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小学美术《快乐地舞蹈》教案教学设计及说课稿模板

《快乐地舞蹈》教学设计

一、教学目标

知识与技能：

认识、

体验各种舞蹈动作，

< br>感受不同民族舞蹈带来的快乐，

学习线条表现动态的方法，创作一幅表现舞蹈者姿 态的作品。

过程与方法：通过模仿、实践的方法，体会舞蹈动 态，提高观察力和表

现力。

情感、态度和价值观：激发热爱生活、热爱艺术的情怀。

二、教学重难点

重点：用线条或色彩表现舞蹈者的姿态。

难点：准确表现舞蹈者的动态，表现出快乐氛围。

三、教学过程

活动一：激趣导入

教师利用多媒体播 放民族舞蹈合集视频，

请学生观看视频并提问在视频

中看到了哪 些民族的舞蹈

?

学生回答：

新疆舞、< /p>

藏族舞，

教师继续引导发问：

这些舞蹈给 你什么样的感觉

?

学生回答：欢快、喜悦的感觉。教师揭示课题

《快乐地舞蹈》。

活动二：描述分析

1.

展示作品《高原之歌》，并提出问题：这幅绘画作品带给你怎样的感

受

?

学生回答，教师总结：画面中人们载歌载舞，非常欢快。

2.

继续欣赏《高原之歌》，请学生思考，画面中的哪一处带给大家 欢快

的感觉

?

学生回答，教师总结：《高原之歌》中三位载歌载舞的藏族人民，舞姿

优美，衣着鲜艳 ，表现出了欢快的气氛。

3.

请三位同学上前模仿绘画作品中人物的舞蹈动态，台下同学观察并尝

试运用火柴人的方式快速描绘舞蹈动态。

学生尝试，教师总结 ：舞蹈者的舞姿主要通过头、躯干、上肢、下肢来

表现。

4.

教师继续展示《高原之歌》，利 用多媒体技术更换颜色背景，引导学

生以美术小组为单位，利用三分钟来观察和讨论画面 发生了什么变化

?

选取学生代表大胆发言，教师总结：在不同颜色和不同场景下，画面的

氛围产生 了变化。以丰收的小麦为背景，画面为暖色，氛围是豪迈奔放，带

有自由自在的洒脱。以 雪域高原为背景，画面是冷色，动作轻快、平缓，呈

现了肃穆的氛围。

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