2021年部编版六年级语文下册小升初综合知识整理复习练习
葡萄酒文化-暗恋桃花源话剧
2021
年部编版六年级语文下册小升初综合
知识整理复习练习
班级：
_____________
姓名：
_____________
拼音基础
1.
看拼音，写词语。
pá
i huá
i
zh
ē
ng
ró
ng
xuá
n
zhu
ǎ
n
lí
ng
lì
d
ā
n
ge
chó
u chà
ng
cu
ō
sh
ǒ
u
j
ī
ng
huá
ng
y
ī
w
ē
i
shì
shì
2.
看拼音，写词语。
hè
niá
n
bi
ā
n
pà
o
zh
ǎ
y
ǎ
n
c
ā
i
xi
ǎ
ng
c
ǎ
i
huì
y
ō
u
sh
ā
ng
l
ǐ
zhì
ji
ě
shì
3.
读拼音，写词语。
yí
wè
n
hu
ā
p
ǔ
qi
ū
y
ǐ
n
lí
ng
g
ǎ
n
q
ī
ng
cuì
ch
ǐ
lú
n
wé
i
k
ǒ
ng
b
ō
li
1
/
20
4.
读拼音，写词语。
t
ā
n
fà
n
suà
n miá
o
ché
n
cù
ji
ǎ
o
bà
n
zh
ǔ
zh
ō
u
luò
tuo
k
ū
qì
rá
n fà
ng
nó
ng
chó
u
shu
ǐ
g
ā
ng
形近字词
5.
区别字组词。
班（
______
< br>）
像（
______
）
揭（
____
__
）
磁（
______
）
糟（
______
）
斑
（
______
）
橡（
______
）
渴（
______
）
滋（
______
）
槽（
______
）
6.
比一比，再组词。
纤（
______
）
屹（<
/p>
______
）
摄（
______
）
弗（
______
）
珊（
______
）
< br>
奸（
______
）
迄（
______
）
蹑（
______
）
拂（
_____
_
）
姗（
______
）
7.
形近字组词。
茵（
_________
）
盲（
_________
）
券（
_________
）
腊（
_________<
/p>
）
菌（
_
________
）
育（
_________
）
卷（
_________
）
<
/p>
蜡（
_________
）
8.
比一比，再组词。
阶（
_________
）
褐（
_________
）
贷（
_________
）
< br>
络（
_________
）
价（
_________
）
渴（
____
_____
）
货（
_________
）
格
（
_________
）
芥（
_________
）
< br>
遏（
_________
）
资（
_________
）
洛（
_____
____
）
补全词语
9.
把下列词语补充完整，并按要求做题。
2
/
20
喜出（
____
）（
____
）
（
____
）（
____
）两短
（
____
）精（
____
）神
天涯（
____
）（
____
）
（
____
）（
< br>____
）之众
（
____
）头（
____
）气
1.
画“
”的词语中“出”的意思是
_________
，词语可以
解释为：
_________
；像画“﹏﹏﹏”一样形容专注的
词语我还会写
__________
、
_________
。
2.
选词填空。
①无论走到（
____
），我对祖国的感情永远不会变。<
/p>
②就是这群被统治者视为（
____<
/p>
）的起义军，敲响了王朝的丧钟。
10.
先把词语补充完整，再选词填空。
A
．轻手轻脚
B
．（
___
）气冲冲
C
．全神（
____
）注
D
．别出心才
E
．弄巧成（
___
）
F
．大步（
___
）星
E
．心旷神（
____<
/p>
）
G
．得（
_
__
）扬扬
1
．小明的语文取得了优秀成绩，正在（
_________
）
，被妈妈批评了。（填写
字母）
2
．他（
_________
）地跑过来
，说是我拿了别人的东西。（填写字母）
3
．写出与画“
”词语相同结构的词语：
_______
、
______
。
4<
/p>
．上面
_____
（填写字母）词语有错
，正确的词语是
______
。
11.
将下列词语补充完整，并完成练习。
忐忑不（
____
）
（
____
）气未脱
呐喊（
____
）威
< br>
无（
____
）无悔
语（
____
）
心长
一年一（
____
）
字（
____
）其人
桃（
____
）满门
1
．选择上面的词语填空。
1.
张老师走过来
________
地说：“孩子，你考试时一定要认真审题呀！”
2.
我相信自己的选择没有错，就算挨批评我也
_______
__________
！
2
．“忐忑不（
< br>）”的意思是
_________
，像这样形容人心里紧
张的四字词语
还有
___________
和
_________
。
3
．用画线的词语写一句话：
_______
_
。
12.
补全词语，并选择其中的两个词语写成一句完整的话。
3
/
20
天（
____
）（
____
）角
心（
____
）气
（
____
）
（
____
）（
____
）天日
前所（
___
_
）（
____
）
与世（
____
）（
____
）
（<
/p>
____
）知非（
____
）
句子：
________________________
句子强化
13.
按要求改写句子。
1.
老师笑着对我说：“我教你毛笔
字的写法。”（改成第三人称转述句）
_____________________________________ <
/p>
2.
我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句
）
_____________________________________ <
/p>
3.
战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。（修改病句）
_____________________________________
14.
按要求写句子。
1
< br>．我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里。（使用句中的修辞手法写句子）
__________________________________________
___
2
．母亲批评我大热天不应该穿雨衣。（把句子分成两
句话）
________________________
_____________________
3
．天空中的
星星一闪一闪的。（改为拟人句）
____________
_________________________________
4
．昨天
是苞蕾，今天
是鲜花，明天
就变成了小果实。（用上加点词仿写句子）
．．<
/p>
．．
．．
______________
______________________________
15.
按要求写句子。
1
．我现在还能感觉到那光线急遽而漫长的变化。（缩句）
_________________________________
______________________
2
．您不是
说买菜回来就走吗？（改为陈述句）
__________
_____________________________________________
3
．一个国家，一个民族，能举办一次奥运会，这是一件很了不起的事情
。（改
4
/
20
为反问句）
__________
_____________________________________________
4
．听了老师的表扬，王丹的脸红了。（改为比喻句）
< br>
__________________________________
_____________________
16.
按要求写句子。
1
< br>．古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”（翻译）
__
_______________________________________
2
．你不知道贝多芬是哪个国家的人。你赶快向别人请教吧。（用关联词将两句
话连成一句话）
____________
______________________________
3
．同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。（修改病句）
__________________________________________ < /p>
4
．鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意
。”（改为转
述句）
_______
___________________________________
5
．老支书在瓢泼大雨的夜晚镇定地指挥村民过木桥。（缩句）
_________________________________________
__
课内填空
17.
根据课文内容填空。
1
．整理线索，理清故事内容。
1.
《桥》从
_________
开始展开叙述，讲述了党支部书记让
_____________
先撤
离，让
_______________
后撤离，最后自己英勇献身的故事。
2.
《穷人》中，桑娜担心的事情有两件：一件是
______
_____
，另一件是
______________
。最后这两件事都有了圆满的结果。
2
．展开想象，感受人物形象。
1.
《桥》中，当木桥轰然倒塌时，老汉似乎要喊什么。他会喊：<
/p>
“
____________________
< br>。”故事的结尾揭示老汉父子俩的关系，突出了党支
5
/
20
部书记
______________
的精神，这样写的好处是
_________________________________
。
2.
《穷人》的最后，
桑娜拉开了帐子，渔夫会说：
“
______________
___________
。”
这表明
渔夫也和桑娜一样，具有
________________________
的品质。
18.
根据课文内容填空。
1._____
______________
，无边光景一时新。
2.___________________
，万紫千红总是春。
3.
《竹节人》回忆了童年时代“我”和
伙伴们
__________
、
___
_______
、
___________
等几件趣事。全文表现了
_____________
。<
/p>
4.
《宇宙生命之谜》介绍了人类探索
地球之外
_______________
的艰难历程，说
明至今为止，地球之外
____________
< br>仍然是一个未解之谜，表明了
___________________
。
5.
《桥》一文记
叙了
_____________
在洪水到来之际，沉着地指挥
村民撤离，最
后把生的希望留给别人，自己却被洪水冲走的故事，表现了他在危难面前<
/p>
________
、
_________
_
、
__________
的崇高精神
。
19.
按课文内容填空。
1.
《少年闰土》中作者写了闰土的四件事：雪地捕鸟、
_______
、
______
、看跳
鱼儿，刻画了一个
_________
的农村少年的形象。
2.
我的伯父鲁迅先生》通过回忆鲁迅先
生生前给自己留下印象深刻的几件
事
:_____
、
______
、
____
_
、
_____
说明鲁迅先生是一个<
/p>
_____
的人，表达作者对
伯父
___________
之情。
3.
《夏天里的成长》这篇文章通过描写夏天里万物都在生长的自然现象<
/p>
,
说明了
人要
_
_____
、
______
，“尽量地
用力地长”的道理。
4.
《只有一个
地球》
:
文章从
______
、
________
、
_____
三方面介绍了与地球有
关的知识
,
阐明了人类只有一个地球的事实
,
呼吁人类
____________
。
5.
《古诗三首》
:
《浪淘沙》
(
其一
)
描写了
_________
。诗中用
_______
的口吻，
6
/
20
表明了他们对
_____
向往，抒发了作者
_____
。《江南春》描绘了
一幅生动形
象、丰富多彩而又有气魄的
_______
图，表现了诗人
_____________
。
6.
《书湖阴先生壁》描写了湖阴先
生居室的环境景物
,
赞美了湖阴先生
_
____
的
品格，抒写了诗人
____
____
。
20.
回忆所学课文，完成练习。
1.
在心里背一背刘禹锡《浪淘沙其一》，这首诗中
_______
、
_______
和
_______
这三个四字词语让我们体会到了黄河
的磅礴气势。
2.________
，
________
。方鼓琴而志在泰山，锤子期曰：“善哉乎
鼓琴，巍巍
乎若泰山。”画线句子的大意是
_________
______________________
。
3.___________
，
_______
___
。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。从“腾细
浪”“走
泥丸”中，我体会到红军战士的
_______________
情感。
4.
渔夫皱起眉，他的脸变
得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺
说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱过
来，同死人呆在一起怎么行！哦，我
们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”这
段文字运用了
_________
、
_
_________
等描写人物的方法，揭示渔夫
______
____
的特点。
阅读理解
21.
课外阅读。
老师的腰围
①在一所小学听一堂数学
课，内容是有关测量的。孩子们的桌子上摆放着
长长短短的尺子。
②老师是个女的，胖胖的，
40
来
岁，讲完厘米、分米和米的概念后，她让
学生测量桌子、铅笔、书本和手臂的长度。两分
钟之后，班上像炸开了锅，一
只只胳膊（
）高举着，被点名的同学报出答案后都得到了表扬，张张小
脸涨得红红的
，嘴巴笑成了一朵朵花；那些没被点到名字的学生着急了，有的
站起来，有的跺着脚，有
的甚至爬到凳子上，高举着手：“老师，快叫我，快
叫我。”
③看着孩子们（
）的猴急样，我坐在边上（
），我能理解孩
7
/
20
子们的心情：谁不想在老师和同学面前表现一番呢，何况还有我这个外人在
场。
④桌子的长度报过了，铅笔的长度报过了，书本和手臂的长度也报过了
，
老师说：“我们再找找别的东西测量一下。”老师的话刚说完，我旁边那个一
直没得到机会的瘦男孩“蹭”地站起来：“老师，我想测测你的腰围。”班上
一下静了，同学们都转过头或侧过身看着这个瘦男孩，而后又把目光对着老
师。
⑤
[A]
老师低
头看了一下自己的腰，然后静静地看头学生笑，
[B]
边笑边朝
那个男孩说着：“好啊，你来量吧。”
⑥小男孩拿着尺子，飞快地跑到黑板前。他用手按住尺子的一端，让尺子
在老师的肚皮
上翻着跟头，可能是男孩的手拙，也可能是尺子在短了，跟头翻
了好几趟，他才说出了一
个答案：“
87
厘米。”“不错，他量得很认真，答案
也比较接近。”老师的话显然激起了其他同学的表现欲，她不失时机地问了一
问：“其他同学有没有更好的办法，测得更准确一些？”她的话音刚落，一个
胖乎乎
的女孩站起来说：“老师，我有，我用手。”
⑦小女孩已开始
往黑板前跑了。其他学生的目光都在追逐女孩的身影，老
师问：“你用手怎么量呢？”小
女孩说：“我一掌是
11
厘米，我看是几掌就知
道了。”
[C]
老师笑了。小女孩的手在老师的腰上爬
，刚爬了一圈之后，她就报
出了答案：“
89
< br>厘米。”
⑧笑容在老师的脸上绽放，班级的气氛更活跃
了。“还有没有更好的办
法？”老师问。教室里静悄悄的。孩子们或侧着头或在桌子上（
）。片
刻之后，前排的一
个小孩站起来：“老师，你把裤带解下来，我们一量就知道
了。”我没想到这个小小的孩
子会想到这种聪明的办法。老师肯定也没想到，
[D]
我看到她
在大笑，真正地（
）。笑声仿佛长着腿，在教室里
飞舞。她
一边笑，
一边真的解下裤带
。小同学显然已从老师的笑声中感受到了赞许，他
提着尺子朝黑板前面走的时候，脸上的
笑容仿佛要淌下来。
⑨小同学量的是
90
厘米，这当然是最准确的答案。老实说，那位老师并不
算漂
亮，但这节课却是我听过的最漂亮的一节课。
1
．根据短文内容，判断下列词语填入文中括号内的次序为（
）
8
/
20
①抓耳挠腮
②争先恐后
③开怀大笑
④忍俊不禁
⑤冥思苦想
A
．①②③⑤④
B
．②①③⑤④
C
．②①④⑤③
D
．②⑤①③④
2
．“爬”字用部首查字法应查部首
，在字典中的义项分别为：①昆
虫、爬行动物等行动或人用手和
脚一起着地向前移动；②抓着东西往下去，攀
登；③由倒卧而坐起或站起
(
多指起床
)
。文中“小女孩
的手在老师的腰上爬”
的“爬”应选义项为（
），这里指
，这个词语准确的
写出了
。
3
．文中
有多处写到老师笑了，读画波浪线的部分，联系上下文细细品味，并选
择一处谈谈。
你选的是第（
_______
）处。
老师为什么笑？
____________________________________
此时
她可能会想什么？
____________________________
2
．“老实说，那位老师并不算漂亮，但这节课却是我听过的最漂亮
的一节
课。”这句话中两个“漂亮”的意思有什么不同？表达了作者怎样的思想感
情？
_________________
_______________________________
22.
阅读短文，完成练习。
《穷人》选段
桑娜用头巾裹住睡着的
孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己
也不知道为什么要这样做，但是觉得非
这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放
在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把
帐子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想；“他
会说什么呢？这是闹着
玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，
还没
来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活
该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。
“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今我怎么对
他说
呢？……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。
9
/
20
1
．
文中“裹住”的“裹”字用音序查字法应查字母（
_____
）
，用部首查字法
应查（
______
）
部。“忐忑不安”中“安”的意思有：
A
．安全；
B
．安装；
C
．安定。在
文中应取（
______
）。
2
．缩句。
桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。
__________________
3
< br>．这段话主要讲了什么？表达了作者怎样的思想感情？
__________________
4
< br>．桑娜在两次敲门中，心情的变化：（
_____
）—（
______
）。
< br>5
．选文中第
2
自然段中的省略
号的作用是（
）
A
．话没说完。
B
．人物在思索表示矛盾不安的心情。
C
．表示人物惊慌失措，语无伦次。
6
．文中说“桑娜沉思着，久久地坐在床前。”她还会怎样想？
请描写桑娜忐忑
不安地心理活动。
___________________________
23.
阅读短文，回答问题。
死也不倒下
吉鸿昌同志是共产党员。
在党的领导下，他坚决抗日，尽力为党工作。蒋
介石恨死了他，把他逮捕了。
吉鸿昌从天津被押解到北平。刚一下车，敌
人就给他看了一份电报，上面
写着“立刻处决”四个字，妄图吓唬他，要他投降。吉鸿昌
看了，平静地说：
“行啊！你们什么时候动手？”
有一次，反动头目何应钦亲自审问，要吉鸿昌招出抗日活动
的秘密。吉鸿
昌把眼睛一瞪，大声说：“抗日是四万万五千万中国人民的事情，有什么秘
密！只有蒋介石和你们，跟日本勾勾搭搭，尽干些祸国殃民的坏事，才有见不
得人的秘密。”何应钦被骂得张口结舌，恼羞成怒。他们用尽毒刑，把吉鸿昌
打得遍体鳞伤。直到临死前一夜，
吉鸿昌还在狱中宣传抗日。有人劝他休息
10
/
20