舞蹈与音乐教学设计
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《舞蹈与音乐》教学设计
湖南省津市市第一中学
赵湘君
【使用教材】
湘教版音乐欣赏教材
【授课类型】
视听欣赏课
【任教年级】
高一年级
【教学理念】
本课旨在通过“激发兴
趣——亲身体验——探索讨论——实战演习——
总结引导”的教学程序，最大限度地调动
学生的探索欲望和参与意识。体现
新课标“在实践中感受音乐，体验音乐，在做中学，在
学中做”的思想。通过
音乐欣赏，在潜移默化中培养学生美好的情操和良好的合作意识，
使学生
不仅学到知识，更能够提高自身学习能力，从而为他们终身学习和长远发
展奠定良好的基础。
【教学目的】
通过视听相结合的欣赏
方法，
让学生了解在欣赏舞蹈作品时，
通过
“
听
觉
”
和
“
视觉
”
共
同来完成作品欣赏，并了解音乐对舞蹈表演起到烘托作
用、渲染作用、点缀作用从而起到
对舞蹈内容的深化作用，并从中了解世
界多元舞蹈音乐文化。
【教学用具】
多媒体投影
【教学过程】
（一）组织教学
（二）导入新课
欣赏：
（幻灯
1
）放片段无音乐的彝族舞蹈录像《燃烧的七
月》，然后
再放带音乐的舞蹈录像《燃烧的七月》。
问题
1
：
刚才我们看了
这段录像后，
你们觉得舞蹈能离开音乐吗？那么
你们认为音乐在
舞蹈中能起到怎样的作用呢？
（幻灯
2
）音乐对舞蹈起到烘托作用、渲染作用、点缀作用
（幻灯
3
）出示课题
：舞蹈与音乐
今天，我将带领大家走
进舞蹈殿堂，感受音乐对舞蹈的深化，了解世
界多元舞蹈音乐文化。
我们知道音乐有古典音乐、民族音乐、流行音乐之分，而舞蹈按照各
自风格特点来分，有民族舞、芭蕾舞、现代舞……下面，我们分别来欣赏
这些
舞蹈，亲身体验音乐与舞蹈的关系。首先，我们一起欣赏经艺术家们
加工、提炼、整理的
艺术性的民间舞
（幻灯
4
）
(
三
)
艺术性的民间舞
1
、《洗衣歌》
（幻灯
5
）介绍作品、熟悉音乐主题。
（幻灯
6
）请同学视听这个舞蹈
的片段。这个舞蹈具有什么特点？
（藏族特有的踢踏舞节奏的舞蹈）
总结：各民族舞蹈音乐体现了各民族的风格特点
（幻灯
7
）（四）芭蕾舞
刚才我们欣赏了民族舞蹈，接着我们来欣赏芭蕾舞，芭蕾舞包括中国
民族芭蕾舞，西洋的古典芭蕾舞，我们先来欣赏中国民族芭蕾舞。
1
、《女战士和炊事班长的舞蹈》
吴祖强等
曲
作者介绍、剧情介绍、熟悉两段主题音乐
（幻灯
8
）
先请大家一起来视听由
管弦乐队演奏的
《女战士和炊事班长
的舞蹈》，熟悉两段音乐，
了解作品的曲式结构
曲式结构：带再现三部曲式
引
子
‖
：
A
：
‖
‖
：
B
：
‖
‖
：
A
：
‖
音乐所表现的形象
轻快、活泼
诙谐、幽默
轻快、活泼
（幻灯
< br>9
）欣赏芭蕾舞《女战士和炊事班长的舞蹈》的表演。
（
欣赏后讨论并回答问题）
（幻灯
10
）
三段音乐表现出的怎样的舞蹈形象<
/p>
（舞蹈动作大跳、
旋转）
‖
：
A
：
< br>
‖
‖
：
B
：
‖
‖
：
A
：
‖
女战士活泼的青春气息
诙谐、幽默
朝气蓬勃、和谐
总结：音乐与舞蹈的完美结合
（幻灯
11
）
2
、外国芭蕾舞剧《天鹅湖》选段
“
四小天鹅
”
接着我们来欣赏西洋芭蕾舞。让我们先试这听听这首乐曲的主题。
问题
1
：你觉得这段舞蹈音乐有什么特点？
（舞曲的节奏富有弹性，感觉轻松活泼。）
问题
2
：
与
《女战士和炊事班长的舞蹈》
的音乐相比在音乐的调式上有
什么特点？
（《四小天鹅》是西洋调式，《女战士
和炊事班长的舞蹈》是民族调
式）
从
调式上讲，《女战士和炊事班长的舞蹈》主旋律是采用中国的民族
调式，隐隐感觉到海南
地区民族音乐的某些特点。舞剧既保持了西洋芭蕾