江西省教师招聘考试小学语文专业 知识复习纲要
学习委员竞选稿-dnf遗忘之地
第一部分
学科专业基础
一、中外文学
（一）古代文学部分
1
，
《诗经》的艺术特点；
2
，
《庄子》哲学思想的诗意表现；楚辞的特点；
3
，
《论语》
、
《孟子》的说理性；
4
，
《左传》的叙事特点；
5
，司马迁《史记》艺术成就；汉乐府的特点；
6
，古诗十九首的诗意美；建安七子的艺术成就；
7
，陶渊明的田园诗和散文的艺术特征；
8
，南北朝民歌的风格；王勃的《滕王阁序》
< br>；
9
，陈子昂对文风的革新；
10
，高适、岑参、王昌龄边塞诗的风格；
< br>11
，孟浩然、王维的山水诗的独特风格；
12
，李白诗歌的艺术个性；
13
，杜甫诗歌的社会性和艺术风格；
14
，韩愈、李贺诗歌的创新性；
15
，刘禹锡、柳宗元诗歌特色；
16
，自居易诗歌的写实手法；
17
，杜牧诗的历史感和华美风格；
18
，李商隐无题诗的多义性；
19
，贾岛诗的炼字炼句特点；
20
，柳永词的婉约风格；
21
，欧阳修散文的特点；
22
，王安石诗歌的韵味深永；
23
，苏轼的豪放词，散文风格的多样性；
24
，江西诗派的创作风格；
25<
/p>
，李清照词的独特性；陆游诗的风格；
26
，范成大田园诗的创新；
27
，辛弃疾词的艺术成就；
28
，文天祥诗的特点；
29
，关汉卿杂剧创作的成就；
30
，王实甫《西厢记》的社会影响；
31
，马致远《汉宫秋》的特点；
32
，元代散曲的成就；
33
，
《水浒传》人物塑造的突出成就；
34
，
《三国演义》的历史内容与艺术成就；
< br>
35
，汤显祖《牡丹亭》的主题企艺术特色；
36
，
《西游记》的寓意；
37
，
《金瓶梅》的艺术创新；
38
，蒲松龄《聊斋志异》中狐鬼世界的内涵；
39
，吴敬梓《儒林外史》的讽刺艺术；
40
，曹雪芹《红楼梦》的伟大成就。
附：重点背诵篇目
先唐部分：
1
，
《诗经
-
关雎》
< br> 2
，屈原《湘夫人》
3
，
《汉乐府
-
陌上桑》
4
，
< br>《古诗十九首
-
行行重行行》
5
，曹操《短歌行》
6
，曹植《白马篇》
7
，阮籍《咏怀》
（夜中不能寐）
8
，陶渊明《归园田居》
（少无适俗韵）
9
，
《饮酒》
（结庐在人境）
10
，谢灵运《登池上楼》
11
，庾信《拟咏怀》
（摇落秋为气）
12
13
，北朝乐府《木兰诗》
唐宋部分：
1
，王勃《送杜少府之任蜀川》
2
3
，张九龄《望月怀远》
4
5
，孟浩然《临洞庭湖赠张丞相》
6
7
，王维《山居秋暝》
8
9
，岑参《白雪歌判官归京》
10
11
，李白《行路难三首》其一《将进酒》
12
，杜甫《蜀相》
《春望》
《望岳》
13
，韦应物《滁州西涧》
14
15
，白居易《赋得古原草送别》
16
17
，刘禹锡《鸟衣巷》
18
19
，李贺《雁门太守行》
20
21
，李商隐《夜雨寄北》
《无题
》相见时难
23
，韦庄《菩萨蛮》
（人
人尽说）
24
25
< br>，李煜《虞美人》
（春花秋月）
26
，范仲淹《苏幕遮》
（碧云天）<
/p>
27
28
，欧
阳修《踏莎行》
（候馆梅残）
29
30
，苏轼《江城子·密州出猎》
31
，黄庭坚《登快阁》
32
，南朝乐府《西曲》
，张若虚《春江花月夜》
，王之涣《凉州词》
，王昌龄《荚蓉楼送辛渐》
，高适《燕歌行》
，崔颢《黄鹤楼》
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
《闻官军收河南河北》
，孟郊《游子吟》
，
《琵琶行》
，柳宗元《渔翁》
《江雪》
，杜牧《赤壁》
《泊秦淮》
，温庭筠《菩萨蛮》
（小山重叠）
、
，柳永《雨霖铃》
（寒蝉凄切）
《淘沙》
（帘外雨潺潺）
，晏殊《浣溪沙》
（一曲新词）
、
，王安石《北陂杏花》
《定风波》
（莫听穿林）
，晏几道《鹧鸪天》
（彩袖殷勤）
、
22
33
，秦观《踏莎行·郴州旅舍》
34
，周邦彦《苏幕遮》
c
燎沉香
35
，李清照《醉花阴》
（薄雾浓云）
《声声慢》
（寻寻觅觅）
36
，陆游《书愤》
《诉衷情》
< br>（当年万里）
37
，杨万里《闲居初夏午睡起》
3
8
，辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》
《西江月·夜行黄沙道中》
、
39
，姜夔《扬州慢》
（淮左名都）
40
，文天祥《过零丁洋》
元明清部分：
1
，马致远《天净沙
-
秋思》
2
，张养浩《山坡羊，潼关怀古》
、
3
，王冕《墨梅》
4
，于谦《石灰吟》
、
5
，纳兰性德《长相思》
（山一程）
6
，龚自珍《己亥杂诗》之一（九州生气）
。
（二）现当代文学部分
1
，鲁迅的《狂人日记》的主题，
《阿
Q
正传》中阿
Q
的形象以及创作特色；
2
，郭沫若《女神》的划时代精神的意义；
3
，徐志摩诗歌形式美的特色；
4
，闻一多《死水》的寓言性及新格律诗的理论；
< br>
5
，朱自清的《背影》冰心的《寄小读者》对现代白话
散文的贡献；
6
，郁达夫《春风沉醉
的晚上》的创作特色；
7
，巴金《家》的人物性格塑造；
<
/p>
8
，老舍《骆驼祥子》
、
《茶馆》浓郁的北平地方色彩；
9
，曹禺《雷雨》的艺术成就；
10
，艾青《大堰河——我的保姆》的浓郁生活气息和感情色彩；<
/p>
11
，戴望舒《雨巷》的象征手法和音
乐感；
12
，茅盾的小说成就；沈从
文小说的独特风格；
13
，赵树理创作的民族化、大众化；
14
，孙犁小说的就；沈从文小说的独特风格；
15
，赵树理创作的民族化、大众化；
16
，孙犁小说的艺术成就；
17
，钱钟书《围城》的艺术特色；
18
，谌容《人到中年》的形象及意义；
19
，蒋子龙、高晓声、陆文夫的小说的现实性；
20
，王蒙小说的艺术特色及意识手法的借鉴
；
21
，张贤亮创作的特色；
22
，贾平凹小说的成就；
23
，莫言小说的特色；
24
，余华、苏童为代表的先锋小说；
25
，刘恒、池莉为代表的新写实小说；
26
，王安忆的《长恨歌》
；
27
，铁凝小说的艺术风格及女性主义写
作；
28
，阿城《棋王》
，韩少功《爸爸爸》的艺术探索；
29
，以舒婷、海子为代表的诗歌创作等。
（三）外国文学部分
1
，古希腊神话的特点；
2
，荷马史诗的艺术成就；
3
，三大悲剧诗人的创作特点；
4
，但丁《神曲》中新旧思想的矛盾；
5
，塞万提斯《堂吉诃德》中的人物形象及反映现实的意义；<
/p>
6
，莎士比亚的四大悲剧，
《哈姆雷特》的思想与艺术；
7
，莫里哀《伪君子》的艺术特色；
8
，歌德《浮士德》的形象与思想意义；
9
，雨果创作中的人道主义思想和浪漫主义风格；
10
，司汤达《红与黑》中于连的形象；
11
，巴尔扎克《人间喜剧》的批判现实
主义的成就；
12
，狄更斯《双城记
》的人道义思想；
13
，普希金《叶
甫盖尼·奥涅金》及“多余人”形象系列；
14
，果戈理《死魂灵》对农奴制的揭露；
15
，陀思妥耶夫斯基《罪与罚》的主题和艺术特色；
16
，契诃夫小说创作的独特风格；
17
，托尔斯泰的思想与创作，
《战争
与和平》
《复活》的艺术成就，
《安娜·卡列尼娜》的人
物形象；
18
，罗
曼·罗兰《约翰·克里斯朵夫》的“英雄”主题；
19
，海明威《老人与海》及“硬汉”精神及创作风格；
20
，肖洛霍夫《静静的顿河》中葛利高里悲剧的意义；
21
，卡夫卡小说《变形记》的异化主题；
22
，艾略特《荒野》所表现的荒原意识；
23
，泰戈尔诗歌创作的特色；
24
，川端康成的《伊豆舞女》
、
《雪国》的艺术特色等。
（四）文学理论部分
文学，文学的性质，文学创造，艺术构思，文学作品的类型、体裁，文学形象、典型，
意境，意象，叙事作品，文学风格和流派，文学消费与文学接受，期待视野，共鸣，文学批
评及标准，批评家的态度及素养等。
（五）儿童文学部分
1
，儿童文学的本质及特征；
2
，儿歌、儿童诗的异同；
3
，童话的发展与艺术特征；
4
，寓言的发展与艺术特征；
5
，儿童小说与儿童故事的异同；
6
，儿童科学文艺的发展与艺术特征；
7
，儿童戏剧的特点递舞台呈现特点及基本类型；
8
，儿童欣赏方式的特殊性；
9
，儿童文学批评的性质、意义与标准；
10
，中外儿童文学的特点；
11
，儿童文学的作者；
12
，儿童文学创作的三大母题等。
附：儿童文学作家、作品
《伊索寓言
》
《安徒生童话》
《格林童话》
《一千
零一夜》
1
，笛福《鲁滨逊漂流记》
2
，林格伦《长袜子皮皮》
3
，科洛迪《木偶奇遇记》
4
，卡罗尔《爱丽丝漫游奇境记》
5
，米尔恩《小熊维尼历险记》
6
，蒙格玛丽《红头发安妮》
7
，詹姆斯·巴里《彼得·潘》
8
，埃里希·凯斯特纳《会飞的教室》
9
，伊迪丝·内斯比特《五个孩子和一个怪物》
10
，埃克多·马洛《苦儿流浪记》
11
，约翰娜·斯比丽《小海蒂》
12
，拉迪亚德·吉卜林《丛林之书》
13
，马克·吐温《汤姆索亚历险记》
《哈克贝利芬历险记》
14
，亚米契斯《爱的教育》
15
，弗兰·鲍姆《绿野仙踪》
16
，休·洛夫廷《杜里特医生》
17
，伯内特《秘密花园》
18
，斯佩里《勇敢的心》
19
，金斯利《水孩子》
20
，黑柳彻子《窗边的小豆豆》
21
，叶圣陶《稻草人》
22
，周作人《希腊神话故事》
23
，冰心《寄小读者》
24
，金江《乌鸦兄弟》
25
，洪汛涛《神笔马良》
26
，柯岩《帽子的秘密》
27
，金波《推开窗子看见你》
28
，林焕彰《妹妹的红雨鞋》
29
张天翼《宝葫芦的秘密》
30
，高洪波《我喜欢你，狐狸》
31
，沈石溪《狼王梦》
32
，周锐《拿苍蝇拍的红桃王子》
33
，秦君《男生贾里》
34
，黄蓓佳《我要做好孩子》
35
，
，董宏猷《一百个中国孩子的梦》
36
，古今中外儿童歌谣。
二、现代汉语
（一）现代汉语基本概念的正确理解和掌握
< br>主要包括：现代汉语、普通话、音节、变调、造字法、语素、义项、基本词汇和一般词汇、
词类、短语、句类、辞格等。
（二）现代汉语基本原理的理解和分析
主要包括：现代汉语的特点，语音的性质，普通话的声韵拼合规律，音节的拼写规则，文字
的性质和作用，汉字的起源、特点和作用，汉字规范的要求，纠正错别字的方法，成语的特
< br>征、来源、构造和运用，词汇的发展变化途径，辞格的综合运用等。
（三）考试内容要点
l
。了解现代汉语方言区的分布、现代汉民族共同语的形成及在国际上的地位
影响。
2
．理解学习现代汉语的目的
和主要任务。
3
．掌握普通话的科学
定义及现代汉语在语音、语汇、语法方面的特点。
4
．了解并掌握普通话语音的基本概念，熟练掌握《汉语拼音方案》
。
5
．熟练掌握每一个声母、韵母的正确发
音，进行声母：
r
．韵母的辩正训练。
6
．正确掌握普通话声调发音，读准“四声”。
，
7
．了解普通话语音的音
节形态、结构和声韵调的配合规律，正确掌握音节的拼读和拼写。
8
．掌握普通话中变调、轻声、儿化、“啊”音变等语流音变规律及词的轻重格式。
9
．了解音位的概念、归纳方法和音
位变体情况，掌握普通话语音音位。
10.
< br>了解语音规范化的含义，掌握《普通话异读词审音表》
。
11.
理解朗读的作用和基本要求，掌握朗读技巧。
12.
了解汉字的产生、特点、作用及汉字与汉
语的关系。
13.
了解汉字的形体演
变过程及总体趋势。
14.
初步掌握
汉字的构造及传统造字法。
15.
理
解并初步掌握汉字的音、形、义。熟悉“第一批异体字整理表”。
16.
熟练掌握汉字的笔顺、笔画、偏旁部首和间架结构。