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小学音乐《喜鹊钻篱笆》说课稿

小学音乐《喜鹊钻篱笆》说课稿

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我今天说课的题目的是歌曲教学《喜鹊钻篱笆》

。

唱歌教学作为小学音乐教学的重要组成部分，

是实施美育的重要环节之一。

怎么让学生

主 动参与教学环节、富有创造性的体验音乐要素、快乐学唱，在学习音乐的过程中欣赏

美，

感受美，

创造美，

收获美的体验，

享受美的愉悦，

让音乐课堂成为“美”的体验场，

< br>这应该是小学音乐课永远值得探索和不懈追求的目标。

一、课题研究

感受歌曲情绪，体验音乐律动，培养创新能力。

二、教材分析

本课是人音版小学音乐二年级下册第五课内容，歌曲《喜鹊钻 篱笆》是一首贵州的彝族

儿童游戏歌曲。五声宫调式，

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拍，单乐段结构。歌曲以富有民族特色的语言、欢快

的律动展现了彝 族儿童游戏时载歌载舞、无比欢快的心情。“阿西里西”为“我们是好

朋友”的意思，“ 求堵啦来嗡啊”是表示欢乐情绪的衬词。

三、教学涉及思路

新课标强调“以审美为核心”，

该教学设计力求从音乐本体挖掘歌曲的审美因素 ，

引导

学生从审美视角诠释音乐。

力争 在教学设计和教学方法上坚持“以人为本”注重学生个

体的宗旨，面对一个个活泼智慧的 学生个体，无论教学导入、教材挖掘还是学生创编活

动的设计都结合二年级学生特点设计 ，培养学生的审美情趣及音乐的创新能力。

四、学情分析

少数民族歌曲对学生而言稍感陌生，

但律动鲜明，

符合低段 孩子们活泼好动的年龄特点。

二年级的学生们已初步具有感受和理解音乐、

表现音乐的能力，

学生的学习积极性会非

常高，

体验音乐的热情高涨。

在这堂课的教学过程中我采用合作探究法、< /p>

快乐教学法等，

坚持“教师为主导，学生为主体，自主学习为主线 ，创新创造为目的”的教学原则，使

学生积极主动参与到教学情境中来，寓教于乐，得到 美得熏陶。

五、教学内容

:

1

、学习歌曲《喜鹊钻篱笆》

2

、按节奏读歌词，理解歌词的意思

3

、随歌曲做律动

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