小学3分钟民族团结教育
水浒传关胜-读书与做人
少年儿童民族团结教育分层思想引导培养
一、分层培养少儿的民族团结
少年儿
童的民族团结是对祖国呈现出来的一种积极支持态度，
这种态度蕴含强烈的民族自信心和
自尊心，是源自于内心最朴素的
爱国情怀和为祖国奉献的奋斗精神。党和国家始终把少年
儿童的民
族团结教育放在第一，战略高度可见一斑，这项教育工作是长期性
的、系统性，在教育实施过程中民族团结会深深的融入到少年儿童
的思想、感
情及日常生活中去，就像孩子和母亲一样，紧密联系，
不能分离，少年儿童的民族团结就
是在对党领导的社会主义祖国及
执政理念正确认知基础上产生的。少年儿童的情感是丰富
的，随着
年龄的增长和认知的发展，不同阶段所表现出来的情感（政治情感、
社会情感、道德情感）特征也不同，不论是哪一种情感，其形成和
发展过程
均是循序渐进，从具体至抽象，形象至理性。
由于小学阶段少
儿少儿年龄比较小，很难理解国家政治知识，
对祖国的印象多是停留在中国、中国人、五
星红旗、国歌等简单认
知上，少年先锋队要根据低年级少儿认知特征对其进行民族团结培
养，向他们讲述国旗、国歌的由来，自己是中国人的认知，促使少
儿在心底形成对祖国的敬仰之情，对自己身为中国人感到骄傲。
二、少年儿童民族团结教育分层思想引导的有效培养方式
不同于成年人，少年儿童对于民族团结的理解及形成过程具有
强烈的
可塑性和从众性特征。这与政治认知、政治情感和政治行为
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的启蒙教育有着密切的关联。因此，少年先锋队可以运用多种形式
对少儿进行爱国教育，比如，组织开展丰富多彩的活动，利用思想
对其引导，利用情境
对其熏陶，促使民族团结教育融入到少儿的日
常社会交往过程中去，从主观体验到感情共
呜，步步提升为报效祖
国的行为。
(
一
)
提高思想引导的实效
培养少年儿童朴素感情的核心任务是始终用中国特色社会主义
共同理想进行思想凝聚，用社会主义核心价值观进行政治凝聚，用
党团队组织意识衔接进行组织凝聚。要切实把爱党和社会主义祖国
的观念与情感的培养
要求融入少先队工作全过程，并转化为全体少
先队员自觉的精神追求，努力把教育和引导
工作做得更细、更实、
更有效。首先，加强政治取向的引导。要引导少年儿童正确认识党
的领导作用和执政地位；其次，加强思想意识的引导。作为思想上
的认同，现阶段主要表现为对党领导的社会主义道路是否拥护，对
中国具体国情是否了
解，对党的改革开放的大政方针是否赞同，对
国家和民族发展前途是否自信，少先队要通
过少年儿童喜闻乐见的
方式和易于接受的语言进行民族团结教育。然后，加强党团队组织
意识的引导。强化党是少先队的领导者，强化队员的组织归属感，
不断增强全体队员的光荣感和归属感，从根本上推动少先队工作的
科学发展。
(
二
)
增强情感激发的实效
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