尤溪县管前中心小学义务教育标准化学校验收汇报材料
笃定什么意思-马蹄莲的花语
为学生健康成长奠基，为教师持续发展铺路
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尤溪县管前中心小学义务教育标准化学校验收汇报材料
< br>
各位领导、专家：
管前中心
小学积极贯彻党的教育方针，坚持德育为首，以人为本，不断优化育人环境，
加大力度，
改善办学条件，深化教育改革，走出了一条具有独特办学风格的路子，促进了学
校的标准
化建设。近期，我校紧密结合《福建省义务教育标准化评估标准》在全面总结办学
以来的
经验基础上，逐条对照，进行了全方位的自查，认为我校已具备标准化小学的条件，
符合
验收要求。现将自查自评结果报告如下，敬请各位领导、专家审查。
学校概况：
尤溪县管前中心小学创办
于
1916
年
,
地处尤溪县管前镇的中南部，是一所省级公办农村
示范小学。学校坐西北朝东南
,
位于经度
117
°
57
′
33
″
，纬度
26
°
10
′
40
″，海拔高度
551
米，坐落在管前村葛竹洋水尾的山头上，民国五年（
1916
年）校名为“尤溪第二区公立第一
高等小学”
，
校址在三都林厝坪（现镇政府所在地）
。学校几经易址更名，
2003
年
8
月更名
< br>为
“尤溪县管前中心小学”
。
目
前校园面积
11153
平方米，
校舍总
面积
6693
平方米，
藏书
12395
册。
1998
年通过省级农村示范小学验收，
2003
年通过“省级普及实验
县”验收。
学校现有
17
个教学班，学生
710
名，适龄儿童入学率
100%
，教师总数
66
人，教师学历
合格率为
100%
，
其中小中高职称
2
人，小学高级职称
4
6
人，小学一级职称
14
人，小学二级
职称
4
人，小学未评级
2
人。校园占地面积
11153
平方米，生均校园面积
15.7
平方米，校舍
建筑面积
（不含食堂宿舍面积）
3751
平方米，
生均使用面积
5.28
平方米，
校园绿化面积
1965
平
方米，
生均绿化面积
2.76
平方米。
今年来学校经过多方努力征用了管前镇旧道班闲置土地
2000
多平方米，规划用于兴建学生公寓。近年来，学校班子深谋远虑、审慎笃行，以“学校<
/p>
发展、教师发展、学生发展”为办学宗旨，以“精神文明的校园，培养人才的学园，发展个
性的乐园，陶冶情操的花园”为办学目标，以“习惯成就人生”为校训，确立了“坚持一
个
原则，实现二个提高，实施三项建设（坚持以人为本的原则；教师队伍水平的提高，学
生整
体素质的提高；学校文化建设，教师队伍建设，学校特色建设）”为办学思路，已逐
步形成
了“为学生健康成长奠基，为教师持续发展铺路”的教育理念。学校先后获得了“
市交通安
全学校”
、
“市绿色学校”<
/p>
、
“县文明学校”
、
“县最佳基层所站”
、
“县先进集体”
、
“县先进党支
部”等荣誉称号。现在学校办学条件良好，
领导班子团结务实，教师队伍勤奋进取，素质教
育有声有色。
自查自评情况汇报：
我校自申报创建
义务教育标准化学校工作以来，成立了以校长为组长、副校长、教务处、
总务处、德育处
、办公室成员为组员的标准小学创建领导小组（下设办公室由管前中心小学
校部具体落实
），开展广泛的宣传，发动全体师生员工，积极投入创建标准化学校活动。现
对照《福建
省义务教育标准化学校评估标准》的指标，我校各项指标均已达标。
一、办学条件日新月异
我校从实际出
发，坚持特色创新，克服种种困难改善学校基础设施建设。现今，学校设
有
17
个教室
,
生均面积
1.15
㎡；设有
1
间科学实验室，使用面积为
48
㎡，
1
间仪器室、准
备室，使用面积
48<
/p>
㎡，
1
间，能保证
4
人一组进行实验操作；设有
1
间综
合实践室，使用面
积
32
㎡；设有
1
间电脑室，使用面积
76
㎡，
1
个多媒体教室，使用面积
154
㎡，
1
间计算机
工作室，使用面积
14
㎡，
1
间广播室，使用面积
15
㎡；设有<
/p>
1
间藏书室
14
㎡，
1
间学生阅
览室
< br>90
㎡，
1
间教师阅览室
15
㎡，图书室藏书
12395
册，生均图书
17
册，报刊杂志
45
种；
设音乐室
1
间面积为
85
㎡，美术室
1
间面积为
48
㎡，音乐器材室
1
间面积为
41
㎡，美
术器
材室
1
间面积为
< br>24
㎡，体育器材室
1
间面积为
15
㎡。各室布局合理、设施完善、使用方便。
学校建有标准化的篮球场
1
个、羽毛球场
1
个、
60
米直跑道一组和
200
米的环形跑道，学生
活动用地<
/p>
4150
㎡，生均
5.85
㎡。体育卫生、艺术教育、信息技术、科学仪器设备完善，各
项指标基本上达
到福建省义务教育标准化学校评估标准。
（
< br>1
）、倾注人文，构筑学生温馨的住宿条件。为了保证学校有一个理想的育人环境
，近
年来我校不断加大对寄宿生管理的投入。
其中投资
80
万元新建了寄宿生宿舍楼、
食堂等基础
设施。多方筹集资金投入
7
万余元改造了凹
凸不平的校园路面和操场，修筑了过道雨披、校
园花坛，添置了保洁桶、保温桶等生活设
施，种植了
200
多平方米草皮、
20
0
多盆花卉、
60
多棵绿化树。为了改
善寄宿生的用餐条件，让学生们能用上热水，学校投入
4
万余元
改造了
锅炉，
新添置了餐桌
50
余张。
为了进一步解决校园环境和生活条件方面普遍存在的卫生条件<
/p>
较差，相关生活设施不够配套等问题，保障师生身体健康和生命安全，根据全省教育工作会
议精神，我校积极落实“新农村卫生新校园建设工程”
，于
2007
年投入
25
万元以采用“生态
厕所＋沼气净化工程
+
食堂改灶”模式改厕治污，兴建沼气池，处理生活垃圾，加快了创建校
园新环境的步
伐。
为了拓宽学生的知识面，
学校从有限的经费中挤出资金添置
了
3000
多册图
书，安装了户外电视
。随着并校力度的加大，学生住宿、生活条件出现了新的困难，学校于
2009
学年投入
3.5
万元解决师生住宿生活问题，其
中添置学生铁床位
30
床，建筑装修师生
食堂
80
㎡。
此外，
学校根据学生食堂管理要求于本学期投入
5000
元添
置大容积消毒柜
2
个，
对学生床位进行
加固，对学生宿舍电路进行整改，以确保学生住宿和生活的安全。
（
2
）、不断完善现代教学设施，为教育教学手段的现代化
提供了保障。
2008
学年学校
投入<
/p>
8
万元配备高标准的多媒体教学设备一套；
经学校多方努力，
投入资金
4.5
万
元购置了
24
台学生用电脑，改善了学校电脑室相对落后的面
貌，本学期学校又投入
1.5
万元添置电脑
5
台，同时对学校办公、电脑室、多媒体教室的网络进行改造，现在学校已初步建起
了校园局
域网，并与浙大教育平台链接在一起，进一步方便了教师和学生对优质教育资源
的开发和利
用。
（
< br>3
）、积极筹措资金添置教学器材和设备，改善教学条件。
2009
学年学校在原有设备
基础上，于第一学期投入
8000
元购置一套高级音响设备，投入
30
00
多元更换了二年级的椅
子。
本学期
学校又投入
1.5
万元更换了一年级的课桌椅，
投入
3000
元设置了学生优秀展区和
文化长廊，
投入近
5000
元
对各功能教室进行规范布置，
近期学校根据义务教育标准的要求投
入
3
万多元加强各室的器材设备添置使其达到标准化的要求，
同时在文化艺术节期间还得到
县文化馆捐助钢琴一台和乒乓球桌一副。
< br>
（
4
）、改善教师办公、生活
条件。我校现有教师
66
人，有近一半是住校教师，前些年
学校大部分的经费投入到教育教学设施上。因此，我校教师工作、生活条件都很简陋。
2008
学年下学期学校投入
1.8
万对教师办公桌椅进行添置和翻新，
让教师有一个舒适的办公环境；
2009
学年上学期学校从有限的经费中挤出
2.3
万投入教师食堂改造，
本学期学校结合校园
“一
线两网”的改造工程投入了
6000
多元对教师宿舍电路线、闭路网、宽带网进行全面改造，让
每一个房间有
闭路电视、有宽带网，丰富了教师的业余文化生活。
（
5
）
、
改善学校安全
设施。
根据各级安全文件精神，
本学期学校加大对安全设施的投
入，
期初学校投入
4000
元安装一个
铁门，配置
16
盏应急灯和
5
个灭火器，并对已过期的灭火器
进行更换；
5<
/p>
月份学校根据校园安全文件精神投入
4
万
多元建筑两间门卫和安装
10
个监控头，
同时给学校保安人员配备了必备的安保器械，
近日学校再投入
3000
元添置各室灭火器和安全
设施器材。
< br>
（
6
）
、
改善育人环境，
构建校园文化。
几
年来学校在绿化、
美化方面投入了大量的资金，
使得校园环境优
美。今年学校在春季继续投入
3000
多元购买花种、树苗、花
盆，构筑绿化带
150
㎡，培育香花
3
00
多盆，可以说学校现在是一年四季香花不断。本学期学校再投入
3000
多元对
17
个教室进行布
置，悬挂名人画像及标志牌
24
幅，构筑一条校园文化长廊，基
本上
做到了让每一面墙会说话，每一处景会育人。
二、领导班子团结务实
学校领导班子
由
4
人组成，中层干部
9
人，其中正副校长
4
人，均参加校长岗位培训，
培训率为
100%
，持证上岗率为
100%
；中层以上班子健全（配备办公室、教导、德育、总务、
总辅导员等）
，平均年龄
42.3
岁、学科结构合理（任教学科有语文、数学、艺术等）
，学历达
标
100
﹪，中级职称占
85
℅。在班子建设中，我们本着“人能尽其才，才能称其职”的原则
< br>合理调配人员，充分发挥教务处、德育处、总务处职能作用，各司其职，各负其责、团结奋
进、协同发展，积极营造“严格搞管理，规矩干工作，尽心谋发展，公平待教师”的工作氛
围。并借鉴学校原有的各项工作制度，及时修订、完善本校的各种规章制度，做到制度管理
与人本管理相结合。
作为学校领导，我们对自己
高标准、严要求，处处以身作则，努力起到模范带头作用，
做到有主见，增学识，想干事
，能干事，干成事；时刻牢记学校无小责，职工无小事，时时
事事为职工，时时处处为学
校。我们恪守“为学生健康成长奠基，为教师持续发展铺路”的
办学理念，精心谋划，周
密部署，明确了“精神文明的校园，培养人才的学园，发展个性的
乐园，陶冶情操的花园
”的办学目标，确定了
“以德立校
依法治校
教研
兴校
质量强
校”的治校方略，并制定了一系列科学化、规范化、精细化、人文化
的管理制度，形成了
校长负责、教工代表参与的民主与法制管理体制。
三、教师队伍素质精良
我校把教师队
伍的建设作为办学思路的重点来抓，立足当前，放眼未来，红专并重。一
是注重师德师风
建设，我校以邓小平理论、“三个代表”重要思想、《教师职业道德规范》
为主要学习内
容，利用例会、讲座及节假日举行的各种活动为载体，借党员先进性教育之东
风，发挥党
员教师的模范带头作用，通过大量细致的思想政治教育，几年来，我校无教师违
反师德的
现象，更没有体罚学生、强迫学生接受服务等情况发生。二是注重教师教学能力的
培养。
我校教师的学历合格率为
100%
，大专及以上学历占
77.6%
，小学高级教师占
69.7%
。
学校经常利用业务学习时间、集体备课、教研活动组织教师学习现代
教育理念，掌握现代教
学技能。全体教师积极参加提高学历学习，积极参加远教培训和信
息技术教育，其中
50
以下
的教师取得
信息技术合格证有
58
人，合格率
96
.5%
。近两年来，学校教师积极参加县、语、
数、外、体、图
、音说课比赛分别获县一等奖
3
名，二等奖
4
名。三是注重队伍结构整合，
全面推进素质教育。我校教
师年龄结构合理，老、中、青三代形成了“老年教师当模范、中
年教师做示范、青年教师
合规范”的良好风气。四是注重骨干教师的培养，几年来学校共培
养出省级
1
人，市级骨干教师
9
名和
县级骨干教师
5
名，通过他们把先进的教育理念，先进
的教学手段和方法传授给全校教师，构建了和谐的师徒关系。
四、学校管理高效优质
1
、学校行政管理
< br>学校实行校长负责制，校长负责学校全面工作，能发挥基层组织、少先队组织在学校工
作中的作用。学校内设分管教学、后勤等工作机构，设有教研组，明确各个负责人职责。学
< br>校落实校务公开制度，教师代表参与学校重大事项的研究制度比较健全。在科学民主的基础
上，学校建立健全学校各项规章制度。工作中我们充分发挥领导班子和全体教职工的作用，
进一步充实、完善了学校各项规章制度，制定了《管前中心小学制度汇编》，使每个工作环
节都做到了有章可循。
学校严格做好入学管理工作，
适龄学生入学率为
100%
，
没有辍
学现象，
按时毕业率达
100%
。建立
有规范的学籍管理制度。学校有档案室，各项档案制度齐全、资料
齐全，有专人负责管理
。学校非常重视安全工作，要求全体师生树立“安全第一”的意识，
学校有各项应急预案
，分管后勤的负责人负责安全工作，定期进行安全检查，发现安全隐患
及时整改，平时加
强对学生的教育，召开法制报告会，安排教师
24
小时值班，近
年来学校无
重大安全事故发生。在总务后勤方面，学校按照业务教育经费保障机制的各项
要求，建立规
范的财务制度，合理使用经费，提高办学效益。没有乱收费的现象发生，并
将学校的各项经
费支出及时公布。
要求学校总务后勤人员时刻树
立为全校师生服务的思想，
学校的教学供应、
校产维修及时到位
。
2
、
德育工作管理
(1)
“文化建设”树形象
学校开展多种形
式活动，让每一面墙壁说话、让每一个景点育人。坚持每周一上午举行
升国旗仪式，坚持
国旗下的讲话，对学生进行爱国主义教育。以校园板报、班级板报、校园
广播站等为宣传
阵地，加强思想品德教育。以县教育局
13
个一文化为载体，构
建和谐校园文
化。经过广大师生的努力，我校面貌日新月异，校园整洁、文明、文化氛围
浓厚。
(2)
“师德建设”筑师魂
加强师德师风建设，完善师德考评机制，努力提高自身素质，全面塑造整体形象，“修
师德，强师能、筑师魂”。为了提高教师的道德修养，学校成立了以校长为组长，主任为成
员的师德建设领导小组。领导小组在组织教师认真学习《管前中心小学师德建设实施方案》
后，制定了《管前中心小学师德考核细则》等规章制度，同时广泛征求教师的意见和建议，
最后全体教师共同遵守和执行。
(3)
“习惯教育”正行为
学校历来坚持多形式、多渠道的正面教育，引导学生人人懂文明，人人争做文明学生。
一是每学期开学初，
对学生进行习惯养成教育，
组
织学生学习
《小学生日常行为规范》
、
《小
学生守则》及《文明礼貌读本》、《管前中心小学规章制度》，让学生明白做文明学
生的准
则；二是利用每周升旗仪式中的国旗下讲话，有计划地进行“习惯成就人生”的演
讲；三是
在校园内设立文明、礼仪标语牌，让环境感化人；四是利用班会时间，让学生自
由发言、讨
论辨别真善假丑。设立四项评比制度，每天由值日学生对各班的卫生、学习、
纪律、出勤进
行监督评比，同时把评比的结果纳入班级评先、教师考核中。有效的制止学
生的乱扔、乱丢
等不良行为和不文明行为的发生。
(4)
“安全教育”话保障
强化安全工作。多年来，我们一直坚持“安全第一、预防为主”的方针，把安全工作作
为教育工作的重中之中，狠抓三个“确保”，时刻绷紧安全弦。一是确保校舍安全；二是确
保饮食安全；三是确保交通安全。我们狠抓制度建设，层层签订责任状，明确责任，确保措
施到位。每学期我们在协同公安、工商等部门强化学校的周边环境治理，先后出台了《管前
中心小学安全隐患排查报告制度》、
《管前中心小学教师值班、
路队护送制度》，制定了
《学
校安全事故应
急预案》、
《防汛应急预案》和《交通安全实施方案》等各类情况的应急措施，
与班主任、科任教师层层签定安全责任状，明确职责，责任到人。通过班队早会、黑板报、
安全月、安全报告会、观看安全教育录像、学习安全自救、地震火灾演练等形式，进行全面
系统的教育，增强防范意识。坚持寝室、教室开窗通风，衣服、被褥定期暴晒，定期对校园、
宿舍进行喷雾消毒确保学校卫生安全。
(5)
“多彩活动”展才华
开展丰富多彩的各项活动，培养学生健康的审美情趣。学校少先队结合重大节日，开展
德育教育活动。本学年我们开展了“我为教师献束花”、“民族团结教育班会”、“建国< p>
60
周年教育”、
“拔河比赛”、
“大队委竞选”、
“献爱心”、
“感恩活动”、
“法制宣传日”
、
“今天我入队了”“弘扬苏区精神，争当四好少年”手抄报、“十五届运动会”、“第二届
文化艺术节”、“为了孩子健康成长文艺展示”等多种形式的活动，通过活动的组织，对学
生进行各种教育，丰富了学生的视野，陶冶了学生的情操。
3
、教学管理
教育教学力求做到面向全体学生，因材施教，加强留守生、特殊生的教育工作，严格执
行省颁标准开齐课程，开足课时，保证学生每天
1
小时以上的体
育活动时间，校园文化建设
蒸蒸日上。教学工作是学校的根本工作，教学质量是学校的立
校之本，此项工作我们要求老
师做到六负责：本着对学生负责、对家长负责、对自己负责
、对学校负责、对上级负责、对
社会负责的精神。工作中我们以“加强课堂教学有效性，
提高教学质量”为中心的工作思路，
要求教师积极学习新课改理论，树立新型教学观。教
导处严格规范常规管理检查制度，每个
月对教师的备课、作业、听课等情况进行专项检查
，每天坚持
2
次课堂抽查，及时总结反馈，
提出整改意见。在教研工作方面，以教研组为单位，针对本学科的特点和教学需要，在征求
< br>教师意见的基础上，由教研组长牵头对本组教师进行培训。学校的校长亲自抓教科研工作，
定期举行课题研究，并交流、研讨，做好阶段性小结工作。学校采取有效措施切实减轻学生
过重的课业负担，规定学生每天在校活动的时间不超过六小时，不得利用节假日、双休日、
课余时间给学生集体上课或补课，严格按照上级的要求给学生布置合理的家庭作业，在考试
管理中学校改革考试制度，
实行等级制。
做好学
困生的帮辅工作是提高教学质量的又一举措，
平时我们加强了后进生的管理，建立了跟踪
档案，积极探索转化途径，做到对象明确、内容
落实，辅导到位，记载详尽，提高转差实
效。两年来，学校教育教学质量稳步上升，学生参
加县续写作文、数学竞赛、
OK
赛、舞蹈赛、县运动会、自然、电脑、钢琴等比赛共获一二等
奖
30
人次；学生学业成绩学科及格率达
80%
以上，全科及格率达
70%
以上。
4
、体卫工作管理
< br>规范体育课堂教学。严格执行国家规定的课程计划、教学计划和教学大纲。学校要求体
育教师学习《学校体育工作条例》，从根本上杜绝了课程计划和教学计划的随意性、盲目性。
从体育课、课间操、体育器械室和特色活动四个方面加以规范整顿，彻底改变了以往体育课
堂教学的随意性，课间操不规范以及体育活动形同虚设的局面，从思想上、行为上使学校体