2017年北京市中小学生舞蹈艺术节展演
染色馒头-郁可唯个人资料
2017
年北京市中小学生舞蹈艺术节展演
摘
要：<
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2017
年
3
月
，北京市各区中小学生舞蹈节正
可谓是精彩纷呈，笔者先后观摩顺义区、海淀区以及大兴
区
的舞蹈节展演，三大区水平相差幅度逐年拉近。
关键词：中小学生；舞蹈艺术节；观后感
一、
大兴区
（一）
参与率有所提升
本届大兴区中小学生舞蹈节在大兴
区少年宫剧场举行。
全区中小学共有
71
支参赛队，
其中小学
51
所学校，<
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中学
20
所学校，共计
< br>1300
余人参与此次现场比赛。全区
70%
的学
校参与了此次舞蹈节，参与率比往年有较大提升。
（二）
无端技巧减少
往年展演中，少数民族舞蹈占有近
半，但不管穿傣族桶
裙亦或维族长裙，或许是编导自身认为炫技得以加分，在编
创舞蹈过程中会使学生做许多无意义技巧，但这些无端技巧
做不到承上启
下的作用。可看出在今年，许多舞蹈作品中编
导已经注意到这个严重问题，从而省去无意
义技巧，但在少
数民族舞蹈中此问题依然存在。
（三）
尊重学习剧目
往年展演中，舞蹈教师只将别人原
创剧目改音乐改动作
即来参加展演，
更可怕的是将之贴上原创标
签。
这属于抄袭，
是对其原创作品编导及其不尊重的体现。既没
有尊重所学习
的原创作品，也没有达到原创作品的优秀度。反之，今年学
习剧目都基本接近于原作水平，具有完整性、艺术性，舞台
表现力能够达到原作
生动的标准。例如：
《弄堂记忆》
《打虎
上山》等。
（四）
原创作品减少
今年大兴区中小学生舞蹈艺术节展
演的整体水平有了
跨越式提升，原创作品相对往年较少，对待原创作品，题材
创新方面仍需提高，
个别舞蹈有主题无内容，
有内
容无手段。
例如：
《嘎小子》
没有展现
出小子们的
“嘎”
点，
无手段；
《嬉
鱼儿》作品名称难以理解，作品相对完整，但缺少手段，可
以再饱满。事实上，大兴区原创舞蹈水平很高，应鼓励教师
在学习原创
作品的基础上发散自身思维，多听多看多想，从
而增强教师捕捉事物的能力。
二、
海淀区
（一）
形象鲜明，主题明确
海淀区中小学舞蹈水平在北京市当
之无愧第一，是其他
区学习的好榜样，是带领其他区的领头羊。在观摩海淀区中
小学生舞蹈节展演时，仿佛有大型儿童舞蹈比赛即视感。许
多好作品不仅
形象清晰，且在运用身体语言传递情感时，代
入性极强。例如：
《新校园》
，该作品体现一群藏族孩子在嬉
闹，在我看来没有认
为他们在舞台上表演，给我自身的感受
即是这就是纯正藏族孩子们的生活；
《雪宝宝的太阳梦》
，其
中雪宝宝形象对位准确且主
题鲜明，从作品名称可一眼望出
编导想要表达的形象；
《找朋友
》
，该作品形象起源于儿时童
谣，形象定义明确，结构丰富饱满
，出其不意做到极致。
（二）
题材创新，结构丰富
在观摩海淀区中小学舞蹈节后发现
创新的题材繁花似
锦，结构丰富饱满，时时剧目有惊喜，各个作品有绝活。例
如：
《雪宝宝的太阳梦》
，该作品在选择题材上具
有创新性，
且结构内容丰富饱满，
服装萌气可爱，
雪宝宝形象一眼即视；
《尽情游戏》
，该作品编导有
足够的想象力，创新思维能力
强。利用云彩、星星、月亮、闪电、太阳等形象之间发生关
系，运用现代舞语汇来创作的儿童舞蹈，这一点着实不易，
虽比
较抽象，但编导拿捏得非常好，使观众可以接受这部现
代舞语汇的作品。
（三）
巧用道具，技艺结合
在观摩艺术节时，我发现几乎各个
作品诸有道具，但如
何能够巧用道具这是每一位编导需要静心琢磨的重点。例
如：
《雪宝宝的太阳梦》
，该作品使红色气球代表
太阳，编导
运用不间断抛气球的动作创造出魔幻的舞台视觉效果，使太
< br>阳和雪宝宝碰撞出不同寻常的火花；
《课堂随想曲》
，该
作品
道具运用灵巧，既是书，又是公交车、又是黑板、又是望远