落实

立德树人根本任务的意见》（以下简称《意见》）中明确指出：

“要根据学生的成长规律和社会对人才的需求，把对学生德智体美

全 面发展总体要求和社会主义核心价值观的有关内容具体化、细化”

“根据核心素养体系， 明确学生完成不同学段、不同年级、不同学

科应该达到的程度要求”。

< br>

通过对《意见》与“学生应具备的核心素养”的学习与理解，

< br>结合我校“打造方圆文化

构建和谐校园”的办学理念 及“培养诚

实勇敢的品格，做智慧儒雅少年”育人目标，确定了适合我校学生

二、组织机构：

校本课程开发团队：

组

长：王国华

副组长：李红霞

组

员：王婧云

赵艺苒

赵青云

王贺

郭春艳

李帅

三、课程实施年级：六年级

我校在智 慧课程的开发上力求寻找最适合我校学生的着力点，

针对不同年段的学生设计不同需求的 校本课程。六年级学生面临的

是毕业，走进中学的校园，他们对母校的依恋，对未来的向 往，就

是一个很好的契机。毕业季课程，就是我校专为六年级毕业生开发

的一项校本课程，通过毕业季课程的实施，不仅培养了学生心怀感

恩、励志未来 的优秀品质，更重要的是提升了学生“诚实守信、身

心健康、勇于担当、智慧儒雅”的核 心素养。

四、课程目标

分目标：学会感恩

分目标：勇于担当

分目标：智慧成长

总目标：学会感恩

勇于担当

智慧成长

1

走近师长体会他们不易。

2

理解师长感悟他们的爱

3

．感恩师长学会表达爱

为学弟学妹做志愿服务，学会担

当，做好表率。

2

主动承担学校班级活动锻炼自

己。

1

在各种活 动中，激发学生对初

中生活的向往，树立理想。

2.

做三小代言人，做好宣传。

五、课程内容

本课程内容共分三大板块，具体如下：

四、课程实施

课程分两个学期进行，每月有不同的课程，具体如下：

主

题

课程内容

时间

安排

设计意图

励

志

经

典

润童年

朗诵毛泽东的诗词和《少年中 国说》

做责任担当少年

课前

5

分钟阅读分享——名篇佳作

诵读交流——谈读书的感受

12

月

11

月

6

月

9

月

9

月

通过毛 泽东诗

词朗诵以及经

典篇目的诵读

培养 学生胸怀

大志，树立远

大理想。

通过走进圆

明园实践活

动让学生铭

记历史，励

志成才。

理想

教育

铭记国殇——走进圆明园

走进中学参 观，感受初中氛围，共上

一节课。

走近

师长

今天我当家——体验家长和老师的一

天

交流“今天我当家”的感受

4

月

4

月

5

月

5

月

6

月

通过体验感

受师长的对

自己的付出

和爱，激发

学生发自内

< br>心的感恩之

情

理解

感

师长

恩

感恩

师长

照片背后的故事——收集和家长、老

师的合影讲故事

成长足迹——亲手制作

6

年小学生活

学习的电子相册

自己录 制微视频——和家长或老师说

说心里话

迎接一年级新生，带领新生认识了解

校园

< br>为家长开放日活动设计游戏，向一年

级家长介绍孩子的阶段成长。

为一年级学生介绍少先队知识，给他

们佩戴红领巾。

成

长

学长

课程

6

月

9

月

10

月

通过 学生影

响学生，让

六年级的毕

业生感受 到

身上的责任

和担当。为

母校的师弟< /p>

师妹做出表

率。

通过毕业季

展示，让学

生在对未来

充 满向往。

文化衫的设

计突出学生

的动手 和创

新能力。

展示

课程

亲手绘制文化衫

毕业季展示：送上一 封感谢信，送上

一个拥抱。

临别赠言——

VCR

放飞理想的风筝

6

月

6

月

6

月

6

月

五、课程评价

本课程评价坚持过程性 评价和终结性评价的原则，采用学生自评、

小组互评和教师评价相结合的评价方式，对学 生在活动中感恩、励

志、担当、成长等进行评价。具体内容为下表。

评价标准

评价项目

优秀

良好

合格

评价结果

自我

小组

教师

评价

评价

评价

能够感受父母

师长的爱，理

解