.
这个书包必定是世界上最珍贵、最美的书包
< br>3.
本文记叙了一件什么事？请用一句话概括。（不超过
15
个字）
（
2
分）
<
/p>
4.
上文中与
这
块块鲜艳的花方格是她一缕缕被撕裂的矜持和尊严
相照应的句子
是：（
2
分）
5.
文中加线句
我终于向母亲开了口
的
终于
表现了我的什么心理
?(2
< br>分）
6.
谈谈你对文中最后段
落中
书包里装的东西很少，但我却觉得它沉甸甸的
一句的理解。
（
3
分）
7.
根据你对文
章的理解，请给本文选择一个最恰当的题目是
(
)
。（
2
分）
A.
最美的书包
B.
花格子书包
C.
卡通书包
D.
我的书包
七、论述题（
7
分）
为什么说选择与应用教学媒体应考虑学生的特点？
八、写作（
30
分）
阅读下面的材料，按要求作文。
有一
个孩子，伸手到一个装满榛果的瓶子里，尽其所能地抓了一把榛果；当他把手收回来
时，
手被瓶口卡住了。他既不愿意放弃榛果，又不能把手缩回来，急得大哭。旁边一个人
劝他
说：
你知足些吧，
只拿一半，
让你的拳头缩小一些，
你的手就很容易从瓶子里出来了。
在生活中，有时候只有放弃才能得到。有的人不明白这个道理，只想获得，不想
放弃，结
果什么也得不到。你也许有类似的经历，或对此有自己的认识。
请以
放弃
< br>
为话题，写一篇不少于
800
字
的文章，立意自定，文体自选，标题自拟，所写
内容必须在话题范围之内。
试卷
2
答案
一、单项选择题
1. B
［解析］
B
项应为嫩（nèn）芽。
2.
B
［解析］
A
项筚路蓝缕，以起山林
中的起应为启；
C
项振辐应为振幅；
D
项坐阵应为
坐镇。
3. D
［解析］
< br>左拉的代表作是《卢贡
-
马卡尔家族》《娜娜》《四福音
书》等，《巴黎圣
母院》的作者是雨果。
11
4.
B
［解析］
A
项搭配不当，应该为包
括服装量体师、团购业务员等大量基层岗位和技术
总监、高级设计经理等高层岗位；
C
项宾语中心词残缺，在目标的后边加的地方；
D
项语序
失调，命题、决赛、海选改为命题、海选、决赛；
句式杂糅或偷换主语，将我们又被指定
参与活动的全过程，一定要高度重视，不可忽视改
成我们将参与活动的全过程，一定要高
度重视，不可忽视。
5. B
［解析］
< br>②因为知识是有限的，意在解释③，故②应紧跟在③之后，故选
B
项。
6.
B
［解析］
略
7.
B
［解析］
板书的特点包括趣味性、
示范性、直观性和启发性。故选
B
项。
8. C
［解析］
< br>根据课程与教学评价的主体，可以把评价分为内部评价与外部评价。
二、填空题
1.
（
1
）
应该或必须（
2
）的对象（的人）（
3
）走进翻开（一页一片天地）（
4
）将
无数的
放到生灵前
2.
háimìyīnqiáo
3.
（
1
）傲然绝望（
2
< br>）惊惶瑟缩
4.
印度诺贝尔
三、古诗词鉴赏
（
1
）屈原白居易
（
2
）内容：①漂泊的旅思；②谪官的愁思；③秉道直行的信念和内心不
被理解的苦闷；④
年华易逝的伤感；⑤宦海浮沉的厌倦。
<
/p>
特点：①触景生情，以萧瑟凄清之景引发诗人的纷乱愁思；②以羁绪领起全篇。
四、科技文阅读
1.
不能。因为所举事例没有经过确切统计（或带有估测性质
）；如果去掉就不符合说明文
语言准确的特点了。（意思对即可）
2.
分类别打比方（前后顺序不限）
3.
指纹人人各不相同形状特征固定不变感觉非常敏锐具有增
强皮肤摩擦的作用
（意思对即
可）
4. D
［解析］
D
处应紧接着说指纹和计算机的联系，而抽出的这句话正好说明了这一点。
5.
指纹的特性和用途（意思对即可）
来
_
源
:
考试大
_
五、文言文阅读
1.
（
1
）
记；记住；（
2
）给……吃药
；
吃药；用药治；（
3
）结束；完；了结；（
4
）
脸
色；神色；面色。
2.
C
［解析］
葬父于祖墓旁中的于是在
的意思，而
C
项也是在的意思。
3.
（
1
）
天下哪里（难道）有没有父亲的人呢（吗）！
（
2
）替我叫来（招呼）里正，（我）当面（到时候）把原因告诉他。
4.
有孝心，知道感恩，有毅力，意志坚强，一诺千金。
参考译文：
姓周的孝子名叫芳容，
是华亭人。他的父亲（周）文荣在楚国游历求官时客死在归州的官
吏住处。芳容十四岁时
，祖父祖母相继去世，临终时抚摸着芳容说：怎能让你成为寻找亲
人（骨骸）的孝子，让
我在九泉之下可以闭眼。芳容哭泣着立下志愿，从此开始有背（父
亲）遗骨回来安葬的念
头。芳容认为自己已经成人，可以跋山涉水克服困难艰险了，于是
自告奋勇说：天下哪里
有没有父亲的人呢！于是在家族的宗庙里烧香说：这次出去（如果）
12
没有找到父亲的遗骨，就发誓再也不回来了。
自从出了城，芳容每天无论天气如何都会赶路。时冷时热，时饥时饱。到旅店投宿时，头
晕目眩，浑身热得像火一样。第二天就病得起不来床了。旅店主人看到芳容患病的样子，
很害怕，不敢让他留宿，想要把他搬运安放到附近的庙中。芳容于是说：我的病虽然严重，
但我神志清醒，用药治疗，就可以痊愈。何况我有重要的事没有完成，（请您）为我叫来< p>
里正，（我要）把原因告诉他。不久里正来了，听到他的讲述后被感动，请来医生（为他< p>
治疗）。（芳容）直到六月初才能走路。（芳容）穿着麻鞋短衣，每天走三四十里路。有< p>
时遇到风雨突来，经常冒雨赶夜路到天亮。有时赤脚走在山间小路上，脚跟裂开，血止不< p>
住地流。（芳容）终于到达归州，依靠长年打杂的人指点，找到了父亲的遗骨。
芳容背着（父亲的）遗骨上船（回家），半个多月终于到达里门，把父亲安葬在
祖墓旁，
回复去世的祖父母的遗命。
六、现代文阅读
1.
zhijuéjiùdiàn
2.
D
［解析］
文章末尾点题，揭示了本文的中心，即这个书包必定是世界上最珍贵、最美
的书包。
3.
本文记叙了妈妈花了很大心血为
我做了一个花格子书包。（意对即可）
4.
相照应的句子是：
有好几次，
在一边玩耍的我发现妈
妈的脸被别人的话锋逼得通红通红。
（或是）不知串了多少家的门，不知有多少次艰难的
开口，妈妈终于攒够了做书包的花布。
（任答一句即可）
5.
表现既懂事，理解家中的困难，又对获得书包有着强烈的渴望。
6.
书包里的东西虽少，但妈妈的关心和期盼使我深深感受到
了母爱的分量是沉甸甸的。
7.
A
［解析］
A
紧扣本文的中心，能揭示主旨。
七、论述题
课堂教学效果的好坏，
有赖于选择与应用恰当的教学媒体帮助学生作出学习反应。不过，
教学对象不同，他们对
教学媒体所作出的学习反应也不相同。因此，只有依据教学对象的
特点来选择与应用相应
的教学媒体，
才能优化教学效果。
我们知道不同年龄阶段的学生
对
事物的接受能力是有很大差别的，因此选用教学媒体必须考虑他们的年龄特征。比如：
小
学低年级学生的形象思维比较突出，注意力不容易集中，注意时间十分短，且多为无意
识
注意，因此对他们可多使用幻灯、电影、录像等媒体教学，而且一定要形象生动、重点
突
出、色彩鲜明，这样才能将抽象概念形象化；对于小学高年级学生来说，他们的概括能
力
和抽象能力都得到了发展，感知的经验也逐渐丰富起来，而且注意力也比较集中，有了
一
定的知识基础和学习经验，因此为他们选择的媒体教学手段就可以广泛一些（如计算机
媒
体等），传递的内容也可以多一些分析、综合、抽象、概括等理性知识的分量，重点在
于
揭示事物的内在规律，进而培养他们抽象的思维能力。另外，在两种效果接近的教学媒
体
中进行选择时，可以适当考虑学生的兴趣和爱好。
八、写作
例文：
学
会
放
弃
科学家找来马林鱼做试验：在水池中用一大块玻璃隔着
，马林鱼总想能够冲过去，
却
碰到玻
璃，一次、两次、三次……十多次了，马林鱼碰得头破血流，仍然向着玻璃冲去，
仍然又
是碰得头破血流……
13
学会放弃，放弃不是舍弃，是一种等待，等待更好的时
机。义字化身的武圣关公，不
也有过降汉不降曹的经历？可他人在曹营心在汉，心中总想
着扶刘复汉，最终就有了千里
走单骑的壮举！
学会放弃，放弃不是退避，是一种贮蓄，贮蓄更大的勇气。古语谓大丈夫能屈能伸，能屈
不是懦弱，
而是一种长远的策略，
是为了伸得更远。
拳头收回来，
是为了更有力地打出去
。
越王勾践卧薪尝胆，最终取得大败吴国的战绩。
学会放弃，不要硬挺着坚持，这样只会消磨你的意志，
终究会迷失自己。一味地坚持
再坚持，
只能作出无谓的牺牲，<
/p>
这是一种愚蠢者的傻与痴。
孔明出山有出山的辉煌；
约玛·奥
利拉使诺基亚放弃电视机制造、机械以及其他产业，专心搞好电信业
和移动电话业务，自
有他的奥妙之处。握住手中最后一张牌固然美丽，但那得看看你的脸
上是挂满泪水还是写
着笑意。
学会
放弃，但是永远不要放弃你人格的尊严、做人的本质。放弃了荣华富贵，文天祥写下
了人
生自古谁无死，留取丹心照汗青的豪言；放弃了懦弱苟且，闻一多便有了面对敌人枪
口仍
然挺身，大义凛然发表最后一次讲演的壮举；放弃了美国面粉，
朱自清用死诠释了一
个中国男儿的骨气。正确地选择放弃，会有一种更多的得到、更大
的自豪！
学会放弃，放弃
是一针清醒剂。让你静下心来反思，让你的头脑更加清醒。做什么事
都得量力而行，你不
会一伸手就能摸着天际。学会放弃，放弃是一个更新的起点。
找准自己的位置，你就会焕发出你应有的美丽。有了一
个清新的头脑，你就可以认真
地构想你的前景，你一定会达到你想要达到的目的。
学会放弃，放弃是一种智慧的美
丽。懂得放弃，才更懂得拥有，懂得珍惜。
2019
年小学语文教师专业考试试
题及答案（
3
）
一、小学语文教材教法（１０分）
⒈根据现行《全日制义务教育语文课程标准》并联系教学实际填空（每空１分）
（
1
）语文是最重要
的
交际
工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，
是语文课程的基本特点。<
/p>
（２）阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。其中学生
应当是对话的中心。
（３）在写作教学中，应注重培养学生观
察、思考、表现、评价的能力。
（４）口语交际教学活动主要应在具体的
交际环境
中进行。
（５）综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、
协调
和实施的能
力。
14
（６）语文课程评价应突出整
体性与综合性，要从知识和能力、过程和方法、情感态度和
价值观几方面进行评价，以全
面考察学生的语文素养。
二、基础知识与积累（
22
分）
⒉填空题（
5
分，每小题
1
分
）
（
1
）<
/p>
“任”和“种”用于姓氏时，读音分别为
和
。
（
2
）
“佞”字和“衙”字的意符分别是
和
。
（
3
）谜语“无角牛登上没峰山（猜一字）
”和“跳远评分（猜一成语）
”
最合适的谜底分
别是
和
。
（
4
）中国文学流派“三曹”指的是汉魏间诗人曹操与
和
的合称。
（
5
）我国第一部诗歌总集《诗经》中的诗歌分编为三大部分。其中，
这个部分是
各个地域的乐曲，也是《诗经
》的精华；
这个部分是贵族统治者祭祀神灵
时的乐
歌。
⒊辨析题（２分）
副词“还”作状语
可以表示多种意义。下面句中的“还”字，请用意义相同或相近的词替
换。
（替换的词写在各句后的括号里）
①除了他们，还有谁支持你的意见？
（
）
②他这个人当个一般干部还可以。
（
）
③你走路还走不稳呢，就想跑？
（
）
④这么棘手的问题，他还真解决好了。
（
）
⒋默写题（１０分，第
1
小题
4
分，第
2
小题
6
分）
（
1
）把成语补充完
整
陈词
调
以
效尤
虚无缥
再接再
按
就班
颠
不破
床架屋
枕
待旦
（
2<
/p>
）把名言名句补充完整
①学而不思则罔，
。
（
《论语》
）
②富贵不能淫，
< br>，威武不能屈。
（
《孟子》
）<
/p>
③亦余心之所善兮，
。
（屈原）
④感时花溅泪，
。
（杜甫）
⑤了却君王天下事，
。
（辛弃疾）
⑥千磨万击还坚劲，
。
（郑板桥）
⒌判断题（５分，对的在
括号内打“√”
,
错的打“×”
）
①叹号和问号都可以用于反问句的末尾。
（
）
②现代汉语词汇中，双音节词占优势。
（
）
③“国
家需要人才，人才需要教育，教育需要教师。
”这里主要运用了“排比”和“层递”
这两种修辞方式。
（
）
④“绝句”是近体格律诗的一种形
式。五言一般为四句，七言一般为八句。
（
）
⑤中国现代文学史上第一篇白话小
说是鲁迅的《狂人日记》
。
（
）
三、
阅读能力考查（
18
分）
阅读下列选文，按要求回答问题
（一）
15
科学就是探求真理。在
探求真理的过程中，人们对客观规律的认识往往要经历艰苦曲
折的过程。常常有这样的情
形，由于研究的角度不同，掌握材料的差异，以及认识方法的
不同，就会出现“横看成岭
侧成峰，远近高低各不同”的情况，以至引起学术争论。
^
……
6
、本文的中心论点是（
）
（
1
分）
Ａ
.
科学就是探求真理。
Ｂ
.
有作为的科学工作者都把反对的意见看做对自己的莫大帮助。
Ｃ
.
赞同的意见未必正确，反对
的意见未必错误。
Ｄ
.
人们对客观规律的认识要经过艰苦曲折的过程。
⒎文中有四句名人名言。
根据它们在文中的作用判断，
可以做道理论据的两项是
（
）
（
2
分）
Ａ
.
正如李四光所说
：
“没有什么东西比对我的论题的坦白批评更能使我感到激动。
”
Ｂ
.
“横
看成岭侧成峰，远近高低各不同。
”
Ｃ
.
歌德也说：
“赞同的意见使我们处
之泰然，反对的意见才使我们的思想获得丰产。
”
Ｄ
.
普鲁斯特说：
“要不
是你的质疑，我是难以深入地去研究定比定律的。
”
⒏本文使用的论证方法有
、
。
（
2
分）
⒐能否删去文中画横线的句子？为什么？（
< br>2
分）
⒑第一
段中加点词语“要经历艰苦曲折的过程”指什么？用文中语句回答。
（１分）
答
：
⒒第一段中加点的词“这”指代的
具体内容是什么？用横线在文中画出。
（１分）
（二）
二世元年七月，发闾左適戍渔
阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，
为屯长。会天大
雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：
“今亡亦死，
举大计亦死，等死，死国可乎？”
陈胜曰：
“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，
当立者乃公子扶苏。扶苏
以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，
未知其死也。项燕为楚
将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾
众诈自称公子扶苏、项
燕，为天下唱，宜多应者。
”吴广以为然。
⒓上文选自《陈涉世家》
，作者是
。该作者用毕生精力著成了我国第一部
体通史
（
2
分）
。
⒔找出上文中的两个通假字，并解释其含义。
（
3
分）
①
通
，含义是
②
通
，含义是
⒕下面句中加点的“以”与“扶苏
以数谏故”的“以”用法相同的一项是
（
）
（
1
分）
Ａ
.
或以为死，或以为亡
Ｂ
.
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕
Ｃ
.
而吾以捕蛇独存
Ｄ
.
杀之以应陈涉
⒖下列对
“今亡亦死，
举大计亦死，
等死，
死国可乎？”
< br>一句理解正确的一项是
（
）
16
（
1
分）
<
/p>
Ａ
.
今天逃跑也是死，举起大旗造反也是
死，等着死，死在国家里可以吗？
Ｂ
.
现在逃跑也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死好吗？
Ｃ
.
现在死亡也是死，举旗起义
也是死，与其等死，不如为国而死可以吗？
Ｄ
.
今天逃亡也是死，商量发动大事也是死，同样是死，死在国内好吗？
⒗简要概括陈胜认为起义将会得到百姓拥护
的两条理由。
（
2
分）
答：一是
二是
四、作文（
30
分）
题目：春风
要求：①除诗歌外体裁不限；②字数在８００字左右；③不得抄袭。
小学语文试题参考答案
一、
１、
（
１）交际；工具性与人文性的统一
（２）学生、教师、文本；学生
（３）观察、表现
（４）交际情境
（５）协调
（
6
）情感、态度和价值观；语文素养
二、
２、
（
１）
R
é
n
；
Ｃ
h
ó
ng
（２）女；行
（３）击；从长计议
（４）曹丕；
；曹植
（５）风；颂
３、①另外；②勉强；③尚且；④居然／竟然
４、
（１）滥；儆；缈；厉；部；扑；叠；戈
（２）①思而不学则殆；②贫贱不能移；③虽九死其犹未悔；④恨别鸟惊心；⑤赢得生前
身后名；⑥任尔东西南北风
５、①√
②√
③×
④×
⑤√
三、
６、Ｂ
７、Ａ、Ｃ
８、引证法、例证法
９、不能删；这样写可以使论证更全面
１０、研究角度的不同，掌握材料的差异，以及认识方法的不同，会引起学术的争论
１１、
“有作为的科学工作者……歌德也说……思想获得丰产”
１２、司马迁；纪传体
１３、①適通谪；含义是充军；②唱通倡；含义是倡导
１４、Ｃ
１５、Ｂ
17
１６、一是“天下苦秦久矣”／天下的人苦于秦的统治已
经很久了；二是以扶苏、项燕的
名义倡导
四、略
2019
年小学语文教师专业考试试
题及答案（
4
）
1
、新世纪教师素养部分
一、
判断题（共
5
小题，每题
1
分，共
5
分）
1
、
教
师
< br>职
业
道
德
是
一
定
社
会
或
阶
级
对
教
师
职
业
行
为
的
基
本
要
求。
（
）
2
、
育
人
是
学
校
教
育
的
根
本
< br>任
务。
（
）
3
、
师生之间的伦理关系与情感关系是师生关系的核心。
（
）
4
、教师
对学生的爱是一种职业情感，也是一种个人情感。
（
）
5
、
新型的师生关系指师生双方在教育中的地位是平等的，
谁也不能控制
谁、
操纵谁。
（
）
2
、基础教育课程改革纲要部分
二、
单项选择题（每题
1
分，共
10
分）
1
、
研
究
性
学
习
< br>的
评
价
原
则
18
是
（
）
A
、主体
多元化；内容方法丰富性、灵活性；手段方法多样化
B
、主体多元化；过程、内容程序化；手段方法多样化
C
、以学生为本；内容方法丰富性、灵活性；手段方法多样化
< br>
D
、以学生为本；内容方法丰富性、灵活性；结果多样
化
2
、
本<
/p>
次
课
程
改
革
的
显
著
特
征
和
核
心
任
务
是
（
）
A
、促进
学生、教师、学校和课程的发展
B
、学习方式的转变
C
、淡化甄别与选拔的功能
D
、体现最新的教育观念和课程理念
3
、
新
课
程
的
核
心
理
念
是
（
）
A
、创新精神和实践能力
B
、以人为本
C
、促进全体学生生动活泼地全面地得到发展
D
、改革课堂教学
< br>4
、
新
课
程
培
养
目
标
中
强
调
的
“
三
观
”
是
指
（
）
A
、学生观、教师观、课程观
B
、世界观、人生观、人才观
C
、人才观、审美观、价值观
D.
世界观、人生观、价值观
5
、
这
次
课
程
改
革
的
创
新
点
是
< br>
（
）
A
、发展知识技能与发展学习方法和能力并重
B
、创造性地解决问题
C
、注重培养学生的创新能力
D.
终身学习理念
6
、
新
课
程
提
出
教
育
应
该
追
求
（
）
A.
精英培养模式
B.
平等与高质量
C.
面向全体
D.
大众化、平民化
7
、本次课程改革的灵魂是
（
）
A.
课堂教学
B.
服务于社会
C.
个性培养
D.
学习有用的知识
8
、新课程的区别于以往课程的显著特点是
（
）
A.
强调能力的培养
B.
强调了学习方法的掌握
C.
以综合课程为主
D.
以三维目标的综合发展为核心
9
、新课程的管理模式是
（
）
A.
国家、地方、学校三级
B.
中央
、省、市三级
C.
发行教材、自编教材、乡土教材三级
D.
省、市、县三级
10
、校本本课程开发的目的是
（
）
A.
有利于学生进行学习
B.
学生发展、家长参与、教师发展、学校特色
C.
有利于学生全面发展
D.
有利于教师的专业化
3
、专业基础知识和教材分析处理部分（共
35
分
）
三、基础知识及运用（
1
—
15
题为单项选择题，每题
< br>1
分；
16
题为填空题，每小题
2
分
。
）
1
、下列词语中加点字读音全都不相同的一组是（
）
A.
晨曦
妊娠
赈灾
海市蜃楼
振奋人心
19
B.
凋谢
惆怅
碉堡
风流倜傥
稠人广众
C.
飞镖
漂白
剽窃
膘肥体壮
虚无缥缈
D.
湍急
瑞雪
喘息
不揣冒昧
惴惴不安
2
、指出对加点字注音有错的一项
（
）
A.
对面
站着赵白眼和（hé）三个闲人。
B.
步其韵奉和（hè
）
C.
她是和
（
hé ）
面能手。
D.<
/p>
在大是大非问题上是不能和
（huò）
稀
泥的。
3
、下列各组词语中，有两个
错别字的一组是（
）
A.
嘉奖
誓死如归
奏效
越俎代庖
B.
慰籍
弱不经风
整饬
历久弥新
C.
真谛
既往不咎
小憩
举步为艰
D.
体恤
提纲挈领
端倪
磬竹难书
4
、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（
）
①海外华侨华人纷纷发表声明或谈话，坚决拥护
《反分裂国家法》
。
②在灿烂的灯光中，由
24
名聋哑演员表演的“千手观
音”精妙绝伦，
人心。
③
由于控制人口和实行计划生育，使我国
13
亿人口日的到来
了
4
年。
A.
制定
振奋
推迟
B
制定
震撼
推迟
.
C.
制订
振奋
延迟
D.
制订
震撼
延迟
5
、下
列各句括号中，必须加“的”字的一组是（
）
①为了实施西部大开发战略，加快当地经济（
）发展，国家将在西部地区新建十
大工
程。
②天文学家在太阳系外一共
发现
28
颗行星，他们
(
)
存在是通过间接渠道推断出来的。
③风险投资的注入可以使你（
）钱袋立即充盈，有实力去市场上拼抢厮杀，谋求新的发
展。
④他有“乒坛黑马”之称，具备直拍选手快、灵、狠、的特点，是欧
洲高手取胜（
）最
大障碍。
A.
①
②
B.
②
④
C.
③
④
D.
①
③
6
、下列句子中没有语病的一句是（
）
A.
海豚
是海洋世界里最聪明的动物，它们有着丰富的情感和复杂的内心世界，与人类非常
友好。
B.
我国
8
0
年代高新科技开发区的创办，被誉为
20
世纪在科技产业化方面最重要的创举。
C.“耶路撒冷”
是和平之城的意思。却又是遭受劫难最多的城市。可是长期的冲突并没有
使其失去了迷人
的魅力，从而使旅游者望而却步。
D.
在中国，计算机五十年代就在军事领域里应用了，但是，它成为一种各个领域广泛使用
的工具，还是最近十年来的事。
7
、
一次填入下列横线上的关联词语，最恰当的一组是（
）
①上千吨的轮船碰上这样大的风浪也得上下颠簸，
这样一条小船。
②挖这样的井，占地多，不合算，
井的四周都是沙土，容易塌陷。
③改革后，产品质量提高了，款式新颖了，
包装也精美了，因此受到群众的欢迎。
A.
况且
何况
而且
B.
况且
而且
况且
C.
何况
而且
何况
D.
何
况
况且
而且
20
8
、以“ 梨花院落溶溶月“为上句，下面四个句子中哪个能作
为下句与它组成对偶句？选
出最恰当的一项（
）
A.
柳絮池塘淡淡风
B.
榆荚临窗片片雪
C.
带水芙蕖点点雨
D.
丁香初绽悠悠云
9
、下列各项中，标点符号使用合乎规范的一项是（
）
A.
张明
把自己的烦恼，苦恼，一股脑儿地向王校长倾诉着，说话中间还不停地叹着气。
B.
王三胜——沙子龙的大伙计——在土地庙拉开了场子，摆好了家伙
。
C.“是谁找我们来凿墙的？是你老人家吧？先凿哪面强呀
，是都凿了哇还是留下一面
啊？”
D
.
她打扫卫生不认真，对待孩子不耐心，买菜报花帐，好吃懒做，等等……真让人忍无可
忍！
10
、
下列新闻标题中，语意明确的一句是（
）
A.
数
百名死难者的亲属出席了隆重的葬礼
B.
近期汇市美元对日元的
比价有小幅攀升
B.
教师节，老师希望学生别送礼品送祝福
D.
这是名模孙燕摄于
2002
年
11
月的照片
11
、下列句子中，加点的传统礼貌称谓使用正确的一句诗（<
/p>
）
A.<
/p>
这是你家母托我买的，你直接交给她老人家就行了。
B.
令嫒这次在儿童画展上获奖，多亏你悉心指导，我们全家都很感激你。
C.
我们家家教很严，令尊常常告诫
我们到社会上要清清白白做人。
D.
令郎不愧是丹青世家子弟，他画得马惟妙惟肖，栩栩如生。
1
2
、下列句子中加点的词语在文中的意思，不正确的一项是（
）
A.
故事，天子当挂服举哀
故事：指先例
B.
得全首领以没
全首领：指保持高位
C.
而有司循常习故
有司：指主管官吏
D.
公父母春秋高
春秋：指年龄
13
< br>、填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（
）
他用两手攀着上面，
；
，
，
这时我看见他的背影，
我的泪很快地流下
来了。
①他肥胖的身子向左微倾
②两脚再向上缩
③显出努力的样子
A
①
③②
.B.
②
①
③
C.
③②①
D.
②
③①
14
、下面说法不正确的一项是（
）
A.
《陈
涉世家》节选字司马迁的
《史记》
B.
《送杜少府之任蜀州》
的作者是唐代诗人杜甫。
C.
《藤野先生》选自鲁迅的《朝花夕拾》
D.,
《竞选州长》的作者是美国作家马克
.
吐温。
< br>
15
、下列与例子具有同样关系的一项是（
）
例：跳舞——唱歌
诗歌——
A.
阅读
B.
散文
C.
写作
D.
谈话
16
、填空。
（每小题
2
分，共
20
分）
①
，引无数英雄竞折腰。
②不经一事，
。
③
，柳暗花明又一村。
④请为图书馆的
对联补写下联。
学问藏古今，
⑤请以
“和谐”为内容写三句话。要求每句话都使用比喻，三句构成排比。
⑥请以“爱护动物”为主题，运用比拟的修辞方法，写一句公
益广告词（
20
字以内
⑦下面一句话有两处错误，请将修改后的话写在横线上。
重庆工艺美术的真正兴盛是明末清初。明末清初，重庆的挑花刺绣迅速崛起，与成都一道
成为蜀绣的重要产地。
21
⑧根据下面句子的立意和表达，仿写句子。
吃饭穿衣是为了生活，但是活着并不仅靠吃饭穿衣。
⑨《论语》中阐述学与思关系的句子是：
“
；
”。
⑩用“儒、道、佛”作开头，重组下面句子，不得改变愿意。
苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他受到儒、道、佛各方面的影响，思想比较复杂。<
/p>
四、阅读理解
(20
分
)
（一）为青春喝彩
1.
、第②段“但有一种失却很无奈“，产生“无奈”的原因
是：<
/p>
（
2
分）
<
/p>
2
、第④段“令人艳羡的资本”指的
是<
/p>
、
和巨大
的潜力
(2
分
)
3
、第⑤段中“朋友啊，青春是一笔弥足珍贵的财富”，青春“弥足珍贵”的原因是
(
2
分
)
4
、文中说：“拥有青春
,
就拥有一份萧洒和风流。”你认为拥有怎样的“萧洒和风流”青
春才值得
喝彩？（
5
分）
（二）学无止境
(
美
)
斯坦伯格
这是美国东部一所规模很大的大学毕业考试的最后一天。
5<
/p>
、写出本文所叙事件的起因、经过和结果。
（
2
分）
起因
:
经过
:
结果
:
6
、画横线的语句表现了学生怎样的心理变化
?
采
用了哪种写作方法
?
(2
分
)
7
、
简要分析本文最后一句话“随着时间的消逝
,
这位教授的名字也许会模糊
,
但他的
训诫却不会模糊” 的含义。
(5
分
)
五、教材分析和处理
(
共
30
分
)
（一）评析《钓鱼的启示》教学片断
（
15
分）
评析：
二
）按要求设计《一面五星红旗》的教学。
（
15
分）
一面五星红旗（人教课标版三年级下册）
请你按照“紧扣语言文字，从一点切入，然后逐层展开，层层
递进，引导学生揭示文本
主旨。”的理念，设计一个教学简案。
2019
年小学语文教师专业考试试题及答案（
4
）
（考试时间：
150
分钟
满分
100
分）
1
、教师素养部分
22
一、
判断题（共
5
小题，每题
< br>1
分，共
5
分）
1
、（√）
2
、（√）
3
、（√）
4
、（×）
5
、（√）
2
、基础教育课程改革纲要部分
二、
单项选择题（每题
1
分，共
10
分）
1
、（
A
）
2
、（
B
）
3
、（
C
）
4
、（
D
）
5
、（
A
< br>）
6
、（
B
）
7
、（
C
）
8
、（
D
）
9
、（
A
）
10
、
（
B
）
3
、专业
基础知识和教材分析处理部分（共
35
分）
三、
基础知识及运用
（
1
—
15
题为单项选择
题，
每题
1
分；
16
题为填空题，
每小题
2
分
。
）
1
、
（
D
）
2
、
（
c
）
3
、
（
B
）
4
、
（
B
）
5
、
（
B
）
6
、
（
C
）
7
、（
D
）
8
、（
A
）
9
、（
B
）
10
、（
B
）
11
、（
D
）
12
、（
B
）
13
、（
B
）
14
、（
B
）
15
、（
B
）
16
、填
空。（每小题
2
分，共
20
分）
①（江山如此多娇）
②（不长一智）
③
(山重水复疑无路
)
④（知识贯中西）
⑤（和谐是音乐家
演奏的动人旋律，和谐是画家创作的美丽画卷，和谐是设计师描绘的宏
伟蓝图。）
⑥（呵护小鸟，放飞希望。劝君莫打三春鸟，子在巢中待母归）
⑦（重庆工艺美术的真正兴盛时期是明末清初。明末清初，挑花刺绣迅速崛起，重庆与成
都一道成为蜀绣的重要产地。）
⑧（略）
⑨（学而不思则罔，思而不学则殆）
⑩（儒、道、佛各方面对苏轼都有影响，使得他思想比较复杂，生活与创作充满了矛盾。）
四、阅读理解
(20
分
)
（一）为青春喝彩
1.
、（青春的失却）让你追悔莫及
2
、健壮的体魄
旺盛的精力
3
、青春对每个人来说只能拥有一次
4
、所谓“潇洒和风流”，不是追求时髦，贪图享受，而是积极
上进，乐于奉献，这样才不
愧对青春，这样的青春才值得喝彩。供参考。
（二）学无止境
5
、起因
:
学生参加毕业前最后一次考试
经过
:
考试时没人能答出考卷中的任何问题。
结果
:
教授给学生们讲授“学无止境”的道理。
< br>6
、形象地写出了学生由考前的充满信心到考试时棉队回答不出的试题的尴尬。对
比写法。
7
、随着时间的消逝，学生
们也许忘记教授的名字，然而他所讲的“学无止境”的道理，学
生们将永远记心中。
五、教材分析和处理
(
< br>共
30
分
)
（一）
评析：
教师在引导学生学习这一部分时
,
并没有直接让学生回答父亲的目的是什
23
么
,
而是引导学生在充分读书、讨论的基础上
,
分辩父亲的做法
是对还是错
,
进而认
识到父亲让
“ 我
” 放鱼的良苦用心。但是教
师并没有满足于让学生明白这样只是因为
有禁止捕捞鱼卢鱼的有关规定这一点
,
更重
要的是让
“
我
”
领悟到无论在什么时
候
,
有没有监
督的情况下
,
都应该自觉地遵守社
会公德这一层面土。
对于学生都异口同
声地表示父亲的做法是对
的时候
,
教师又进行丁假设性的提问
,
即从
反面让学生推忽如
果不放曼卢鱼的害处
,
最终得出
“
有失才有得”的深刻道理。整个片断
,
教师有效地
调动了学生的自主、
探究精神
,
让学生一步步地从读书中悟到道理
,
明辩是非
,
受到教
育。
（二）要点：
1
、有教
学目标、重点、难点、教学过程。
2
、教学过程抓住重点词语，
层层深入；引导学生读好重点词语，理解重点词语，感悟重点词语
3
、善于利用身边的资
源，利用拓展的知识，增加学生的情感
，激发爱国热情。
2019
年小学语文教师专业考试试题及答案（五）
第Ⅰ卷：选择题（
50
分）
一、公共知识（
20
分，每小题
2
分。每小题只有一个最符合题意的答案。每小题有一个最
符合题意的答案，请在答题卡上用
2B
铅笔将答案
填涂，多答、答错或不答计
0
分。
）<
/p>
1
．新一轮基础教育课程改革的理论基
础包括
A
．人本主义理论、多元智能
理论、素质教育理论
B
．人的全面发
展理论、多元智能理论、建构主义理论
C
．人的全面发展理论、合作学习理论、建构主义理论
D<
/p>
．人本主义理论、合作学习理论、素质教育理论
2
．日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”
、
“触类旁通”
、
“闻一知十”<
/p>
，这
种现象在教育心理学上称为
A
．迁移
B
．同化
C
．顺应
D
．模仿
3
．在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”
，更要做到“授人以渔”
。这说明教学中应
该重视
A
．传授学生知识
B
．发展学生能力
C
．培养学生个性
D
．养成学生品德
4
．
小学生在识字的初级阶段，
容易把一些笔画相近或相
似的字读错，
如把
“入口”
读成
“八
口”
，这说明小学生
A
．感知能力不成熟
B
．注意能力不健全
C
．记忆能力不深刻
D
．思维能力有欠缺
5
．根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学段的德育工作有相应的侧重点，其
中，小学阶段的德育重点主要是
A
．基本道德知识的理解与掌握
B
．日常行为习惯的养成与实践
C
．道德理想信念的培养与指导
24
D
．人生观价值观的选择与确立
6
．进城务工的张某夫妇超计划生育一女孩，今年已满六岁，由于没
有准生证，他们临时住
所附近的一所小学及当地教育局拒绝接受该孩子入学。学校和教育
局的行为违背了
A
．
《中华人民共和国教师法》
B
．
《中华人民共和国义务教育法》
C
．
《中华人民共和国劳动法》
D
．
《中华人民共和国计划生育法》
7
．小敏是班上的学习委员，学习一直非常努力，成绩名列前茅
。在一节自习课上，她遇到
一道数学计算试题，半节课过去了还没做出来，正着急时，忽
然听到有个同学说“她越来
越笨了”
。小敏心里咯噔一下，琢磨
他是在说自己吧，然后就不断地想自己是不是变笨了。
从那以后，小敏很在意别人说什么
，而且总觉得是在说自己，非常难受，后来朋友跟她开
玩笑也耿耿于怀。整天被一些无关
紧要的事占着脑子，乱糟糟的，头都快炸了。你认为，
小敏同学的心理问题是中小学生常
见
A
．焦虑症
B
．恐惧症
C
．强迫症
D
．抑郁症
8
．袁老师中途接手小学三年级
3
班的班主任，有几个学生经常
缺交数学作业，经过了解，
发现只要题目难一点或计算量大一点，这几个同学就不能按时
完成作业，不仅如此，在各
项活动中也有一些同学叫苦叫累。如果你是班主任的话，可在
全班进行
A
．积极的情感教育
B
．意志品质的培养
C
．人际交往教育
D
．良好性格的教育
9
．教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途。学生给出的可能的答案是：建房子用的
材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西。这种寻求答案的思维方式是
A
．发散思维
B
．形象思维
C
．抽象思维
D
．直觉思维
10
< br>．健康是现代社会人们追求的重要目标，拥有健康并不意味着拥有一切，但失去健康则
意味着失去一切。
1989
年世界卫生组织认为健康应包括
A
．
躯体健康
B
．
躯体健康和心理健康
C
．躯体健康、心理健康和社会适应良好
D
．躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康
二、学科专业知识（
30
分，每小题
2
分。每小题只有一个最符合题意的答案。
）
11
．下列词语中带点的字注音完全正确的一项是<
/p>
A
、哺
育（b
ǔ
）
脑髓
（suǐ）
撒
谎
（
s
ǎ）
羁
绊
（jī
）
．
．
．
．
B
、吸吮
（shǔn）
琴弦
（
xu
á
n
）
翩
然（piān）
发酵
（
ji
à
o
）
．
< br>．
．
．
C
、字帖
（tiē
）
戏谑
（
xu
è）
搭讪
（shàn）
愤懑
（mèn）
．
．
．
．
D
、剖
析
(
pōu
)
悄
然
(qiǎo)
奖券
(qu
à
n)
挑
拔
(
ti
ǎ
o )
．
．
．
．
12
．下列词语中没有错别字的一项是
A
、和衷共济
秀外慧中
龙蟠虎踞
塞翁失马
B
、磐竹难书
原形毕露
荒谬绝伦
修葺一新
C
、羽扇纶巾
大义凛然
千头万序
吐故纳新
D
、提纲挈领
垂手可得
野心勃勃
如梦方醒
13
．对下面句子主要信息的提炼，最恰当的一项是
中科
院大气物理研究所在传统的天气预报计算模式中引入了沙源地的地表因素
,
包括
25