、认识

“坝、傣”等

5

个生字。会写“坪、坝”等

12

个字。 能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等

19

个词语。

2

．

、正确、流利、有感 情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。

3

、

背诵自己喜欢的部分课文，

抄写描写窗外安静 情景的句子。

教学重点：

引导学生通过对课

文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿 童的友爱团结及他们幸福的学习生

活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。

教学难点：体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的

句 子的表达效果。

教学准备：课前发动学生搜集有关我国少数民 族服饰和风情的图片、文

字资料。

教学过程：

第一课时

一、导入新课

1

．创设情境，激趣导入。

（出示资料袋中

的图片）

瞧，

< br>从山坡上，

从坪坝里，

从一条条开着绒球花和太阳花的小 路上，

走来了许多人，

他们分别是哪个民族的，

让他们自我介绍一下吧！

安排几位学生戴上相关民族的头饰，

< br>学生

简单介绍这些民族的资料。

教师相机出示相关词语：

傣族、

景颇族、

阿昌族、

德昂族

2

．

初

读课文

清晨，这些来自不同民族的小朋友，早早地起了床，迎着朝阳，踩着露珠，蹦蹦跳

跳，高高兴兴地朝同一个地方走去，他们要去哪呀？（我们的民族小学）对，那可是一个充

< br>满欢笑，

美丽而可爱的地方，

今天咱们一起去走一走，< /p>

看一看，

保证你们去了就舍不得离开。

提出读书要求：自己小声读课文，划出不认识的字，借助拼音读一读。

< br>

二、揭示课题，范

读课文。

1

．在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活， 和睦相处。不同民

族的孩子们也在一所学校共同学习。就有这样的一所民族小学，大家愿 意不愿意去参观一

下？

2

．板书课题：我们的民族小学。

< /p>

3

．教师配乐范读。选择具有云贵民族风情的乐曲，

如《小河淌水》

、

《蝴蝶泉边》

、

《有一个美丽的地方》等配乐。

三、自学生字新词，试读课

文。

1

．这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。请你 自己试着读课文，

遇到不认识的生字根据注音拼读一下，

读不通 顺的地方反复多读几遍。

2

．

学生试读。

3

．< /p>

指

名分自然段朗读。

< br>教师随机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。学生感到陌生的词

语也该提示 。

坪坝（

b

à）绒

(r

ó

ng)

< br>球花傣（

d

ǎ

i

）族景颇（

p

ō）族

阿昌（

ch

ā

ng< /p>

）族德昂（á

ng

）族绚丽多彩