名新队员。为

了让舞蹈队的孩子能够学到更多、

更新的知识，

我放弃个人休息时间，

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每天下班回家，

我都对自己进行舞 蹈基本功练习，

然后在进行舞蹈的

编排。

（一）

、丰富了学生认知经验、欣赏民族舞蹈，激发学习愿 望。

兴趣是学习的动力。

在民族舞蹈 中，

我首先结合认知内容向幼儿介绍

有关少数民族的知识，帮助 幼儿了解少数民族服装、生活习惯、民俗

民风，

增强他们的感性 知识，

知道蒙古、

维吾尔、

苗族人民能 歌善舞。

其次要常带领同学们观看少儿、

成人的民族舞蹈录象，

了解民族舞蹈

的动作特点，丰富舞蹈语汇。汉族舞蹈常用转手巾 花、扇表现欢庆丰

收的心情。在观看过程中，

往往会情不自禁地 模仿练习，教师要及时

鼓励、

支持，

并 常常利用日常生活中的点滴机会跳上一段供他们欣赏，

从而激发学生学习的愿望。

（二）

、学习基本舞步和动作，引导学生按 规律组合工作，发展学生

的创造性。

回到舞蹈课堂上，首先，我对学生进行舞蹈基本功的训练，如：擦地

练习、身体各部位活 动、基本舞步等。接着，我有对学生进行了民族

舞蹈的学习。

让 学生了解汉族民间舞的风格和特点。

又进行了汉族舞

蹈基本手位 和脚位的练习。秧歌基本舞步的训练。经过学习，我排练

了舞蹈《小背篓》

，

《榴花似火》

，

《小白船 》

。

可以说我的每节课无愧于自己也 无愧于孩子，

孩子们在我的课堂上学

到的舞蹈不会是过时的，< /p>

我也不是在吃自己的老底儿，

而是把新鲜的

果实摘给孩子们，

让活力和激情在舞蹈的课堂上涌动。

看着孩 子们的

进步我由衷的高兴。

3

小学舞蹈 兴趣小组工作总结

3

人们普遍的认识到，

让孩子从小就在

音乐、舞蹈的熏陶中受到美的教育，对开发儿童智力，培养孩子的高< /p>

尚情操具有十分重要的意义。

中华民族五千年的文明史，

舞蹈文化占

有重要的位置。

舞蹈教育自古以来就 被先人所重视。

我使用的教材是

上海师范大学编辑的《古典芭蕾 技术技巧教程》

，这套教材是符合儿

童、少年的心理和生理特征 。强调舞蹈训练的同时，对学生进行初步

的音乐知识教育，

以培 养学生的音乐感和对音乐的兴趣。

并注意融诗、

歌、舞为一体， 充分体现中国舞蹈具有的载歌载舞特色。

学生通过舞蹈训练进 步很快，肩、腿、腰的软度和韧带的柔韧度在不

同程度的提高，

并对古典芭蕾有了一定的了解和认识。

学会了代维洛

贝、丰迪、 弗拉贝、帕塞、雷勒维等。学生通过舞蹈兴趣班的学习，

从不会跳舞到参加各种联谊活动 的舞蹈表演并获得家长和同行的好

评。

学生和家长都认为参加舞 蹈兴趣班对他们受益非浅，

对学生的气

质、

审美能力、

身心健康、

培养音乐、

舞蹈的兴趣有不同程度的提高。

我们舞蹈队的学员还代表学校 参加了镇舞蹈比赛，

获得了不错的好成

绩。

我们特别注重培养学生对舞蹈的兴趣和学生的模仿力和想象力以

及他们的创造力。对 舞蹈的方位、手型、手臂位置、脚的位置等等这

些基本的舞蹈知识，

我都用趣味性的练习让学生在玩乐中学到。

有时

我给一段音 乐要学生自己创编舞蹈动作，

提高学生对学习舞蹈的积极

性。< /p>

通过这一学期进行舞蹈训练，

学生的舞 蹈知识和动作的协调性能力都

有不同程度的提高。在工作中，我们还有不足的地方，会不 断提高自

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