舞蹈与音乐教学设计
备战中考-lol怎么观战
《舞蹈与音乐》教学设计
湖南省津市市第一中学
赵湘君
【使用教材】
湘教版音乐欣赏教材
【授课类型】
视听欣赏课
【任教年级】
高一年级
【教学理念】
本课旨在通过“激发兴
趣——亲身体验——探索讨论——实战演习——
总结引导”的教学程序,最大限度地调动
学生的探索欲望和参与意识。体现
新课标“在实践中感受音乐,体验音乐,在做中学,在
学中做”的思想。通过
音乐欣赏,在潜移默化中培养学生美好的情操和良好的合作意识,
使学生
不仅学到知识,更能够提高自身学习能力,从而为他们终身学习和长远发
展奠定良好的基础。
【教学目的】
通过视听相结合的欣赏
方法,
让学生了解在欣赏舞蹈作品时,
通过
“
听
觉
”
和
“
视觉
”
共
同来完成作品欣赏,并了解音乐对舞蹈表演起到烘托作
用、渲染作用、点缀作用从而起到
对舞蹈内容的深化作用,并从中了解世
界多元舞蹈音乐文化。
【教学用具】
多媒体投影
【教学过程】
(一)组织教学
(二)导入新课
欣赏:
(幻灯
1
)放片段无音乐的彝族舞蹈录像《燃烧的七
月》,然后
再放带音乐的舞蹈录像《燃烧的七月》。
问题
1
:
刚才我们看了
这段录像后,
你们觉得舞蹈能离开音乐吗?那么
你们认为音乐在
舞蹈中能起到怎样的作用呢?
(幻灯
2
)音乐对舞蹈起到烘托作用、渲染作用、点缀作用
(幻灯
3
)出示课题
:舞蹈与音乐
今天,我将带领大家走
进舞蹈殿堂,感受音乐对舞蹈的深化,了解世
界多元舞蹈音乐文化。
我们知道音乐有古典音乐、民族音乐、流行音乐之分,而舞蹈按照各
自风格特点来分,有民族舞、芭蕾舞、现代舞……下面,我们分别来欣赏
这些
舞蹈,亲身体验音乐与舞蹈的关系。首先,我们一起欣赏经艺术家们
加工、提炼、整理的
艺术性的民间舞
(幻灯
4
)
(
三
)
艺术性的民间舞
1
、《洗衣歌》
(幻灯
5
)介绍作品、熟悉音乐主题。
(幻灯
6
)请同学视听这个舞蹈
的片段。这个舞蹈具有什么特点?
(藏族特有的踢踏舞节奏的舞蹈)
总结:各民族舞蹈音乐体现了各民族的风格特点
(幻灯
7
)(四)芭蕾舞
刚才我们欣赏了民族舞蹈,接着我们来欣赏芭蕾舞,芭蕾舞包括中国
民族芭蕾舞,西洋的古典芭蕾舞,我们先来欣赏中国民族芭蕾舞。
1
、《女战士和炊事班长的舞蹈》
吴祖强等
曲
作者介绍、剧情介绍、熟悉两段主题音乐
(幻灯
8
)
先请大家一起来视听由
管弦乐队演奏的
《女战士和炊事班长
的舞蹈》,熟悉两段音乐,
了解作品的曲式结构
曲式结构:带再现三部曲式
引
子
‖
:
p>
A
:
‖
p>
‖
:
B
:
‖
‖
p>
:
A
:
‖
音乐所表现的形象
轻快、活泼
诙谐、幽默
轻快、活泼
(幻灯
< br>9
)欣赏芭蕾舞《女战士和炊事班长的舞蹈》的表演。
(
欣赏后讨论并回答问题)
(幻灯
p>
10
)
三段音乐表现出的怎样的舞蹈形象<
/p>
(舞蹈动作大跳、
旋转)
‖
:
A
:
< br>
‖
‖
:
p>
B
:
‖
‖
:
p>
A
:
‖
女战士活泼的青春气息
诙谐、幽默
朝气蓬勃、和谐
总结:音乐与舞蹈的完美结合
(幻灯
11
)
2
、外国芭蕾舞剧《天鹅湖》选段
“
四小天鹅
”
接着我们来欣赏西洋芭蕾舞。让我们先试这听听这首乐曲的主题。
问题
1
:你觉得这段舞蹈音乐有什么特点?
(舞曲的节奏富有弹性,感觉轻松活泼。)
问题
2
:
与
《女战士和炊事班长的舞蹈》
的音乐相比在音乐的调式上有
什么特点?
(《四小天鹅》是西洋调式,《女战士
和炊事班长的舞蹈》是民族调
式)
从
调式上讲,《女战士和炊事班长的舞蹈》主旋律是采用中国的民族
调式,隐隐感觉到海南
地区民族音乐的某些特点。舞剧既保持了西洋芭蕾