彝族歌舞教学设计
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现代教育技术应用成果参评作品
《彝族歌舞》教学设计
丹凤县西街小学
徐红丹
教材：人民音乐出版社教科书第九册
年级：五年级
课型：音乐综合课
教学内容：彝族歌舞【赶圩归来啊哩哩】
指导思想：
贯彻落实新课标新课改精神，培养学生一定的音乐技能
尤
其注重培养学生学习音乐的兴趣，提高认谱、识谱的能力。更要使一
部
分学生转变思想，切切实实提高学生的音乐素质。
设计理念：依据音乐教学的总目标，结合本首歌曲的特点，我
围绕彝族
歌舞这个大标题进行教学，共设计了直观感受
,
激趣导入；欣赏舞蹈，视
觉感受；学唱结合，情感体验；表演歌舞，注
重实践；拓展延伸，多元
感受等五个教学环节。
教材分析：本首歌曲选自义务教育小学音乐教科书五年级第九册，本首
歌曲具
有浓郁的西北地区民族风格，四拍子，羽调式，两段体结构。曲
调采用了民歌的音调为素
材，旋律流畅明快，活泼，生动地描写了彝族
姑娘在赶集回来的路上嬉戏欢笑，愉快歌唱
的欢乐场面。歌曲以节奏贯
穿始终，衬词“啊哩哩”不仅增强了歌曲的民族风格而且使歌
曲的情绪
表达更为热烈
。
学情分析：五年级学生生活范围和
认知领域进一步发展，体验、感受与
探索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐
心的倾听，学生最
喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学
生仍不是很感兴趣。学生情况有所差异，有的乐感较好，学习能力强，
< br>模仿能力好；个别学生上课纪律差，表演时不活跃；还有部分学生性格
内向，不敢
表现自己。因此在今后在学习中，应加强对这些学生的培养，
1
想方设法的利用生动活泼、富于
艺术魅力的形式，尊重他们的年龄和性
格特点，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发
、培养、发展他们学
习音乐的的兴趣。
教学目标：
1
、通过欣赏彝族舞蹈、学习彝族舞蹈动作，培养
学生对民族
民间舞蹈的兴趣。
2
、用听唱学习法学习歌曲《赶圩归来啊哩哩》
，并能有感情
的进行歌唱。
3
、通
过欣赏不同版本的《赶圩归来啊哩哩》
，让学生体会同
一首歌用
不同方法演唱风格就不一样。
教学重点：学习彝族歌曲和舞蹈，培养学生的学习兴趣。
教学难点：体会彝族歌舞的内涵，进一步了解彝族文化。
教法设计：激趣法
引导法
欣赏法
学法设计：欣赏——学唱——比较——欣赏——表演
教学准备：多媒体课件、电子琴
教学过程：
一、听音乐进课堂
（师播放《爱我中华》音乐，学生随节奏打拍子进教室）
二、导课：
同学们，我们国家是一个
有着
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个民族的大家庭，每个民族都有
着不同的风格，每个民族的歌舞都有着独特的魅力。请看屏幕上的四幅
图分别是哪个民
族的？
（学生一一回答后）
师简介：第一幅：傣族，散居与云南的大部分地区，最传统的节
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