识到尊重其他民族风俗习惯的行为，有什么好处？

四、结合练习，指导行动。

1

、说一说：

①同学们，你们生活的周围有其他民族的小朋友吗？

②现在，老师请几位同学把一些少数民族的风俗习惯介绍给大家。

③听了他们的风俗习惯，你觉得该怎样尊重他们的风俗习惯呢？

2

、在日常生活和学习中，你们怎样做才是尊重不同民族的同学 呢？

请看小品表演。

3

、配乐诗朗诵《祖国是我们共同的家》。

2

、可爱的少数民族

教学目标：

1.

在交流分享中了解蒙古族、

2.

感受少数民族的风情，激发幼儿热爱少数民族的情感。

教学过程：

一、回忆已有的经验，引 出内容，说说讲讲知道自己的少数民族。

1.

师：谁知道什么叫少数民族？你知道哪些民族？请你们用好听的、

有节奏的声音 说说你知道的少数民族的名字。

2.

出示地图：刚才同学说了好多少数民族，看，它们就分布在我们伟

大祖国的四面八方，除 了小朋友说道到，你们看，还有其他的哪些少

数民族？

3.

这么多的少数民族，你们知道一共有多少个吗？

< br>

4

、总结：哇！祖国真大啊，原来我们一共有

56

个民族了，每个民

族都有它们不同的风俗习 惯和特色，藏

着好多好多有意思的秘密。

二、同学 之间相互交流、相互学习：了解维吾尔族、蒙古族两个民族

的风俗习惯及特色。

师：前几天，老师让你们自由组队重点调查了几个少数民族，今天请< /p>

你们来说说你们的发现，轻轻的商量下派个代表上来介绍。

1.

第一组同学代表介绍：

维吾尔族

①学生介绍维吾尔族的风俗习惯

及特色。

2.

第二组学生代表介绍：蒙古族（找一找地图上在哪里插上红 旗）

三、结束部分，继续激发学生继续探索民族风情的兴趣。

1.

教师：今天我们知道了这

2

习惯及特点，

除了这

2

个你还了解其他的民族吗？每个民族都有不同

的风俗习惯，我们一起来看看。

（诸多民族风俗节日的多媒体，边看< /p>

教师简单的说明）

2.

小结：这些少数民族和我们一样都是中国人，我们五十六个民族生

活在一起，一 起劳动，一起唱歌跳舞，团结友爱，互帮互助，共同建

设我们的国家。

< br>

3

、伟大的中华民族

教学目标

1

、了解中国是一个统一的多民族国家，由

56

个民族组成。

2

、中国也是一个多语言，多文字的国家 。

3

、了解中国的五个自治区。

教学过程：

一、课前导入，激发兴趣。

1

、播放歌曲《爱我中华》

2

、同学们，今天老师带来了一首好听的歌曲，它唱遍了祖国的大江

南北，唱出了亿万中国人的共同心声。

3

、歌中唱到了什么？听完这首歌你想说什么？（学生自由说）

二、认识民族的结构。

1

2

、认识少数民族的含义，出示少数民族的名称。

1

）

56

个民族中你知道哪 些民族？你是怎么知道的？

2

）我国 有

55

个少数民族，你知道为什么把他们称作少数民族吗？

3

）小组合作探究，派代表全班交流。

3

、民族分布。

1

）出示民族分布图，引导观察。了解我国的五个自治区。

少数民族人口在全国总人口中所占比例虽小，

但他们分布的地方 却很

辽阔。而且少数民族都有自己的语言。

< br>2

）学生出示自己准备好的一元纸币。了解上面的少数民族语言。

三、综合活动，深入了解。

1

、根据课前收集的资料，介绍一下本民族的基本情况或风俗习惯。

< br>

1

、关于我国的少数民族你都了解哪些呢？你是什么民 族的？

2

、

关于少数民族你还了解哪些？

不同的少数民族有着各自不同的 生

活习俗，你知道哪些少数民族的一些生活特色呢？

”