三年级上册《我们的民族小学》教案
岳阳楼记通假字-六年级数学日记
三年级上册《我们的民族小学》教案
人教版三年级上册《我们的民族小学》教案
1.
教材分析
《我们的民族小学》是人教版新课标实验教材第五册第一组教
材
的一篇精读课文。通过描写西南边疆的一所民族小学，反映了孩子
们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。课文层
次清楚，先写上学
的路上和来到学校时的情景，再写课上和课下，
最后以自豪赞美的感情点题：这就是我们
的民族小学。课文中词句
的理解，以学习伙伴的口吻，以吐泡泡的形式，作了一些提示。
目
的是引导学生读到这里对所提示的内容要进行思考。
除对学校美丽与团结的描写是本文的特点外，在语言表达上也很
有特色
。作者把状语前置，给人很强的视觉冲击力，呈现画面的能
力也更强。本课的教学重点是
引导学生通过对课文的整体把握和对
重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结以
及他们幸福的
学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。难点是体会描写窗外
的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。
2.
学情分析
三年级是第二学段的起始段，本篇课文是本册教材的第一组课文
中的第一篇，学生处于
低年级和中年级两个年段语文学习的接口处，
要通过本组课文的学习，来帮助学生尽快适
应中年级的语文学习，
逐步完成由低年级向中年级的学习过渡，让学生初步养成较为稳定
的学习习惯，掌握一定的学习方法和语文积累，从而提升语文学习
的能力。如何给第二学段的学习打下坚实的基础，培养较为浓厚的
学习兴趣，则是我们
作为教师应着力思考的问题。
在教学中，我们除了注重学生个
性成长，营造宽松的学习氛围外，
还应重视学生在写字姿势、读书习惯、发言的积极响亮
等学习习惯
方面的培养。在阅读教学中，应该将字词教学的重心向词语过渡，
将字典引入日常教学，重视对词语的理解，将段的教学不断加强，
学会略读
、默读等读书方法，引导学生在理解词句的基础上“整体
把握的主要内容，体会表达的思
想感情”，指导学生对读书进行积
累，特别应以课内带动课外阅读的积累。
3.
教学目标
(
含重、难点
)
教学目标：
1
、知识与技能：认识“坝、傣”等
5
个生字。会写“坪、坝”
等
12
个字。能正确读写“坪坝、穿戴
、打扮”等
19
个词语。
2
、过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所
民族小学的喜爱之情和背诵自己喜欢的部分。
3
、情感态度与价值观：了解民族小学学生幸福的学习生活，体
会
课文表达的自豪感和赞美之情，并受到民族团结的教育。
教学重难点：
1
、本课的教学重点是引导学生通过对课文的整体把握和对重点
词句的理解，了解我国
各民族儿童的友爱团结以及他们幸福的学习
生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。
2
、难点是体会描写窗外的安静和小动物
凑热闹的句子的表达效
果。
4.
教学过程
第一课时
一、启发谈话，揭示课题
1.
学生观察校园。
2.
请同桌的小朋友交流一下：久别的校园如今给你的感受怎样
?
谁来夸一夸我们的校园
?
3.
交流总结，板书课题