人教版三年级上册：1、我们的民族小学183;教案
年会节目策划-英文信件
人教版三年级上册：
1
、
我们的民族小学
183;
教案
学习目标
1
．认识
“
坝
、傣
”
等
5
个
生字。会写
“
坪、坝
”
等
12
个字。能
正确读写
“
坪坝、穿戴、打扮
”
等
19
个词语。
2
．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学
的喜爱之情。
3
．背诵自己喜欢
的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句
子。
课前准备
1
．课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、
文字资料。
< br>
2
．具有云贵地区少数民族特色的音乐磁带或
CD
碟片。
3
．词语卡片。
第一课时
举行
“
民族风情
”
展示会
1
．我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族，五
十六朵
花。不同的的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。下面我
们举行一个
“
少数民族风情
”
展示会，请你展示自己找到的有
关图片，介绍自己了解的少数民族的情
况。
学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特
征、生活习俗。
第
< br>1
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2
．视学生介绍情况，教师利用课后资料袋中的图片，补充
介绍课文中涉及的傣族、景颇族
、阿昌族、德昂族等少数民
族的情况。
3
．评选最佳学生，颁发小奖品。
揭示课题，范读课文。
1
．在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生
活，和睦相处。不
同民族的孩子们也在一所学校共同学习。
就有这样的一所民族小学，大家愿意不愿意去参
观一下？
2
．板书课题：我们的民族小学。
<
/p>
3
．教师配乐范读。选择具有云贵民族风情的乐曲，如《小
河淌水》
、
《蝴蝶泉边》
、
《有一个美丽的地方》等配乐。
自学生字新词，试读课文。
1
．这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一
圈。请你自己
试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读
一下，读不通顺的地方反复多读几遍。
2
．学生试读。
3
．指名分自然段朗读。
教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。学生感
到陌生的词语也
该提示。
第一自然段：坪坝（
bà<
/p>
）绒球花傣（
dǎi
）族景颇（
pō
）族
阿昌（
chāng
）族德昂（
á
< br>ng
）族绚丽多彩
第三自然段
：蝴蝶孔雀舞摔跤（
jiāo
）山狸
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第四自然段：凤尾竹摇晃（
huà
ng
）
分组朗读，组间比赛
1
．分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。
2
．各组练习后进行比赛。
巩固字、词，指导写词。
1
．指名读生字，新词。
2
．指导书写课后田字格中的字。
<
/p>
a
．着重分析指导
“
戴、蝴、蝶、雀、舞
”
。并且黑板上田字格
中示范。
“
戴
”
，半包围结构，右上包左下，注意各部分位置，相互要
结合紧凑。
“
蝴
”
左中右结构，相互要靠近些。
“
蝶
”
字要注意右旁的构成。
“
雀
”
字
“
小
”
字下边的撇（丿）要长些。
“
舞
”
字中间四竖要写短小、靠拢些，第三横要长些，整个字
第十三画是撇折。
b
．学生写字。
3
．抄写词语表中列出的本课的词语。
第二课时
复习旧课，导入新课
1
．指名朗读生字、新词，检查生字、新词掌握情况。
2
．导入：通过上一课的学习，我们已经感受到了民族小学
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的美。这
一课我们要急需朗读感悟，我们会进一步地发现民
族小学的美和课文的美。
分段读议，加深感悟
1
．第一自然段
a.
请各自轻声读第一段，想一想读着这部分课文，你仿佛看
到了什么？
b.
学生读后交流。
可引导学生从上学路上的景色、不同民族学生的服饰、到校
后的活动等方面想象
、讲述。
c.
大家一边在头脑中展开
想象一边朗读就能读得更入情入
境，谁来读一读？
教师评点后再指名练习。
d.
配乐朗读这一段。
2
．第二、三自然段。
a
．
“
当，当当！当，当当
！
”
大青树上的钟声敲响了，民族学
校
的学生开始上课了。请各自轻声朗读第二、三自然段，想
象一下民族小学的孩子是怎样上
课学习的，说说你是怎么知
道的。
b.
学生各自读课文，然后交流。
<
/p>
教师引导学生结合自己认真上课的情况想象补充，譬如：大
家专心
听讲，窗外有猴子蹦来跳去都不去张望；大家积极开
动脑筋回答老师提出的问题，小手举
得高高的；读书时整齐
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响亮，声音抑扬顿挫
……
c
．
如果你是一棵小树、一只小鸟、
蝴蝶或者一只猴子，
看到
小朋友们学习这么认真，课
文朗读得这么动听，你会怎么
做？
引
导学生转换角色，入境体悟窗外的安静，体会仿佛是周围
的花草鸟虫猴子都被教室里优美
的读书声吸引，静静地欣
赏，不忍打搅。
反复朗读这几句话。
d
．下课了，小朋友做些什么？操场会是怎么的一幅情景？
想象描述。朗读有关
句子。
4
．第四自然段。
< br>a
．这所民族小学留给你什么印象？交流感受。
b
．我们参观了这所民族小学，了解了他们上学、上课学习、
下课活动的情景，多么美丽的民族小学，多么可爱的学生！
参观结束了，
让我们说上几句道别的话。
c
．抒情地齐读这一自然段。
感情朗读，比赛背诵
1
．课文写得很美，你喜欢哪一部分？请你有感情地朗读一
下。
2
．把你喜欢的部分背下来，看谁先背出来。
抄写句子，加强积累
把描写窗外安静的句子抄在作业本上。
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布置综合性学习
你们的课余生活是怎
么安排的？让我们把每天的课余生活
记录下来。可以用日记的方式来记，也可以用列表格
的方式
来记，以后我们再来交流。
《我们的民族小学》教学设计二
江苏吕清
学习目标
1
．认识
“
坝、傣
”
等
5
个生字。会写
“
坪、坝
”
等
12
个字。能
正确读写
“
坪坝
、穿戴、打扮
”
等
19
个词语。
2
．正确、流利、
有感情地朗读课文，读出对这所民族小学
的喜爱之情。
3
．背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句
子。
课前准备
1
．课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、
文字资料。
2
．具有
云贵地区少数民族特色的音乐磁带或
CD
碟片。
3
．词语卡片。
课前准备
:
1
．学生查找与课文有关的资料，预习课文。
2
．教师准备好相关的图片、道具和生字词的卡片
3
．准备生字书写的多媒体演示。
<
/p>
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第一课时
导入新课
1
．创设情境，激趣导入。
（出示资料袋中的图片）瞧，从山坡上，从坪坝里，从一条
条开着绒球花
和太阳花的小路上，走来了许多小学生，他们
分别是哪个民族的，让他们自我介绍一下吧
！安排几位学生
戴上相关民族的头饰，学生简单介绍这些民族的资料。
< br>
教师相机出示相关词语：傣族景颇族阿昌族德昂族
2
．顺势切入，初读课文
清晨，这些来自不同民族的小朋友，早早地起了床，迎着朝
阳，踩着露珠，
蹦蹦跳跳，高高兴兴地朝同一个地方走去，
他们要去哪呀？（我们的民族小学）对，那可
是一个充满欢
笑，美丽而可爱的地方，今天咱们一起去走一走，看一看，
保证你们去了就舍不得离开。
提出读书要求：自己小
声读课文，勾画出不认识的字，借助
拼音读一读。
趣味识字
1
．出示带生字的词语：坪坝傣族阿昌族德昂族，摔交穿戴
招引蝴蝶孔雀舞铜铃粗壮凤尾竹
2
．指名读，正音。
3
．开火车，练读。
4
．做游戏巩固字词。
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