江苏省中小学音乐(舞蹈)、美术教师职业技能标准
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附件
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江苏省中小学音乐教师职业技能标准（试行）
一级
指标
二级指标
三级指标
测评内容
基本乐理、视唱练耳、基础和声等音乐基本知识与基础理论：
·音高、音律；节奏、节拍；
·常用记号与术语；
·音程、和弦的构写及判断；
·移调及简线谱互译；
·调式与调性等。
中外音乐史发展脉
络和不同时期、不同流派代表人物及其主要作品：
·中外音乐史发展脉络；
·著名音乐家及其代表作；
·中外民歌及其分类等。
音乐鉴赏常识、曲式与作品分析：
·中外多民族音乐文化特点；
·音乐民族及西洋乐器的种类和分组；
·常见声乐及器乐体裁；
·歌
(
乐<
/p>
)
曲常见结构形式以及和声布局分析等。
·演唱、键盘乐器演奏、指挥等。
·面试
·简易钢琴伴奏的编配以及弹唱的协调与配合。
·三项合卷，闭卷笔试
测评建议
基本乐理
4%
基础理论
12%
学科专
业技能
40%
中外
音乐史
4%
作品分析
4%
基本技能
28%
作品表现
12%
即兴伴奏
与自弹自唱
10%
一级
指标
二级指标
三级指标
个人特长
6%
测评内容
测评建议
·除键盘乐器之外的其它乐器演奏或舞蹈。
< br>·音乐课程性质、课程理念、课程目标、内容标准、实施建议、评价方式；
·中小学现行音乐教材作品的创作背景、作者生平、风格特征和主要表现手段，世界民
族音乐的文化语境与社会功能。
·针对学生身心发展与学习需要，制定音乐课堂教学目标；
<
/p>
·运用学科知识选择与整合教学内容，把握重点难点，设计音乐教学活动并撰写教案。
·教育学、心理学的基本原理与规律在音乐课堂教学中的运用；
·音乐课堂教学的组织、驾驭与调控。
·
说课或课堂教学片断模
·音乐解读与语言表达；
·范唱与范奏；
·课堂倾听、观察与指导、纠正；
·资源优化与教学生成。
·学生学习效果的多元评价理念与方式方法；
·音乐课堂教学的基本评价方式与方法；
·教学反思。
·网络查找与资料下载；
·文字、表格的编辑与录入；
·图片、音频、视频的处理与整合；
·多媒体教学课件的制作。
拟（含教学设计撰写、
教学课件展示）
·
面试
课标研读及教
材分析
4%
教学设计
10%
活动设计及教
案编写
6%
组织管理
5%
学科教
学技能
40%
教学实施
25%
过程方法
15%
教学评价
5%
信息搜集
与整合运
用
5%
信息处理与多<
/p>
媒体课件的制
作运用
5%
一级
指标
二级指标
兴趣小组
< br>组织与训
练
5%
音乐活动
组织与管
理
5%
三级指标
歌唱（合唱）
测评内容
测评建议
或器乐
（舞蹈）
·课外音乐活动策划与实施的基本过程、方法与策略；
小组
5%
·音乐竞赛策划与实施的基本过程、方法与策略；
·音乐展演策划与实施的基本过程、方法与策略；
·竞赛或展演方案的拟定；
·活动过程的指导与组织管理。
·科研课题的确立与界定；
·科研计划制定与撰写的基本方法；
·撰写研究计划或者文献综述。
·历
史研究、调查研究、比较研究、理论研究、实验研究、行动研究等研究的基本步骤
与方法
；
·编写问卷、制定调查表、撰写教育日志与教学反思等。
·论文或课题研究材料
·活动过程的组织与管理。
·学期计划与课时方案
·现场观摩活动
·学生获奖证书
课外管
理技能
10%
音乐竞赛或展
演活动
5%
研究计划
2%
教育科
研技能
研究方法
2%
10%
制定科研计划
2%
掌握科研方法
2%
研究成果
6%
表述科研成果
6%
·论文或课题研究成果。
江苏省中小学舞蹈教师职业技能标准（试行）
测评内容
与中小学舞蹈教学密切相关的舞蹈基本知识与基础理论：
测评建议
一级
指标
二级
指标
三级指标
舞蹈概论
4%
基础理论
12%
中外舞蹈史
4%
学科专
业技能
40%
作品表现
15%
基本技能
28%
创编与即兴表演
8%
作品分析
4%
·舞蹈特性、功能、种类；
·舞蹈作品的内容、形式、审美；
·舞蹈语言、构图等。
中外舞蹈史发展脉络和不同时期、不同风格的经典作品：
·中外舞蹈史发展脉络；
·芭蕾舞、
民间舞、现代舞的起源与发展。
；
·中外多民族舞蹈文化的不同特点；
·经典舞剧、舞蹈作品特点分析。
·成品舞表演。
·校园集体舞、儿童游戏舞蹈的创编；
·音乐与舞蹈的整体把握与综合表现。
·钢琴
·面试
·三项合卷，闭卷笔试
个人特长
5%
·声乐
·器乐（任选一项）