、找出“不同”——回答思考题：你们自己所在的小学和民族小学

有哪些 不同之处？

参考答案：

他们来自不同的民族，

“有……”

< /p>

他们居住的地点也各不相同，

“从……”

他们的穿戴、

语言也不一样

（见课后资 料袋，

课文中的插图也可看出。

）

< /p>

读句子：早晨，从山坡上、从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花

的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族的

和德昂族的，还有 汉族的。大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都

成了好朋友。

2

、结合课后图片，交流学生课前收集的资料。

3

、理解“绚丽多彩”

< /p>

（

1

）师：

（学 生看课后图后）不同的民族有不同的服饰，这些鲜艳的

民族服饰把校园打扮得更加——绚 丽多彩。

我们也可以说“闪亮的霓虹灯把节日的大街打扮得更 加——绚丽多

彩。万紫千红的鲜花把春天打扮得更加——绚丽多彩。

”

（

2

）学生模仿造句。

4

、找出“相同” ——民族小学和我们自己学校的相同之处

（

< br>1

）师：尽管他们有那么多的“不同”

，但他们来到同一 所小学，在

同一间教师学习，

成了同学，

成了好朋友，

他们也有许多相同的地方，

请同学们找一找。< /p>

（

2

）答案：

“同学们向……向……向……”

（< /p>

3

）学生读全段。教师以最后段第一句话做小结：

“这就是我们的民

族小学，一所边疆的民族小学。

”< /p>

5

、看图背第一自然段

四、

写生字

1

、

写生字“坪、坝、戴、招、蝴、蝶”

教师范写“戴”和“蝶”

，注意紧凑、穿插与谦让。

2

、

师范写“戴”

出示“戴——带”区别比较：

戴：戴帽子、戴红领巾、戴眼镜、戴耳环、戴项链；

带：领带、皮带、带子、绸带

戴：一般指往身上佩戴；

带：一般指像带子一样的东西，或表示动作）

小练习——选字填空：（戴）耳环、（带）鱼、（带）路、（戴）项

链

3

、

第二课时

一、引读第一自然段

1

、师：在上节课里我们认识了一所美丽边疆的民族小学，看到了学

生们上学时 的欢快情景，我们一起来读读课文第一段。

2

、背诵：师引生接：

“早晨，从——从——从——，走来了许多小学