《秧歌舞》教学设计
俊俏的意思-一辈子孤单
《秧歌舞》教学设计
府谷四小：高
军
教学目标：
1
、学唱歌曲《秧歌舞》能用欢快热烈的情绪演唱歌曲。
2
、指导学生学习秧歌舞的基本动作，并随音乐表演。
3
、用打击乐器锣、鼓、镲为歌曲伴奏。
教学重点：学歌唱曲《秧歌舞》并学跳秧歌舞步，随音乐表演。
教学难点：
1
、歌曲中的七度大跳音准
。
2
、学习秧歌舞的基本舞步。
教学准备：多媒体课件、录音机、电子琴、手绢、锣、鼓、镲。
教学过程：
一、导入新课
1
、师语
2
、播放
MTV
——《爱我中华》
a
歌曲演唱的内容及情绪
b
学生表达，教师评价鼓励
c
出示图片——
56
个民族
3
、师生简单展示几个民族的舞蹈动作
师：
二、学习新课
1
< br>、揭示课题，教师播放《秧歌舞曲》教师随音乐表演
2
、板书课题
3
、介绍秧歌舞
秧歌舞又称扭秧歌，是中国最具代表性的其中一种汉族舞蹈形
式，
< br>也是一种民间广场中独具一格的集体歌舞艺术。
秧歌舞起源于古
< br>代农业劳动，汉族劳动人民在田间辛苦插秧、耕耘，耘田的劳动，以
敲锣打鼓，用
来助兴，其实早在宋代就有农事中唱秧歌的记载。秧歌
舞除具有自己的风格特色，
一般由舞队十多人至百人组成，
扮成历史
故事
、神话传说和现实生活中的人物边舞边走，随着鼓声节奏，善于
变换各种队形，再加上舞
姿丰富多彩，深受广大观众的欢迎。秧歌舞
是传统节日必不可少的的娱乐形式。
三、学唱歌曲
1
、出示大歌谱
< br>2
、欣赏动画歌曲秧歌舞，让学生感受歌曲情绪
3
、教师范唱
4
、学生评价，给予教师掌声
5
、跟节奏朗读歌词
6
、教师弹琴，按乐句教唱
7
、弹曲填词：老师弹一句，同学填词唱一句
8
、
指导学生用欢快热烈的情绪演唱
四、歌曲处理：出示重、难点——渗透乐理知识
1
、重点：附点八分音符（教师示范唱）
2
、难点：七度大跳——歌曲结束句
五、学跳秧歌舞
1
、出示手绢
2
、教师教跳十字步
3
、教几个简单的秧歌舞到动作
<
/p>
4
、
“十字步”采用两进两退的方法让学
生感受
5
、
学生分组展示
六、用打击乐器为歌舞伴奏
锣
2/4
：×
×
|
××
×
||
镲
2/4
：×
×
|O
×
×
||
鼓
2/4
：×××
××
|
××
×
||
1
、拍手练习
2
、教师教授敲鼓、敲镲
3
、分组练习，并汇报表演
4
、部分学生用手绢花，而部分学生扭秧歌，部分学生演唱歌曲加上<
/p>
锣鼓伴奏。
七、
欣赏
1
、
师语：
2
、
欣赏陕西秧歌
3
、
浏览民族舞步——拓展知识
八、<
/p>
课堂小结：
同学们今天的音乐课你们最大的收获是什么？学生表<
/p>
达：我学会了秧歌舞，还了解了其他民族的舞蹈，这节课就上到这，
再见。
（同学们随音乐扭出教室）