我们的民族小学教案1
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1
、
《我们的民族小学》教学设计
教学目标
知识和能力
：
1
．认识“坝、傣”等
5
个生字。会
写“坪、坝”等
12
个字。能正确
读写
“坪坝、穿戴、打扮”等
19
个词语。
2
．
正确、
流
利、
有感情地朗读课文，
读出对这所民族小学的喜爱之情。
3
．背诵自己喜欢的部分，抄写描写窗外
安静情景的句子。
过程和方法
：
1
．通过提出问题、展示图片等导入新课。
2.
通过朗读、默读、对读等方式理解课文内容。
3.
鼓励学生自由想象
情感态度和价值观
：
了解民族小学学生幸福的学习生活，
体会课文表达的自豪和赞美之情，
并受到民族团结的教育。
教学重点、难点
1
< br>．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
2
．抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。
教学准备
1
．
课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、
文字
资料。
2
．多媒体课件
课时安排
2
课时
教学流程
第一课时
课时目标
1
．举行“民族风情”展示会，锻炼学生搜集信息、交流信息的能力。
2
．自学生字词，试读课文。
3
．指导书写生字新词。
教学过程
一、举行“民族风情”展示会
1
．师谈话导入。
< br>轻声播放音乐《爱我中华》
，师：我国是一个多民族的大家庭。五十六
个民族，五十六朵花。不同的的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。下
面
我们举行一个
“少数民族风情”
展示会，
请你展示自己找到的有关图片，
介绍自己了解的少数民族的情况。
学生展示介绍，教师提示学
生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习
俗。
2
．教师补充资料。
视学生介绍情况，教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉
及的傣族、
景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。
3
．评选最佳学生，颁发小奖品。
<
/p>
【通过跨于课内外的
“少数民族风情展示会”
，
引导学生主动搜集资料，
他们既可以获得课文学习的经验
背景、知识，又锻炼了搜集信息、交流信
息的能力，同时多姿多彩的民族服饰、风情、景
观又会激起学生的情感涟
漪。
】
二、揭示课题，范读课文
1
．揭示课题。
在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。
不同民族的孩
子们也在一所学校共同学习。今天，老师向大家介绍这样的
一所民族小学，大家愿不愿意
去参观？
2
．
板书课题：我们的民族小学
3
．教师配乐范读。
【选择具有云贵民族风情的乐曲，如《小河淌水》
、
《
蝴蝶泉边》
、
《有
一个美丽的地方》<
/p>
配乐，可以引领学生进入情境。
】
三、自学生字新词，试读课文
1
．顺势切入，初读课文。
这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。请你自己
试着
读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复
多读几遍。
2
．趣味识字。
<
/p>
（
1
）教师出示每小节中带生字的新词，
正音、巩固。学生感到陌生的
词语也该提示。
第
1
自然段：坪坝（
b
à）
绒球花
<
/p>
傣（
d
ǎ
i
）族
景颇（
p<
/p>
ō）族
阿昌（
ch
ā
ng
）族
德昂（á
ng
）族
绚丽多彩
第
3
自然段：蝴蝶孔雀舞摔跤（
ji
ā
o
）山狸
第
4
自然段：凤尾竹
摇晃（
hu
à
ng
）
（
2
）指名读，正音。
（
3
）开火车练读。
（
4
）做游戏巩固字词。
3
．学生试读课文。
4
．指名分自然段朗读。
四、分组朗读，组间比赛
1
．分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。
2
．各组练习后进行比赛。
五、巩固字词，指导写字
1
．指名读生字，新词。
2
．指导书写课后田字格中的字。
<
/p>
（
1
）着重分析指导“戴、蝴、蝶、雀、
舞”
。并且在黑板上田字格中
示范。
“戴”
：
半包围结构，
右上包左下，
注意各部分位置，
相互要结合紧凑。
“蝴”
：左中右结构，相互要靠近些。
“蝶”
：要注意右边的构成。
“雀”
：
“小”字下边的撇（丿）要长些。<
/p>
“舞”
：中间四竖要写短小、靠拢些，
第三横要长些，整个字第十三画
是撇折。
（
2
）学生写字。
3
．抄写词语表中列出的本课的词语。
六、作业超市
1
．
感情朗读课文，读给爸爸妈妈听。
2
．抄写你认为难写的生字词。