三年级上册语文《我们的民族小学》
加班制度-我的青春我的梦
教案设计
我国是一个多民族的大家庭，下面是小编整理的三年级上册语文《我们的
民族小学》教案设计，欢迎阅读参考！
教学目标
1
。认识
“
坝、傣、昌、昂、跤
”5
个生字。会写
“
坪、坝、戴、招、蝴、蝶、
孔、雀、舞、铜、粗、尾
”12
个字。
能正确读写
“
坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、好奇、孔雀
舞、游戏、招引、热闹、古
老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃
”
等词语。
2
。有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。<
/p>
3
。了解民族小学学生幸福的学习生活
，体会课文表达的自豪和赞美之情，
并受到民族团结的教育。
4
。抄写描写窗外安静情景的句子，初步体会这些句子的含义。
教学重点
引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿
童的友爱团结及
他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪赞美之情。
教学难点
体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子表达的效果。
教具准备
1
。有关少数民族的资料。
2
。生字卡片。
导学过程
1
/
8
二次备课
预习提纲
1
。借助字典等工具书解决生字，读熟课文。
2
。通过上网等渠道搜集有关我国少数民族的资料：（
1
）有哪些少数民
族？
（
2
）少数民族服饰图片。
（
3
）少数民族生活习俗及和睦相处的故事等。
第一课时
一、启发谈话，揭示课题
1
。同学们，告别了两个月短暂而又漫长的暑假生活，我们又回到了熟悉的
学校。久别的校园给你什么样的感受？（同桌交流）
2
。师生一起总结：我们的校园处处充满了生机，有宽敞的（教室），美丽
的（花坛），还有我们在操场上留下的（欢声笑语）
……
这些
无不勾起我们对学
校喜爱之情。（括号里的内容由学生畅所欲言）
3
。大家知道吗，在我们祖国的边疆，有一所民族小学，这
所民族小学与我
们所在的小学有什么不同呢？
今天，就让我们一起走进这篇新的课文
——
《我们的民
族小学》。（板题，齐读）
二、歌曲热身，举行
“
民族风情展示会
”
师：我国是一个多民族的大家庭。五十六
个民族，五十六朵花。不同的的
民族有不同的服饰，更有不同的风俗。下面就请同学们大
显身手，展示自己课
前预习时找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。
1
。组内展示交流。
2
/
8
2
。组内推荐代表
xx
展示介绍。
3
。教师补充资料。
视学生介绍情况，教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的
傣族、
景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。
4
。评选最佳学生，颁发小奖品（奖品视实际情况而定）。
三、初读课文，随文识字
1
。了解了那么多的民族风情，现在就让我们走进课文，要求：
（
1
）立起课本，摆好读书姿势。
（
2
）自由朗读课文，读
准字音，读通句子，遇到不认识或难读的地方，可
以查字典，也可以随时和老师打招呼。
2
。检查识字
（
1
）请同学们找出
“
坝、傣、昌、昂、跤
”
等字在文中所在的句子。（师
出
示句子生认读。）
（
2
）出示带生字的词语：
xx
傣族阿昌族德昂族摔跤穿戴
招引蝴蝶
xx
铜铃粗壮
xx
①
指名读，正音。
提示
“
傣
”
读
“dǎi”; “
昌
”
读
“chāng”
②
归类强化：
坪坝：方言词，一般指平坦的场地。场地与土有关，故从土。
蝴蝶铜铃：怎样记？（形声字的方法，左形右声。）
③
开火车练读、小组
赛读。
3
/
8
四、巩固字词，指导写字
1
。学生自主观察每个汉字在田字格中的位置。
2
。着重分析指导
“
戴、蝴、蝶、雀、
舞
”
。并且在黑板上田字格中示范。
“
戴
”
：半包
围结构，右上包左下，注意各部分位置，相互要结合紧凑。
“
蝴
”
：
xx<
/p>
结构，相互要靠近些。
“
蝶
”
：要注意右边的构成。
“
雀
”
：会意
字，从小从隹（
zhuī
），隹古书上指短尾巴的鸟，小隹为雀
，本
指小鸟，引申为鸟类。
“
雀
”
字构形美观，
“
隹
”
字单人旁的一撇由左上斜拉托住上
面
的缺钩
“
小
”
，书写时要注意字形的变化。
“<
/p>
舞
”
：中间四竖要写短小、靠拢些，第三
横要长些，整个字第十三画是撇
折。
3
。学生写字，师巡导。
4
。组内展示交流。
五、熟读课文，理清顺序
1
。再读课文，理清顺序。
2
。组内交流。
3
。
xx
随机小结并板书。
课文先写（上学路上和来到学校）的情景，再写（课上和课下），最
后点
题（这就是我们的民族小学）。
板书：上学路上，来到学校
————
上课、下课
————
点题
第二课时
4
/
8