人教版小学音乐三年级上册《秧歌舞》教学设计
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人教版小学音乐三年级上册《秧歌舞》教学设计
教材：人民教育出版社三年级上册音乐
课题：第五单元活动课《秧歌舞》
教学目标：
1.
情感态度价值观：通过歌唱、表演、乐器伴奏，让学生体会我国民族舞步
秧歌舞欢快
喜庆、热烈奔放的氛围，引导学生热爱民族的文化。
2.
过程与方法：通过听赏法、比较法、小组合作等形式，展开教师与学生的
互动教学，提高教学效率。
3.
知识与技能：能够准确演唱歌曲，随乐起舞，能够用锣鼓经的节奏为歌曲
伴奏。
教学重难点：
重点：歌舞乐的融合。
难点：掌握锣鼓经节奏，灵活的为歌曲设计伴奏。
教学方法：
听赏法、比较法、示范法等
教学过程：
新课导入：
师：同学们，人们常说一
心不能二用，音乐课上我就是要培养你们一心二
用的能力，不行，一心三用！我就是要在
音乐课上把你们培养的更聪明！
一组：固定节奏
二组：（
dongdongdongdongdongdongdong
dong
）
（同学合作，教师加入演唱）
1
/
4
（一）歌曲处理：
师：还记得这首歌吗？让我们一起来唱一唱！
1.
教师弹琴，学生齐唱。
2.
教师处理细节：重点小附点节奏、歌唱方法和音色的处理。
（二）练习歌曲伴奏：
1.
第一条节奏学习：
师：为了增强秧歌舞欢快热烈地气氛，我们再给它增加点打击乐器！你
听，老
师用的这个打击乐器！
（教师敲节奏）
师：你听，老师这个
打击乐器效果怎么样？这个乐器是什么啊？师：这个
使我们民族打击乐器里面的钹。
看，这就是老师刚才打击的节奏。（出示第一条节奏）
师：让我们一起来用你的小手拍一下！（学生拍）
我看你拍的不错，我把这个乐器交给你，你来敲一下！（教师加入演唱）
师：刚才同学们给老师伴奏的不错，现在老师放音乐，看你们的了！（播
放音乐，随乐伴奏）
2.
第二条节奏学习：
师：那我再变化一下节奏，大家拍一拍？（出示第二条节奏）
（
ta
taxuta
ta
tataxuta
ta
）
大家拍的节奏是由锣来完成的！
(tai
taixutai
tai
taitaixutai
tai
)
（教师加入演唱，而后播放音乐，随乐伴奏）
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4