小学六年级语文第十二册教材说明
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小学六年级语文第十二册教材说明
第一组课文
1
《卜算子·咏梅》
卜算子·咏梅
毛泽东
1961
年
12
月
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
1
、这首
词是毛泽东读了南宋爱国诗人陆游的同题词后写的。“卜算子”是一种
词牌名。梅花的特
点：凌寒独放、俏不争春、乐观谦虚。
2
、（
1
）已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
< br>
（赞颂了梅花不畏艰难险阻，凌寒独放的品格。）
<
/p>
（
2
）待到山花烂漫时，她在丛中笑。<
/p>
（赞颂了梅花不居功自傲，乐观谦虚的精神。）
3
、卜算子·咏梅
（南宋）陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更著风和
雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
2
《十六年前的回忆》
本可是回忆录，通过对李大钊被捕前到被捕后的回忆
,
展示了革命先烈忠于革命
事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，
表达了作者对付清的敬仰与深
切的怀念。
除开头外，文章是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的。被捕前
写父亲烧掉文件和书籍，
工友阎振三被抓，
反映出形势
的险恶于处境的危险；
被
捕时写了敌人的心虚、
残暴与父亲的处变不惊；
法庭上描写了李大钊的安定、
沉
着；被害后写了全家的无比沉痛。
文章用了前后照应的写法，开头和最后三个自然段前后照应、首尾连贯。
3
《灯光》
这篇文章通过一件关于灯光的往事的回忆，
歌颂了革命先烈的献身精神，
说明今
天的幸福生活来之不易。
课文的开头意在引起对往事的回忆，结尾同开头照应。
4
《为人民服务》
< br>这篇课文是毛泽东于
1944
年
9
月
8
日在中央警备团举行的张思德同
志追悼会上
所作的演讲。
（
1
）我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的
。
“完全”就是百分之百，也就是说，除了为人民服务，再没
有什么别的目的。
“彻底”就是贯彻到底，也就是说，不管在
什么时候，不管做什么工作，都应该
为人民谋利益。
（
2
）人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
固：本来。
或：有的。
于：表示比较，比……还……。
人总
是要死的，但死的意义有不同，有的比泰山还重，有的比鸿毛还轻。
5
《延安，我把你追寻》
本可是一首新诗，这首诗抒发了诗人继承、发扬延安精神的迫切心情。
<
/p>
延安精神，简单地说，就是中国人民在艰苦的革命斗争中形成的革命精神，如：
全心全意为人民服务的精神，
为革命事业勇于献身的精神，
自力更生、
艰苦奋斗
的精神。
积累运用一
读读背背
菩萨蛮·大柏地
毛泽东
1933
年夏
赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？
雨后复斜阳，关山阵阵苍。
当年鏖战急，弹洞前村壁。
装点此关山，今朝更好看。
第二组课文
6
《向往奥运》
这篇课文借助作者特殊的经历，特有的感受，抒发了对北京申奥成功无比激动、
自豪
的心情。
7
《詹天佑》
这篇课文写了詹天佑一生中最主要的事迹——主持修筑第一条完全由我国的工
程技术人
员设计、施工的京张铁路，表现了詹天佑的爱国主义精神和卓越才能，
反映了中国人民的
智慧和力量。
文章是按照先概括介绍，
再具体叙述的方法安排<
/p>
材料的。
8
《宋庆龄和她的保姆》
这篇课文讲述了宋庆龄和她的保姆李燕娥之间的一些生活小事，
赞颂了宋庆
龄敢
于蔑视不合理传统习惯的大无畏精神和民主平等、尊重劳动人民的高尚人格。
9
《走向生活》
这篇略读课文记叙了这样一个故事：
一个初出茅庐的校报记者去采访一位前总统
夫人，
提出了一个自认为“别具一格”的问题，
得到的却是意料之外的回答。
这
个记者从罗斯福夫人的话中
得到了一个人生态度的启示——主动走向生活。
读写例话
《注意收集有关的资料》
阅读文章的时候，
注意收集有关的资料，
就能加
深对文章思想内容的理解，
又能
使我们拓宽视野，增长见识，收
到更多的启发和教育。
收集资料的方法很多，
最常用的是通过书报杂志查阅资料，
还可以上网查阅。
另
外，调查采访、进行实验、观看音像资料等，也是收集资料的方法。
< br>
积累运用二
读读背背
（含有叠词的成语）
ABCC
式
书声琅琅
议论纷纷
人才济济
大名鼎鼎
千里迢迢
风尘仆仆
文质彬彬
衣冠楚楚
AABB
式
世世代代
日日夜夜
原原本本
浩浩荡荡
曲曲折折
朝朝暮暮
口口声声
支支吾吾
第三组课文
10
《古诗三首》
《长歌行》
（汉代乐府民歌）
青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归。
少壮不努力，老大徒伤悲。
《七步诗》
（三国时期）
曹植
煮豆持作羹，漉豉以为汁。萁在釜下然，
豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？
《出塞》
（唐代）王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
（
1
）阳春
布德泽，万物生光辉。
布——分散到各处。
这句诗的意思是：温暖的春天把恩惠分给万物，使万物都有了
光辉，充满生机。
（
2
）萁在釜下然，豆在釜中泣。
< br>
然——同“燃”，燃烧。
泣——哭泣。
意思是：豆秸在锅下燃烧，豆子在锅中哭泣。
（
3
）秦时明月汉时关，万里长征人未还。
关——指边关。
还——回家。
意思是：
还是秦汉时的明月，
还是秦汉是的边关，
从遥远家乡来戍守边关的战士
们还不能回到家乡。
11
《草船借箭》
< br>这篇课文是根据我国著名古典历史小说
《三国演义》
中有
关“草船借箭”的情节
改写的。
课文按照事情发展的顺序。
起因：周
瑜妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。
经过：诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”。
结果：箭如期如数交付周瑜，周瑜自叹不如。
12
《将相和》
本课是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。
它以秦赵两国的矛盾为背景，
以蔺相如的活动为线索，
通过对“完璧归赵”、
“渑
池之会”、
“负荆请罪”三个小故事的记叙，
写出了将相之间由和到不和又到和
好得经过；
赞扬了蔺相如勇敢机智、
不畏强
暴的斗争精神和以国家利益为重、
顾
大局、
识大体的政治远见，
也赞扬了廉颇勇于改过的精神，
赞颂了
他们的爱国思
想。
三个故事中，
第二个故事是第一个故事的发展，
前两个故事的结果，
又是第三个
故事的起因。
1
３《景阳冈》
《景阳冈》是根据我国著名古典小说《水浒传》第二十三回改写的。课文记叙了
武松
在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，
趁着酒兴上了景阳冈，
赤手
空拳打死猛
虎的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。
１４《猴王出世》
这片略读课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回。
<
/p>
课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，
这时候与群猴玩
耍时，
因敢于
第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴
活泼可爱、敢作敢为的特点。
积累运用三
读读背背
《春夜喜雨》
（唐代）杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
《春夜喜
雨》
是作者刻画雨景、
抒发内心喜悦的名作。
< br>这是一首描绘并赞美春雨
的诗。
第四组课文
15
《古诗两首》
《示儿》（南宋）陆游
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
《示儿》
是南宋爱国诗人陆游的绝笔，
始终作者以遗嘱的口吻，
表达了对南宋统
治者屈辱求和、苟且偷安的无比愤慨
;
对收复失地、洗雪国耻、重新统一祖国的
无比渴
望。
《闻官军收河南河北》（唐）杜甫
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
《闻官军收河南河北》被前人称作杜甫“生平第一快诗”。“即从巴峡穿巫峡，
便下襄阳
向洛阳。”一句准确表现了诗人归心似箭和为收复失地而喜悦的心情。
两首诗中，悲之切和喜欲狂表达了相同的爱国之情。
（
1
）死去原知万事空，但悲不见九州同。
元
——同“原”，
原本，
本来。
但悲——但，
只是。
悲，
悲伤。
只是悲伤。
九
州同——中国的统一。
这句诗的意思是
:
我本来知道人一死就什么也不知
道了，只是不能看到祖国的统
一而感到悲伤。
（
2
）却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
妻子—夫人和孩子。喜欲狂—高兴得简直要发狂。
这句诗的意思是：
再看看夫人和孩子，
她们的忧愁
不知哪里去了，
我胡乱地把诗
稿和书籍一卷，高兴得简直要发狂
。
16
《匆匆》
《匆匆》
是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。
这篇文章用到了前后照
< br>应的写法。课文的“我们的日子为什么一去不复返呢？
”一句，看似在问，实
际上表达了作者对时光逝去而无法留住它的无奈和对已逝日子的深
深的留恋。
17
《难忘的启蒙》
本课是一篇回忆启蒙老师的文章，
文章重点回忆了抗日演讲比赛、
老师对“我”
的两次批评、
对日语课的抵制等三件事
。
表现了启蒙老师的爱国主义精神和对学
生的严格要求，表达了
作者对启蒙老师的崇敬、感激和怀念。
18
《三克镭》
《三克镭》讲述了居里夫人一生中拥有过三克镭的故事。
读写例话
阅读文章，首先要读懂，把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，还要能联
系实际，从所读的文章想开去。
阅读的时候，
要联系自己的生活实际和思想实际想开去。
还要能从课文的内容
联
想到更多的人和事。
积累运用四
读读背背
对联
◎删繁就简三秋树
领异标新二月花（带有比喻的对偶句）
◎稻草捆养父抱子
竹篮提笋母怀儿（歇后联）
◎松下围棋，松子忽随棋子落
柳边垂钓，柳丝常伴钓丝悬（生活中所见的情景）
◎船载石头，石重船轻轻载重
丈量地面，地长杖短短量长（生活中所见的情景）
19
《卖火柴的小女孩》
这篇课文是丹麦作家安徒生的一篇著名童话，
它讲了一个卖火柴的小女孩大
年夜
冻死街头的故事。作者通过这个故事，表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情。
20
《穷人》
课文穷人的作者是俄国作家列夫·托尔斯泰。
课文讲的是渔夫和妻子桑娜，在邻居西蒙死后，主动收养他的两个孩子的故事，
真实地反映了沙俄专制制度统治下的社会现实，表现了桑娜和渔夫勤劳、善良，
宁可自己
受苦也要帮助别人的美好品质。
21
《鲁滨孙飘流记》
《鲁滨孙飘流记》
是英国作家笛福写的长篇小说，
鲁
滨孙是书中的主人公，
本课
是该书的缩写。
22
《奴隶英雄》
< br>本课是个独幕剧。讲的是两千多年以前在罗马城斗兽场上发生的奴隶起义的故
事，
揭露了奴隶主贵族的罪恶和奴隶制社会的黑暗，
歌颂了奴隶英雄
斯巴达克的
反抗精神。
积累运用五（讲做学问和做人道理的古诗名句）
◇纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游《冬夜读书示子聿》
◇问渠那得清如许，为有源头活水来。——朱熹《观书有感》
◇世事洞明皆学问，人情练达即文章。——《红楼梦》
◇千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。——刘禹锡《浪淘沙九首》
◇落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《已亥杂诗》
２３《世纪宝鼎》
本课通过对“世纪
宝鼎”艺术造型和文化内涵的介绍，
表现了中国人民的艺术创
造
力，表达了中国人民对联合国和新世纪的美好祝愿。这是一篇说明性的文章。
２４《清明上河图》
本课也是一篇说
明文，
比较详尽介绍地评介了我国古代一幅极其珍贵的绘画作品
的内容、特点及其重要价值。本课是一篇以说明为主要表达方式的文章。
25
《古代寓言两则》
《矛与盾》
楚人有鬻盾与矛者，誉之
曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛
之利，
于
物无不陷也。
”或曰：
“以子之矛，
陷
子之盾，
何如？”其人弗能应也。
《矛与盾》
说的是一个人同时夸耀自
己所买的矛和盾，
因自相抵触而不能自圆其
说，告诫人们说话、
办事要实事求是，不要言过其实、自相矛盾。
（
1
）
吾盾之坚，
物莫能陷也。
吾——我的。
坚——坚固。
莫
——不。
陷——穿透。
意思是：我的盾坚固得很，什么东西都穿不透。
（
2
）吾矛之利，于物无不陷也。
< br>
利——锋利。
于——对于。
意思是：我的矛锋利得很，什么东西都穿得透。
（
3
）以子之矛，陷子之盾，何如？
以——用。
子——您。
之
——的。
何如——怎么样。
意思：用您自己的矛戳您自己的盾会怎么样呢？
《郑人买履》
郑人有且置履者，
先自度其足而置之其坐，
至之市而忘操之。
已得履，
乃曰：
“勿
忘持度。”反归取
之。及反，市罢，遂不得履。
人曰：“何不试之以足？”
曰：“宁信度，无自信也。”
《郑人买履》
则借一个宁可相信自己
脚的尺码而不相信自己脚的人，
讽刺墨守成
规、迷信教条而不尊
重客观事实的人。
（
4
）至之市而忘操之。
至——到，等到。
之——往，去。
市——集市。
忘操之——忘了拿尺码。操，拿。
意思是：等到到集市上去的时候却忘了拿尺码。
（
5
）何不试之以足？何——为什么。
足——脚。
句子的意思是：为什么不用自己的脚试鞋呢？
积累·运用
六（讲治学、立业道理的古文名句）
◇博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
◇骨曰切，
象曰磋，
玉曰琢，
石曰磨；
切磋琢磨，
乃成宝器。
人之
学问之能成就，
犹骨象玉石切磋琢磨也。
◇骐骥一跃，
不能十步；
驽马十驾，
功在不舍。
锲而舍之，
朽木不折；
锲
而不舍，
金石可镂。
2006
年小学语文毕业考前课外知识积累
一、描写友情送别的古诗：
1
、题目：⑴《送元二使安西》（唐—王维）、⑵《山中送别》（唐—
王维）、⑶《别
董大》（唐—高适）、⑷《赋得古原草送别》（唐—白居易）、⑸《赠汪
伦》（唐—李
白）
、
⑹
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
（唐—李白）
、
⑺
《芙蓉楼送辛渐》
（唐—王昌龄）
、
⑻《送杜少府之任蜀州》（唐—王勃）
2
、诗句：⑴劝君更进一杯酒，西出
阳关无故人。⑵春草明年绿，王孙归不归？⑶莫愁
前路无知己，天下谁人不识君。⑷又送
王孙去，萋萋满别情。⑸桃花潭水深千尺，不及
汪伦送我情。⑹孤帆远影碧空尽，唯见长
江天际流。⑺洛阳亲友如相问，一片冰心在玉
壶。⑻海内存知己，天涯若比邻。
二、有关毛泽东的诗词：
1
、题目：⑴《七律
长
征》、⑵《菩萨蛮
大柏地》、⑶《卜算子
咏梅》、⑷《清平乐
六盘山》、⑸《
忆秦娥
娄山关》、⑹《沁园春
雪》、⑺《采桑子
重阳》、⑻《为女民
兵题照》、⑼《水调歌头
游泳》、⑽《沁园春<
/p>
长沙》
2
、诗词：补充课外的⑷、⑸、⑻
三、描写边塞或军旅生活的古诗：
1
、题目：⑴《出塞》
（唐—王昌龄）、⑵《凉州词》
（葡萄美酒夜光杯）
（唐—王翰）、
⑶《塞下曲》
（唐—卢纶）、⑷《从军行》
（青海长云暗雪山）
（唐—王昌龄）、⑸《凉
州词》（黄河远上白云间）（唐—王之涣）、⑹《使至塞上》（唐—王维）、⑺《前出
塞》（唐—杜甫）、⑻《白雪歌送武判官归京》（唐—岑参）
2
、
诗句：
⑴
但使龙城飞将在，
不教胡马度阴山。
⑵醉卧沙场君莫笑，
古来征战几人回？
⑶林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱
中。⑷黄沙百战穿金甲，不破楼兰
终不还。⑸、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。⑹大
漠孤烟直，长河落日圆。⑺射人
先射马，擒贼先擒王。⑻千树万树梨花开，忽如一夜春风
来。
四、爱国的诗词：
1
、题目：⑴《出塞》（唐—王昌龄）、⑵《示儿》（南宋—陆游）、⑶《菩萨
蛮
书江
西造口壁》（南宋—辛弃疾）、
⑷《夏日绝句》（南宋—李清照）、⑸《闻官军收河南
河北》
（
唐—杜甫）、⑹
《十一月四日风雨大作》
（南宋—陆游）、⑺《
过零丁洋》
（宋
—文天祥）⑻《狱中题壁》（清—谭嗣同）⑼《
秋夜将晓出篱门迎凉有感》（南宋—陆
游）⑽《己亥杂诗》（清—龚自珍）
2
、词句：⑴但使龙城
飞将在，不教胡马度阴山。⑵王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
⑶郁孤台下清江水，<
/p>
中间多少行人泪。
⑷生当作人杰，
死亦为
鬼雄。
⑸剑外忽传收蓟北，
初闻涕泪满衣裳。白日放歌须纵酒，
青春作伴好还乡。⑹僵卧孤村不自哀，尚思为国戍
轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦
来。⑺人生自古谁无死，留取丹心照汗青。⑻我
自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。⑼遗民
泪尽胡尘里，南望王师又一年。⑽我劝天公重
抖擞，不拘一格降人才。
< br>
五、珍惜时间的名人名言、诗词、谚语等：
1
、名人名言：⑴时间，就像海绵里
的水，只要你愿挤，总还是有的。——鲁迅
⑵抛弃
时间的人，时间也抛弃他。——莎士比亚
⑶完成工作的方法是爱惜每一分钟……——达尔文
2
、诗词：⑷莫等闲，白了少年头，
空悲切。——岳飞《满江红》
⑸花有重开时，人无再少年。——关汉卿
⑹今日复今日，今日何其少！——文嘉《今
日诗》
⑺明日复明日，明日何其多！——文嘉《明日诗》
⑻少壮不努力，老大徒
伤悲。
——汉乐府
《长歌行》
⑼黑发不知勤学早，
白首方悔读书迟
。
——颜真卿
《劝
学》
⑽青春须早为，岂能长少年。——孟郊《劝学》
⑾劝君莫惜金缕衣，劝君惜
取少年时
。——无名氏《金缕衣》
⑿少年易
学老难成，一寸光阴不可轻。——朱熹
《绝句》
3
、谚语：⒀一寸光阴一寸金，寸金
难买寸光阴。
⒁光阴似箭，日月如梭。
⒂一
年之际在于春，一日之际在于晨。
⒃光阴好比河中水，只能流去不流回。
六、描写梅花的诗词：
1
、题目：⑴《卜算子
咏梅》（
1961
年
10
月—毛泽东）⑵《卜算子
咏梅》（南宋—
陆游）⑶《墨梅》
（元—王冕）⑷《梅
花》
（北宋—王安石）⑸《梅花》
（南宋—陆游）
2
、词句：⑴已是悬崖
百丈冰，犹有花枝俏。待到山花烂漫时，她在丛中笑。⑵无意苦
争春，
< br>一任群芳妒。
⑶不要人夸好颜色，
只留清气满乾坤。
⑷墙角数枝梅，
凌寒独自开。
⑸造物作梅花
，毫毛无遗恨。
七、描写春天的古诗及四字词或成语：
1
、题目：⑴《春晓》⑵《江畔独步
寻花》⑶《咏柳》⑷《绝句》
（迟日江山丽）⑸《绝
句》
（两个黄鹂鸣翠柳）⑹《惠崇〈春江晚景〉》⑺《游园不值》⑻《清明》⑼《寒食》
⑽《春日》⑾《滁州西涧》⑿《江南春》⒀《春夜喜雨》⒁《春居》⒂《早春呈水部张
十八员外》
2
、诗句：⑴夜来风雨声，花落知多少。⑵流连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。⑶不知
细叶谁裁出，二月春风似剪刀。⑷迟日江山丽，春风花草香。⑸两个黄鹂鸣翠柳，一行
白鹭上青天。⑹竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。⑺春色满园关不住，一枝红杏出墙
< br>来。⑻清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。⑼春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。⑽等
闲识得东风面，万紫千红总是春。⑾独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。⑿千里莺啼绿
映红，水村山郭酒旗风。⒀好雨知时节，当春乃发生。⒁草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉
春烟。⒂天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
3
、四字词或成语：阳春三月、春回
大地、春暖花开、春意盎然、春风拂面、桃红柳绿、
鸟语花香、烟花三月、春色满园、枝
繁叶茂、万紫千红、含苞欲放、春光明媚、春雨如
油、风和日丽
八、描写夏天的古诗及四字词或成语：
1
、题目：⑴《六月二十七日望湖楼
醉书》⑵《小池》⑶《四时田园杂兴》（昼出耕田
夜绩麻）
⑷<
/p>
《晓出净慈寺送林子方》
⑸
《客中初夏》
⑹
《山亭夏日》
⑺
《初夏道中》
（陆